Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Online šikana Intervence přihlížejících pro střední školy Fáze II (STACII)

19. února 2026 aktualizováno: Klein Buendel, Inc.

Překlad in-Person Brief, bystander bullying intervention (STAC) na technologicky založený – fáze II

Školní intervence ke snížení šikany mohou být účinné, ale také vyžadují značný čas a zdroje. Online technologie mají potenciál poskytovat účinné zásahy proti šikaně velkému počtu studentů středních škol s nižšími náklady. Proveditelnost poskytování účinné intervence proti šikaně STAC prostřednictvím mobilní webové aplikace bude testována pomocí cílových skupin se studenty středních škol a testování vývoje a použitelnosti a účinnost programu bude testována pomocí randomizované kontrolované studie.

Přehled studie

Postavení

Postavení

Označuje aktuální stav náboru nebo stav rozšířeného přístupu.
Dokončeno

Podmínky

Podmínky

Nemoc, porucha, syndrom, nemoc nebo zranění, které je studováno. Na webu ClinicalTrials.gov mohou podmínky zahrnovat i další problémy související se zdravím, jako je délka života, kvalita života a zdravotní rizika.

Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.

Detailní popis

Zatímco studie podporují účinnost komplexních celoškolních intervencí při snižování šikany, tyto typy programů mohou vyžadovat značné časové a finanční zdroje pro realizaci, což vede k překážkám v poskytování školní prevence šikany, zejména v nízkopříjmových a venkovských komunitách. Kromě toho, přestože školení přihlížejících, aby jednali jako „obránci“ ve prospěch cílů šikany, je důležitou součástí intervence, jen málo programů to zahrnuje jako součást své komplexní strategie. Ke snížení šikany a jejích negativních důsledků jsou potřeba krátké programy, které se zaměřují na školení přihlížejících a vyžadují méně zdrojů. PI (Dr. Midgett) vyvinul STAC, krátkou, samostatnou intervenci kolemjdoucích v oblasti šikany pro studenty středních škol, aby se snížila rizika šikany a duševního zdraví pro kolemjdoucí. Krátké, osobní programy však stále představují překážku při implementaci, jako je školení školního personálu, poskytování externí podpory a neumožnění školení velkých skupin studentů ve stejnou dobu. Pro tento projekt vyšetřovatelé navrhují vyvinout technologicky založenou intervenci STAC (STAC-T), která studentům umožní přizpůsobit si své zkušenosti výběrem avatarů a scénářů šikany na základě našich předchozích studií provedených na řadě středních škol, včetně škol v nízkopříjmové a venkovské komunity. Vyšetřovatelé také začlení hodnocení a personalizovanou zpětnou vazbu na podporu změny chování. Inovativní navržený design zaměřený na uživatele bude ze své podstaty citlivý na kulturní potřeby studentů a bude identifikovat osobně vhodné strategie. Mezi konkrétní cíle této aplikace patří vybudování programu s využitím naší předchozí práce a odborných znalostí externího poradního sboru, testování použitelnosti a účinnosti se studenty středních škol a zúčastněných stran za účelem vyhodnocení proveditelnosti a testování účinnosti programu pomocí randomizované kontrolované studie. Platforma založená na technologii zvýší celkový dosah, dopad a udržitelnost zásahu STAC pro prevenci šikany. Podstatně sníží náklady na zvýšení dosahu a jeho interaktivita a algoritmy mohou přizpůsobit obsah programu tak, aby jej dále přizpůsobil studentům navštěvujícím školy s nízkými příjmy a venkovské školy. Tato nízkonákladová a snadno šířená intervence kolem šikany založená na technologii má tedy potenciál mít podstatný dopad na problém šikany a související negativní důsledky pro studenty, kteří jsou cílem i přihlížejícími na střední škole, když problém šikany vrcholy. Ve Spojených státech existuje velký trh pro intervenci STAC-T s přibližně 100 000 veřejnými a soukromými školami se středními školami. Globálně roste trh online vzdělávání o 10 % ročně a trh s digitálním zdravím překračuje 220 miliard USD ročně.

Typ studie

Typ studie

Popisuje povahu klinické studie. Typy studií zahrnují intervenční studie (také nazývané klinické studie), observační studie (včetně registrů pacientů) a rozšířený přístup.
Intervenční

Zápis (Aktuální)

Zápis

Počet účastníků klinické studie. „Očekávaný“ zápis je cílový počet účastníků, které výzkumníci pro studii potřebují.
613

Fáze

Fáze

Fáze klinické studie studující lék nebo biologický produkt na základě definic vyvinutých americkým Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv (FDA). Fáze je založena na cíli studie, počtu účastníků a dalších charakteristikách. Existuje pět fází: časná fáze 1 (dříve uváděná jako fáze 0), fáze 1, fáze 2, fáze 3 a fáze 4. Nepoužitelný se používá k popisu zkoušek bez fází definovaných FDA, včetně zkoušek zařízení nebo behaviorálních intervencí.
  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené státy
    • Idaho
      • Boise, Idaho, Spojené státy, 83725-1135
        • Boise State University
    • Mississippi
      • University, Mississippi, Spojené státy, 38677-1848
        • University of Mississippi

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Kritéria způsobilosti

Klíčové požadavky, které musí lidé, kteří se chtějí zúčastnit klinické studie, splňovat nebo vlastnosti, které musí mít. Kritéria způsobilosti se skládají jak z kritérií pro zařazení (která jsou vyžadována pro účast osoby ve studii), tak z kritérií vyloučení (která brání osobě v účasti). Typy kritérií způsobilosti zahrnují, zda studie přijímá zdravé dobrovolníky, má požadavky na věk nebo věkovou skupinu nebo je omezena pohlavím.

Věk způsobilý ke studiu

11 let a starší (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení studentů:

  • být zapsán do 6., 7. nebo 8. třídy na střední/nižší střední škole v Idahu, Oregonu, Mississippi nebo New Hampshire.
  • být vybrán školními poradci a učiteli pro to, že mají touhu dosáhnout pozitivní změny ve škole, být zralí a mají schopnost pozitivně se zapojit do vrstevníků a dospělých (Cíle 1 a 2).
  • mluví a čte anglicky nebo španělsky.
  • souhlas rodičů a souhlas studentů s účastí.

Kritéria vyloučení pro studenty:

  • se účastnil předchozí studie o STAC.
  • mluví a čte pouze v jiném jazyce než v angličtině nebo španělštině.
  • nesouhlasí a/nebo nesouhlasí s účastí.

Kritéria inkluze pro zaměstnance školy:

  • zaměstnán na střední / nižší střední škole v Idahu nebo Mississippi se známkami 6, 7 nebo 8.
  • zaměstnán jako ředitel, učitel nebo školní poradce.
  • mluví a čte anglicky nebo španělsky.
  • souhlasí s účastí.

Kritéria vyloučení pro zaměstnance školy:

  • se účastnil předchozí studie o STAC.
  • mluví a čte pouze v jiném jazyce než v angličtině nebo španělštině.
  • nesouhlasí s účastí.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm

Skupina účastníků / Arm

Skupina nebo podskupina účastníků klinické studie, která podle protokolu studie dostává konkrétní intervenci/léčbu nebo žádnou intervenci.
Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.
Experimentální: STAC-T
STAC-T je krátká technologická šikana přihlížející intervence využívající čtyři strategie: „Ukrást show“, „Otočit ji“, „Doprovázet ostatní“ a „Trénovat soucit“. Online kurikulum je poskytováno studentům středních škol.
Behaviorální: STAC-T
Účastníci střední školy dokončí online moduly, aby se dozvěděli o technikách boje proti šikaně a intervencích přihlížejících.
Žádný zásah: Posouzení pouze kontroly

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Primární výstupní opatření

V protokolu klinické studie je plánovaná výsledná míra, která je nejdůležitější pro hodnocení účinku intervence/léčby. Většina klinických studií má jedno primární měřítko výsledku, ale některé mají více než jedno.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Student-Advocates Pre- a Post-Skála (SAPPS)
Časové okno: Základní hodnocení, 30denní hodnocení
11položkový dotazník měřící znalosti studentů o nákupu, znalosti strategií STAC-T a sebevědomí studentů při zásahu v situacích šikany. Položky jsou hodnoceny na 4bodové Likertově škále od 1 (Naprostý nesouhlas) do 4 (Naprostý souhlas) a byly sečteny pro výpočet celkového skóre škály. Minimální hodnota je 11 a maximální hodnota je 44, přičemž vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Základní hodnocení, 30denní hodnocení
Škála šikany a kyberšikany pro dospívající (BCS-A) - Škála viktimizace za 30 dní
Časové okno: Základní hodnocení, 30denní hodnocení
Tento dotazník měří viktimizaci šikany a kyberšikany za posledních 30 dnů. 13položková škála viktimizace hodnotí osobní viktimizaci šikanou pomocí 8 položek a viktimizaci kyberšikanou pomocí 5 položek. Položky jsou hodnoceny na 5bodové Likertově škále od 0 (nikdy) do 4 (čtyřikrát nebo vícekrát) a byly sečteny pro výpočet celkového skóre škály. Minimální hodnota je 0 a maximální hodnota je 52, přičemž vyšší skóre znamená horší výsledek.
Základní hodnocení, 30denní hodnocení
Použití strategií 30 dní po intervenci
Časové okno: 30denní hodnocení
Otázky hodnotící studentovo používání každé strategie STAC-T pomocí jedné položky hodnocené na 5bodové Likertově škále: „Jak často byste řekli, že jste v uplynulém měsíci použili tyto strategie k zastavení šikany?“ (a) Ukrást pozornost; (b) Předat situaci; (c) Doprovázet ostatní; a (d) Trénovat soucit. Celkový počet strategií odráží počet studentů, kteří použili alespoň jednu ze čtyř strategií STAC-T. Výsledky jsou uvedeny pro studenty, kteří uvedli, že byli svědky šikany za posledních 30 dnů (n=125/229).
30denní hodnocení

Sekundární výstupní opatření

Sekundární výstupní opatření

V protokolu klinické studie jde o plánované měřítko výsledku, které není tak důležité jako primární měřítko výsledku pro hodnocení účinku intervence, ale je stále zajímavé. Většina klinických studií má více než jedno sekundární měřítko výsledku.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Centrum epidemiologických studií Škála deprese pro děti
Časové okno: Základní hodnocení, 6týdenní hodnocení
20položkový CES-DC měří příznaky deprese u dětí na čtyřbodové Likertově škále. Minimální hodnota je 0 a maximální hodnota je 60 a vyšší skóre znamená horší výsledek.
Základní hodnocení, 6týdenní hodnocení
Škála sociálního vyhýbání se a distresu - Škála obecného a strachu z negativního hodnocení ve stavu Škála sociální úzkosti pro adolescenty (SAS-A)
Časové okno: Základní hodnocení, 6týdenní hodnocení
Úzkost bude měřit 18položková škála sociálního vyhýbání se a distresu – Všeobecnost a strach z negativního hodnocení. Minimální hodnota je 0 a maximální hodnota je 72 a vyšší skóre znamená horší výsledek.
Základní hodnocení, 6týdenní hodnocení

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Sponzor

Organizace nebo osoba, která iniciuje studii a která má autoritu a kontrolu nad studií.
Klein Buendel, Inc.

Spolupracovníci

Spolupracovníci

Organizace jiná než zadavatel, která poskytuje podporu klinické studii. Tato podpora může zahrnovat činnosti související s financováním, návrhem, implementací, analýzou dat nebo podáváním zpráv.
National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)
University of Mississippi Medical Center
Boise State University

Vyšetřovatelé

Vyšetřovatelé

Výzkumník zapojený do klinické studie. Související pojmy zahrnují hlavní řešitel, dílčí řešitel, vedoucí studie, vedoucí studie a hlavní řešitel studie.
  • Vrchní vyšetřovatel: Mary Buller, MA, Klein Buendel, Inc.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

Začátek studia

Skutečné datum, kdy byl první účastník zařazen do klinické studie. „Očekávané“ datum zahájení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem zahájení studie.
26. května 2022

Primární dokončení (Aktuální)

Primární dokončení

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo obdržel intervenci ke sběru konečných dat pro primární měření výsledku. Zda byla klinická studie ukončena podle protokolu nebo byla ukončena, toto datum neovlivňuje. U klinických studií s více než jedním primárním výstupním měřením s různými daty dokončení se tento termín vztahuje k datu, kdy je dokončen sběr dat pro všechna primární výsledná měření. „Očekávané“ datum primárního dokončení je datum, o kterém si vědci myslí, že bude primárním datem dokončení studie.
18. listopadu 2024

Dokončení studie (Aktuální)

Dokončení studie

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo dostal intervenci/léčbu za účelem shromáždění konečných dat pro měření primárního výsledku, sekundárního měření výsledku a nežádoucí příhody (tj. poslední návštěva posledního účastníka). „Očekávané“ datum dokončení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem dokončení studie.
18. listopadu 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

První předloženo

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předložil záznam studie na ClinicalTrials.gov. Mezi prvním odeslaným datem a dostupností záznamu na ClinicalTrials.gov (první zveřejněné datum) je obvykle několik dní.
20. září 2022

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předloží záznam studie, který je v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) Národní lékařské knihovny (NLM). Sponzor nebo zkoušející může potřebovat revidovat a předložit záznam studie jednou nebo vícekrát, než budou splněna kritéria kontroly kontroly kvality NLM. Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
6. října 2022

První zveřejněno (Aktuální)

První zveřejněno

Datum, kdy byl záznam studie poprvé k dispozici na webu ClinicalTrials.gov poté, co byla dokončena kontrola kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Mezi datem, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil záznam studie, a prvním zveřejněným datem je typicky několik dní zpoždění.
7. října 2022

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

Poslední zveřejněná aktualizace

Nejnovější datum, kdy byly změny záznamu studie zpřístupněny na ClinicalTrials.gov. Mezi okamžikem, kdy byly změny odeslány na ClinicalTrials.gov sponzorem nebo zkoušejícím studie (datum poslední předložení aktualizace), a datem zveřejnění poslední aktualizace může nastat zpoždění.
24. února 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil změny záznamu studie, které jsou v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
19. února 2026

Naposledy ověřeno

Naposledy ověřeno

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející potvrdil informace o klinické studii na webu ClinicalTrials.gov jako přesné a aktuální. Pokud jde o studii s náborovým statusem náboru; ještě nenabírá nábor; nebo aktivní, nebyl nábor potvrzen během posledních 2 let, status náboru studie je uveden jako neznámý.
1. února 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

Další identifikační čísla studie

Identifikátory nebo ID čísla jiná než číslo NCT, které klinické studii přiděluje zadavatel studie, financující subjekty nebo jiní. Tato čísla mohou zahrnovat jedinečné identifikátory z jiných registrů studií a čísla grantů National Institutes of Health.
  • 0337
  • 5R42MD014943 (Grant/smlouva NIH USA)

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Nastavení souborů cookie

Používáme cookies, abychom zajistili, že vám poskytneme nejlepší zážitek z našich webových stránek. Pro více informací si pečlivě přečtěte naše Zásady ochrany osobních údajů a cookies. ...>>>Svou preference můžete kdykoli změnit nebo svůj souhlas odvolat odstraněním cookies z vašeho webu nebo počítače, jak je popsáno v zásadách. Přijměte to a vyberte své předvolby zaškrtnutím příslušných polí v části „Správa nastavení“ níže. Než budete pokračovat v používání jakékoli části tohoto webu, pozorně si prosím přečtěte naše Podmínky služby.
«Spravovat nastavení