Vliv znečištění ovzduší na kognitivní funkce dospívajících (ATENC!Ó)
Občanská věda za analýzu vlivu znečištění ovzduší na kognitivní funkce dospívajících
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Barcelona, Španělsko, 08003
- ISGlobal
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti 3. kurzu ESO na zúčastněných středních školách s podepsaným informovaným souhlasem
Kritéria vyloučení:
- Žádný
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Vyčištěný vzduch
Čištění vzduchu zařízením Pure Airbox (Zonair 3D).
Použití čističky vzduchu (Pure Airbox, Zonair 3D) ve třídě 30 minut před vstupem účastníků do místnosti a během 2 hodin experimentu.
|
Čištění vzduchu ve třídě, kde se experiment provádí, pomocí zařízení Pure Airbox (Zonair 3D)
Ostatní jména:
|
|
Falešný srovnávač: Normální vzduch
Použití falešné čističky vzduchu (stejné zařízení bez filtrů).
Použití stejné čističky vzduchu, ale bez filtrů, takže vzduch pouze recirkuluje, aniž by jej čistil.
Používá se po stejnou dobu jako druhé rameno.
|
Použijte čističku vzduchu (Pure Airbox, Zonair 3D) bez filtrů v učebně, kde se experiment provádí
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Konzistence rychlosti odezvy v průběhu úlohy úkolů v síti pozornosti (Post Ant)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Toto je opatření související s pozorností, která se počítá jako standardní chyba reakční doby HIT pro správné odpovědi (HRT-SE). Vyšší HRT-SE označuje vysoce variabilní reakce během testu ANT, který souvisí s nepozorností. Nižší HRT-SE označuje konzistentní reakční doby, a tedy lepší výkon pozornosti. |
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Kombinované skóre rizika
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
„Skóre kombinovaného rizika převzetí“ měří, jak je tato osoba ochotná riskovat a vypočítává se jako 0,4729985 × „skóre preference rizik“ + 0,5270015 × „ochota riskovat“, jak je definováno ve Falk et al (2018).
„Kombinované skóre převzetí rizika“ je vážený průměr dvou skóre Z („skóre preferencí rizika“ a „ochota riskovat“), a proto může být interpretován jako Z-skóre.
Ústřední hodnota „kombinovaného skóre rizika“ je 0 a představuje průměr populace.
Čím vyšší jsou hodnoty „skóre kombinovaného rizika“, tím ochotnější je osoba riskovat.
„Skóre preferencí rizika“ je konečný uzel ve stromu rizika (viz online dodatek Falk et al (2018)), což je hodnota mezi 1 a 32, seřazená podle úrovně averze rizika, která byla poté přeměněna na Z-skóre.
„Ochota riskovat“ se týká odpovědi na otázku něčí ochoty riskovat s hodnotami od 0 do 10), která byla poté přeměněna na z-skóre.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
|
Kombinované skóre trpělivosti
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
„Kombinované skóre trpělivosti“ měří trpělivost osoby a vypočítá se jako 0,7115185 × „Preferenční skóre času“ + 0,2884815 × „Self Hodnocení trpělivosti“, jak je definováno ve Falk et al (2018).
„Kombinované skóre trpělivosti“ je váženým průměrem dvou skóre Z-skóre („Skóre preferencí času“ a „sebehodnocení trpělivosti“), a proto může být interpretováno jako Z-skóre.
Centrální hodnota „kombinovaného skóre trpělivosti“ je 0 a představuje průměr populace.
Čím vyšší jsou hodnoty „kombinovaného skóre trpělivosti“, tím větší trpělivost má osoba.
„Preferenční skóre času“ bylo získáno z konečného uzlu ve stromu Time (viz online dodatek Falk et al (2018)), což je hodnota mezi 1 a 32, seřazená podle úrovně trpělivosti, která byla poté přeměněna na z-skóre.
Skóre „sebehodnocení trpělivosti“ odkazuje na odpověď na otázku ohledně sebehodnocení trpělivosti s hodnotami od 0 do 10, které byly poté přeměněny na z-skóre.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
|
Pozitivní skóre reciprocity
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
„Pozitivní skóre reciprocity“ měří pozitivní reciprocitu.
Osoba s vysokou vzájemností souhlasí s tvrzením „Když mi někdo udělá laskavost, jsem ochoten ji vrátit“.
Skóre se počítá jako 0,4847038 × „Ochota vrátit laskavost“ + 0,5152962 × „Velikost dárku“, jak je definována ve Falk et al (2018).
„Pozitivní skóre reciprocity“ je vážený průměr dvou skóre Z („ochota vrátit skóre„ velikosti dárku “a„ velikost dárku “), a proto může být interpretován jako Z-skóre, přičemž centrální hodnota 0 představuje průměr populace.
Vyšší hodnoty skóre znamenají pozitivnější reciprocitu.
„Ochota vrátit laskavost“ odkazuje na odpověď na otázku o ochotě vrátit laskavost, která se umístila od 0 do 10 a poté se přeměnila na z-skóre.
„Velikost dárku“ odkazuje na odpověď na otázku o hlášené velikosti daru, která by se vrátila k cizinci, ze seznamu 7 možných hodnot (od 0 do 30 €, o 5 € kroků), a poté se transformována na z-skóre.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
|
Skóre altruismu
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
„Skóre altruismu“ měří altruismus osoby a počítá se jako 0,6350048 × „ochota dávat dobrým příčinům“ + 0,3649952 × „Hypotetickým darováním“, jak je definováno ve Falk et al (2018).
„Skóre altruismu“ je váženým průměrem dvou skóre Z („ochota dávat dobrým příčinám“ skóre a skóre „hypotetického darování“), a proto může být interpretováno jako Z-skóre, s centrální hodnotou 0 představující průměr populace.
Vyšší hodnoty skóre znamenají více altruismu.
„Ochota dávat dobrým příčinám“ se týká odpovědi na otázku o ochotě dávat dobré příčiny, seřazenou od 0 do 10 a poté se přeměnila na Z-skóre.
„Hypotetický dar“ odkazuje na odpověď na otázku o velikosti hypotetického darování, které by byl ochoten učinit, přeměněn na Z-skóre.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
|
Skóre důvěry
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
Odpověď na otázku „Předpokládám, že lidé mají pouze nejlepší záměry“, která je hodnocena od 0 do 10. vyšší hodnoty znamenají více důvěry.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Impulsivita (z mravence)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Počet nesprávných odpovědí (odpovědi provedené v opačném směru vůči směru cílové šipky) nižší skóre ukazuje na lepší výkon pozornosti.
Celkové skóre rozsahu: 0-38.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Selektivní pozornost (od mravence)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Počet chyb vynechání (selhání odpovědi) Nižší skóre ukazuje na lepší výkonnost celkového rozsahu: 0-21.
Vyšší hodnoty představují horší výsledek
|
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Varovné skóre (od ANT)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Určení představuje schopnost udržovat stav vysoké bdělosti na příchozí podněty, které se počítá odečtením střední reakční doby pro dvojitou narážku ze střední reakční doby pro podmínku NO (výpočty provedené po odstranění nesouhlasných pokusů).
Nižší skóre naznačuje lepší výkon pozornosti
|
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Orientovací skóre (od ANT)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Orientace je schopnost vybrat informace a vypočítá se odečtením mediánské reakční doby pro prostorové narážky z reakční doby pro centrální narážku (výpočty provedené po odstranění nesouhlasných pokusů). Nižší skóre naznačuje lepší výkon pozornosti
|
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Skóre konfliktů (výkonná pozornost) (od ANT)
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
Konflikt se obecně týká schopnosti monitorovat a řešit konflikt mezi odpověďmi a v této studii se vypočítá jako střední reakční doba pro každý stav boku (napříč podmínkami narážky) a odečtení shodné od nesouhlasných reakčních časů.
Nižší skóre naznačuje lepší výkon pozornosti
|
Získáno z testu provedeného přibližně 90 minut po vstupu do učebny
|
|
Self Hodnocení toho, jak dobří jsou v matematice
Časové okno: Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
Odpověď na otázku týkající se matematických dovedností v rozmezí od 0 do 10.
Čím vyšší je skóre, tím lépe se člověk cítí, že dělá v matematice.
|
Získáno z testu provedeného přibližně 100 minut po vstupu do učebny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Xavier Basagaña, PhD, Barcelona Institute for Global Health
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- PI2030
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ANALYTIC_CODE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .