人工智能对评估儿童牙科焦虑的影响
2026年1月27日 更新者：Sümeyra Akkoç
人工智能对儿童牙科焦虑测定中投射方法发展的影响
本观察性研究的目的是评估一种人工智能辅助投射法在评估幼儿牙科焦虑方面的应用，并了解首次儿童-牙医互动如何影响牙科焦虑。 研究旨在回答的主要问题包括：
人工智能辅助投射法是否为3至6岁儿童的牙科焦虑提供了有效且可靠的评估？ 儿童首次牙科就诊期间，与牙医的初次互动后，牙科焦虑是否发生变化？ 参与研究的为3至6岁儿童，他们作为常规牙科护理的一部分进行首次牙科就诊。 在同一就诊过程中，使用基于图片的牙科焦虑量表和最新开发的投射法，在儿童-牙医初次互动前后分别评估牙科焦虑水平。 所有评估均在当天完成。
研究概览
详细说明
本研究评估了人工智能辅助投射评估工具的有效性和可靠性，使用面部图像量表、Venham图片测试以及Raghavendra、Madhuri和Sujata图片量表作为比较测量工具。
在儿童同一就诊期间首次与牙医互动前和互动后，立即使用人工智能辅助工具和所有比较量表评估牙科焦虑。
使用组内相关系数（ICC）评估可靠性，使用Bland-Altman分析评估一致性，使用Spearman等级相关评估标准效度。
分别对每种测量工具，使用Wilcoxon符号秩检验比较互动前和互动后的牙科焦虑评分。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
171
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Centre
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Kütahya、Centre、土耳其（türkiye）
- Kütahya Health Sciences University, Faculty of Dentistry, Department of Pediatric Dentistry
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
取样方法
非概率样本
研究人群
2024年8月至2024年11月期间，在屈塔希亚健康科学大学儿科牙科接受常规牙科检查的3-6岁儿童。
描述
纳入标准：
- 儿童及其父母/监护人同意参与研究。
- 儿童的母语为土耳其语。
- 儿童正在接受首次牙科就诊。
- 儿童无全身性疾病。
- 儿童能够充分配合完成初步牙科检查。
排除标准：
- 目前正在使用药物、已知过敏史或存在任何精神或身体残疾
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
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首次牙科就诊组
年龄在3-6岁之间、接受常规牙科检查、首次就诊且符合纳入和排除标准的儿童构成了研究组。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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AI辅助投射式牙科焦虑评估工具分数
大体时间：在初次儿童与牙医互动之前和之后立即（同一就诊期间）
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牙科焦虑使用AI辅助投射评估工具进行评估。
评分范围为1至5分，分数越高表示牙科焦虑程度越高。
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在初次儿童与牙医互动之前和之后立即（同一就诊期间）
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面部图像量表（FIS）评分
大体时间：在初次儿童-牙医互动之前和之后立即（同一次就诊）
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牙科焦虑通过FIS进行评估。
评分范围为1到5，分数越高表示牙科焦虑程度越高。
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在初次儿童-牙医互动之前和之后立即（同一次就诊）
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Venham 图片测试 (VPT) 评分
大体时间：在首次儿童-牙医互动（同一次就诊）之前和之后立即
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牙科焦虑症使用VPT进行评估。
评分范围为0到8，分数越高表示牙科焦虑症越严重。
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在首次儿童-牙医互动（同一次就诊）之前和之后立即
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拉加文德拉、玛杜丽和苏贾塔图示量表（RMS-PS）评分
大体时间：在首次儿童-牙医互动之前和之后立即进行（同一次就诊）
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牙科焦虑症采用RMS-PS进行评估。
评分范围为1至5分，分数越高表明牙科焦虑程度越高。
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在首次儿童-牙医互动之前和之后立即进行（同一次就诊）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年8月1日
初级完成 (实际的)
2024年11月30日
研究完成 (实际的)
2024年11月30日
研究注册日期
首次提交
2026年1月20日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月27日
首次发布 (实际的)
2026年2月4日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月27日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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