Domácí vizuálně-motorický tréninkový program pro mateřské školky
Efektivita domácích vizuálně-motorických tréninkových programů u rizikových mateřských škol
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Buď zrakové vnímání nebo skóre jemné motoriky pod normálním průměrem
- může následovat instrukce a dokončit celé testy
Kritéria vyloučení:
- Problémy se zrakem nebo sluchem, které nelze napravit tak, aby byly normální
- Diagnóza závažných neurologických poruch, poruch svalového a kosterního systému (např. dětská mozková obrna)
- Diagnóza středně těžkého nebo těžkého mentálního postižení
- Užívání léků ke kontrole záchvatů nebo zlepšení schopností učení
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: LÉČBA
- Přidělení: RANDOMIZOVANÝ
- Intervenční model: PARALELNÍ
- Maskování: SINGL
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
NO_INTERVENTION: Kontrolní skupina
pravidelný včasný zásah
|
|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: Tradiční vizuálně-motorický tréninkový program
tradiční vizuálně-motorický tréninkový program plus pravidelná raná intervence
|
Tradiční vizuálně-motorický program zahrnuje hry a aktivity s papírem a tužkou
|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: Počítačový vizuálně-motorický tréninkový program
počítačový vizuálně-motorický tréninkový program plus pravidelná včasná intervence
|
Počítačový vizuálně-motorický tréninkový program zahrnuje tabletové vizuálně-motorické hry
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
test vizuálních percepčních dovedností – čtvrté vydání (TVPS-4)
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
změna zrakově-percepčních dovedností
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
|
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency – druhé vydání (BOT-2)
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
změna jemné motoriky
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
|
test čínského rukopisu
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
změna výkonu čínského rukopisu
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
The Berry-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration - Forth Edition (VMI)
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
změna VMI
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
|
škály adaptivního chování Vineland – třetí vydání – čínská verze (VABS-3-C) (vydání pro rodiče/pečovatele)adaptivní chování
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
změna adaptivního chování
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
|
test vizuálního vnímání čínských znaků
Časové okno: výchozí stav, po 12 týdnech
|
Změna vizuálního vnímání čínských znaků
|
výchozí stav, po 12 týdnech
|
|
herní dotazník
Časové okno: dokončením studia v průměru jeden týden
|
Dotazník je navržen tak, aby změřil obtížnost, účast a oblíbenost hraní tréninkových her pomocí 5bodové Likertovy škály z pohledu rodičů po dokončení her.
|
dokončením studia v průměru jeden týden
|
|
Dotazník zpětné vazby rodičů
Časové okno: po 12 týdnech
|
Dotazník se skládá z několika otevřených otázek, které jsou navrženy tak, aby si uvědomily rodičovskou zkušenost s účastí na domácím vizuálně-motorickém tréninkovém programu.
|
po 12 týdnech
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Chen YN, Lin CK, Wei TS, Liu CH, Wuang YP. The effectiveness of multimedia visual perceptual training groups for the preschool children with developmental delay. Res Dev Disabil. 2013 Dec;34(12):4447-54. doi: 10.1016/j.ridd.2013.09.023. Epub 2013 Oct 11.
- Lin LY, Cherng RJ, Chen YJ. Effect of Touch Screen Tablet Use on Fine Motor Development of Young Children. Phys Occup Ther Pediatr. 2017 Oct 20;37(5):457-467. doi: 10.1080/01942638.2016.1255290. Epub 2017 Jan 10.
- Poon KW, Li-Tsang CW, Weiss TP, Rosenblum S. The effect of a computerized visual perception and visual-motor integration training program on improving Chinese handwriting of children with handwriting difficulties. Res Dev Disabil. 2010 Nov-Dec;31(6):1552-60. doi: 10.1016/j.ridd.2010.06.001.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (OČEKÁVANÝ)
Začátek studia
Primární dokončení (OČEKÁVANÝ)
Primární dokončení
Dokončení studie (OČEKÁVANÝ)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- A-ER-110-065
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .