Vliv používání mobilních aplikací na znalosti a úroveň dovedností studentů dětského ošetřovatelství v oblasti administrace léků

Péče tvoří základ ošetřovatelské profese. Sestry mají v procesu péče mnoho rolí, povinností a odpovědností. Jednou z těchto rolí je role terapeutická/léčebná. Jeho terapeutická/léčebná role má důležité místo v dlouhých a blízkých vztazích se zdravými i nemocnými jedinci. V této roli je jednou z nejdůležitějších povinností sester bezpečné podávání léků. Bezpečná medikace je také důležitou součástí bezpečnosti pacientů, která je jedním z nejdůležitějších ukazatelů kvality zdravotnických služeb. Pokud má být daná aplikace léku provedena u dětského pacienta, měly by být známy pediatrické charakteristiky a měla by být věnována větší pozornost. Bylo hlášeno, že k chybám v medikaci dochází na dětských jednotkách intenzivní péče sedmkrát častěji než na jiných jednotkách intenzivní péče. V jedné studii bylo konstatováno, že 48,9 % sester pracujících v oboru pediatrie se alespoň jednou dopustilo chyby v podávání léků. Mezi důvody tohoto stavu patří vývojové charakteristiky pediatrické skupiny, jejich anatomické rozdíly, biologická dostupnost, farmakokinetické vlastnosti a farmakodynamické vlastnosti ve srovnání s dospělými, nedostatek hotových forem pediatrických dávkových léků, potřeba adaptace léků dospělého typu pro děti , hojnost postupů ošetřovatelské péče o dětské děti a omezená schopnost dětského pacienta komunikovat. , nedostatek personálu a nedostatky ve znalostech a dovednostech v oblasti podávání léků pro pediatrickou skupinu.

Přestože sestry mají při správném podávání léků velmi důležitý vliv na diagnostiku, léčbu a prevenci nemocí, jejich nesprávné podávání může vést k mnoha negativním situacím pro pacienta. Aby sestry mohly podávat léky v souladu s principem prospěch/neškoda, musí mít schopnost vypočítat dávkování léku a ovládat techniky a kroky podávání léku. Ve studii, aby se minimalizovaly všechny tyto aplikační chyby a zajistila se bezpečnost pacientů, zařízení připojené k informační a automatizační technologii, použití technologie inteligentních pump, pacientských náramků, elektronických výzev, používání elektronických odznaků, systémů pro sledování pacienta a skladování pomocí elektronických Při podávání léků se používají čárové kódy. Přestože se používání systémů, systému řízení léků PYXIS a nemocničního informačního systému integrovaného se všemi těmito systémy rozšířilo, bylo zmíněno, že sestry mají i nadále potíže s přípravou a podáváním léků a podávání léků je stále důležitým problémem. Jedním z nejdůležitějších kroků při řešení tohoto problému je školení o podávání drog, které proběhne během pregraduálního vzdělávání.

Studenti ošetřovatelství jsou náchylní k lékařským chybám z důvodů, jako je to, že ještě nemají dokončené vzdělání a nezačínají plně přebírat odpovědnost pacienta. Zejména v aplikacích léků, které vyžadují zvláštní pozornost a znalosti a kde i sebemenší chyba ve výpočtu dávky a způsobu podání může způsobit následky a dokonce fatální následky, je vysokoškolské vzdělání, kterého se studentům dostane, důležité pro prevenci lékových chyb v klinické péči o pacienty v budoucnosti. . Bylo však pozorováno, že studenti jsou v tomto ohledu nedostateční a jejich výpočetní a aplikační dovednosti nejsou plně rozvinuty. Studie to podporuje a zdůrazňuje, že starší studenti ošetřovatelství neuspějí v 98 % problémů s výpočtem dávky a že je třeba více procvičovat matematiku a výpočet dávek léku během vzdělávání sester. Z tohoto důvodu je velmi důležité poskytovat praktiky ke zlepšení znalostí a dovedností studentů ošetřovatelství ohledně podávání léků během jejich pregraduálního vzdělávání. Studie však ukazují, že vzdělání studentů ošetřovatelství je nedostatečné, pokud jde o poskytování farmakologických znalostí a dovedností při výpočtu dávky z hlediska bezpečnosti pacienta. Bylo pozorováno, že studenti ošetřovatelství mohou během povinného klinického výcviku provádět více pozorování o aplikacích léků, aby zlepšili své znalosti a dovednosti, provádět výpočty během přípravy léků a mít teoretické diskuse se sestrami a členy fakulty, spíše než praktikovat, aby získali správnou dávku léku. Navíc, vezmeme-li v úvahu učební dovednosti a preference studentů pregraduálního ošetřovatelství žijících v dospívání, je vidět, že mají predispozici k technologiím, jejich schopnost používat je v každodenním životě a své zájmy. Z tohoto důvodu je vidět, že aplikace založené na technologiích mohou být použity k tomu, aby pomohly studentům naučit se aplikace léků, které jsou důležitou součástí péče, ochotněji, trvale a efektivněji. Technologie a mobilní aplikace; Jde o učební metodu, která ovlivňuje všechny kognitivní, hmatové, zrakové a kinestetické oblasti. Využití technologií ve vzdělávání; Rozvíjení schopností samostatného učení, rozšiřování vlastních názorů a zvyšování aktivního učení jej činí vhodným pro společné prezentování různých typů strategií učení.

Důvody, jako je vysoký počet studentů studujících ve vzdělávacích programech ošetřovatelství, nedostatečný počet členů fakulty, zvyšující se množství vědeckých poznatků specifických pro ošetřovatelství, složitost obsahu a zvyšující se význam individuálních odlišností a schopností studentů , vedou k využívání technologií ve vzdělávání sester a rozvoji těchto technologií. zvýšila potřebu. Většinu studentů ošetřovatelství tvoří jednotlivci, kteří jsou v generaci, která používá technologie a internet od raného věku, a to zvyšuje důležitost integrace nových technologií do vzdělávání ošetřovatelů. Na základě literární rešerše nebyla nalezena mobilní aplikace pro subkutánní, intramuskulární a intravenózní aplikaci léků u dětských pacientů, ke které by studenti ošetřovatelství měli neustále přístup a opravovali své nedostatky, kdykoli chtějí. Plánuje se prověřit vliv mobilní aplikace vyvinuté v rámci plánovaného projektu na úroveň znalostí a dovedností intravenózních, intramuskulárních a subkutánních aplikací léků, které patří mezi aplikace pediatrických léků, které jsou v literatuře často mylně zaměňovány. Předpokládá se, že touto studií se zvýší kvalita vzdělávání sester, zlepší se výsledky studentů, sníží se chybovost v medikaci na klinikách a zlepší se bezpečnost pacientů.