Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv případové výuky na vysokoškolské studenty porodní asistence

7. července 2024 aktualizováno: Esra KARATAŞ OKYAY, Kahramanmaras Sutcu Imam University

Vliv případové výuky na motivaci kritického myšlení, motivaci a získávání znalostí u studentů bakalářského studia porodní asistence

Případová výuka bude aplikována na studenty druhého ročníku bakalářského studia porodní asistence. Intervenční skupina (skupina pro implementaci výuky podle případu) a kontrolní skupina sestávají z 35 studentů.

Přehled studie

Postavení

Postavení

Označuje aktuální stav náboru nebo stav rozšířeného přístupu.
Dokončeno

Podmínky

Podmínky

Nemoc, porucha, syndrom, nemoc nebo zranění, které je studováno. Na webu ClinicalTrials.gov mohou podmínky zahrnovat i další problémy související se zdravím, jako je délka života, kvalita života a zdravotní rizika.

Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.

Detailní popis

Materiály a metody: Randomizovaná kontrolovaná studie bude provedena v období od března do dubna 2024 se 70 studenty (35 intervenčních skupin a 35 kontrolních skupin), kteří studují ve druhém ročníku Kahramanmaraş Sütçü İmam University, Fakulta zdravotnických věd, Katedra porodní asistence a absolvování kurzu rizikového těhotenství a péče poprvé. U studentů v intervenční skupině bude aplikována případová výuka. Studenti budou informováni o metodě studia, dobrovolný informační formulář bude přečten zájemcům o účast ve studii a bude získán jejich ústní a písemný souhlas. "Formulář informací o studentovi", "Škála motivace kritického myšlení", "Škála akademické motivace" a "Formulář pro hodnocení znalostí" budou studentům aplikovány jako předtestová data prezenční metodou před klasickou teoretickou výukou ve třídě. . Klasická prezenční teoretická výuka bude všem studentům poskytována o nejčastějších diagnózách rizikového těhotenství jako jsou krvácení, hyperemesis gravidarum, oligohydramnion a onemocnění močového ústrojí. V intervenční skupině budou případy připravené na základě předmětu vyučovaného studentkám po každém předmětu aplikovány po teoretické výuce každého předmětu v rámci kurzu Rizikové těhotenství a péče. Aplikace bude probíhat v různé dny, ve 4 sezeních a na každém sezení bude probíhat případová výuka pro různá témata. Očekává se, že každá aplikace bude trvat přibližně 60-100 minut. Dotyčné případy byly vytvořeny výzkumníky přezkoumáním literatury. Žákům v kontrolní skupině nebude po klasické teoretické výuce ve třídě uděleno žádné uplatnění. "Formulář informací o studentovi (13. a 14. otázka)", "Škála motivace kritického myšlení", "Škála akademické motivace", "Formulář pro hodnocení znalostí" a "Vizuální srovnávací škála" budou aplikovány na všechny studenty jako data po ukončení testu. -založená výuka čtyř předmětů.

Typ studie

Typ studie

Popisuje povahu klinické studie. Typy studií zahrnují intervenční studie (také nazývané klinické studie), observační studie (včetně registrů pacientů) a rozšířený přístup.
Intervenční

Zápis (Aktuální)

Zápis

Počet účastníků klinické studie. „Očekávaný“ zápis je cílový počet účastníků, které výzkumníci pro studii potřebují.
72

Fáze

Fáze

Fáze klinické studie studující lék nebo biologický produkt na základě definic vyvinutých americkým Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv (FDA). Fáze je založena na cíli studie, počtu účastníků a dalších charakteristikách. Existuje pět fází: časná fáze 1 (dříve uváděná jako fáze 0), fáze 1, fáze 2, fáze 3 a fáze 4. Nepoužitelný se používá k popisu zkoušek bez fází definovaných FDA, včetně zkoušek zařízení nebo behaviorálních intervencí.
  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní kontakt

Jméno a kontaktní údaje osoby, která může odpovědět na otázky týkající se registrace do klinické studie. Každé místo, kde se studie provádí, může mít také konkrétní kontakt, který může lépe odpovědět na tyto otázky.

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Krocan
    • Kahramanmaras
      • Kahramanmaraş, Kahramanmaras, Krocan, 46050
        • Kahramanmaras Sutcu Imam University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Kritéria způsobilosti

Klíčové požadavky, které musí lidé, kteří se chtějí zúčastnit klinické studie, splňovat nebo vlastnosti, které musí mít. Kritéria způsobilosti se skládají jak z kritérií pro zařazení (která jsou vyžadována pro účast osoby ve studii), tak z kritérií vyloučení (která brání osobě v účasti). Typy kritérií způsobilosti zahrnují, zda studie přijímá zdravé dobrovolníky, má požadavky na věk nebo věkovou skupinu nebo je omezena pohlavím.

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Kdo souhlasil s účastí ve výzkumu,
  • Studentka 2. ročníku porodní asistence v kurzu „Rizikové těhotenství a péče“,
  • Bez klinických zkušeností s hemoragiemi, hyperemesis gravidarum, oligohydramniem a onemocněními močového systému (absolvent střední zdravotnické školy atd.).

Kritéria vyloučení:

  • Neúplné vyplnění formulářů pro sběr dat,
  • Neúčastní se všech fází výuky na základě případu,
  • Kdo chce odejít ze studia,
  • Pracovat jako porodní asistentka v jakémkoli zdravotnickém zařízení,
  • kteří již tento kurz absolvovali.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Podpůrná péče
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm

Skupina účastníků / Arm

Skupina nebo podskupina účastníků klinické studie, která podle protokolu studie dostává konkrétní intervenci/léčbu nebo žádnou intervenci.
Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.
Experimentální: Intervenční skupina (skupina instrukcí na základě případu)
Případová výuka bude poskytována studentkám 2. ročníku, které kurz rizikového těhotenství a péče absolvují poprvé, které jsou randomizační metodou zařazeny do skupiny případové výuky.
Behaviorální: Případová instrukce
Případová výuka bude aplikována na studenty v intervenční skupině. „Formulář informací o studentech“, „Škála motivace kritického myšlení“, „Škála akademické motivace“ a „Formulář pro hodnocení znalostí“ budou . Všichni studenti absolvují ve třídě klasické teoretické vzdělání o hemoragiích, hyperemesis gravidarum, oligohydramnion a onemocněních močového systému. V intervenční skupině budou po teoretické výuce každého předmětu v rámci kurzu Rizikové těhotenství a péče aplikovány případy připravené na základě předmětu vyučovaného studentkám. „Formulář informací o studentovi (13. a 14. otázka)“, „Škála motivace kritického myšlení“, „Škála akademické motivace“, „Formulář pro hodnocení znalostí“ a „Škála vizuálního srovnání“ budou aplikovány na všechny studenty jako data po ukončení testu. založená výuka čtyř témat.
Žádný zásah: Řízení
Kontrolní skupina je skupina, ve které nebyl proveden žádný zásah.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Primární výstupní opatření

V protokolu klinické studie je plánovaná výsledná míra, která je nejdůležitější pro hodnocení účinku intervence/léčby. Většina klinických studií má jedno primární měřítko výsledku, ale některé mají více než jedno.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Stanovení motivace kritického myšlení
Časové okno: Při prvním pohovoru byla na všechny studenty v obou skupinách aplikována škála motivace kritického myšlení jako předtest.
Motivační škála kritického myšlení (CTMS) se skládá z 19 položek a je hodnocena na škále Likertova typu od 1 do 6. Má dvě hlavní poddimenze jako „očekávání“ a „hodnota“. Hlavní subdimenze „očekávání“, která se skládá ze 4 položek, má za cíl změřit, jak jednotlivci vnímají možnost splnit úkoly. Druhá hlavní poddimenze, „hodnota“, má 15 položek. Hlavní poddimenze „Hodnota“ se skládá z „úspěchu“ (4 položky), „užitečnosti“ (4 položky), „vnitřní hodnoty/hodnoty úroku“ (4 položky) a „kompenzace“ (3 položky) První poddimenze hlavní subdimenze „Hodnota“, „úspěch“, měří důležitost dobrého provedení úkolu; „vnitřní hodnota“ měří potěšení pocházející z vykonávání úkolu; „užitečnost“ se týká toho, jak úkol zapadá do plánů do budoucna; "náklady" se týkají omezení, které zapojení do činnosti klade na jiné činnosti, hodnocení toho, kolik úsilí je zapotřebí k dokončení činnosti, a emocionální náklady na to.
Při prvním pohovoru byla na všechny studenty v obou skupinách aplikována škála motivace kritického myšlení jako předtest.
Stanovení motivace kritického myšlení
Časové okno: Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách poskytnuta škála motivace kritického myšlení jako předtest.
Motivační škála kritického myšlení (CTMS) se skládá z 19 položek a je hodnocena na škále Likertova typu od 1 do 6. Má dvě hlavní poddimenze jako „očekávání“ a „hodnota“. Hlavní subdimenze „očekávání“, která se skládá ze 4 položek, má za cíl změřit, jak jednotlivci vnímají možnost splnit úkoly. Druhá hlavní poddimenze, „hodnota“, má 15 položek. Hlavní poddimenze „Hodnota“ se skládá z „úspěchu“ (4 položky), „užitečnosti“ (4 položky), „vnitřní hodnoty/hodnoty úroku“ (4 položky) a „kompenzace“ (3 položky) První poddimenze hlavní subdimenze „Hodnota“, „úspěch“, měří důležitost dobrého provedení úkolu; „vnitřní hodnota“ měří potěšení pocházející z vykonávání úkolu; „užitečnost“ se týká toho, jak úkol zapadá do plánů do budoucna; "náklady" se týkají omezení, které zapojení do činnosti klade na jiné činnosti, hodnocení toho, kolik úsilí je zapotřebí k dokončení činnosti, a emocionální náklady na to.
Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách poskytnuta škála motivace kritického myšlení jako předtest.

Sekundární výstupní opatření

Sekundární výstupní opatření

V protokolu klinické studie jde o plánované měřítko výsledku, které není tak důležité jako primární měřítko výsledku pro hodnocení účinku intervence, ale je stále zajímavé. Většina klinických studií má více než jedno sekundární měřítko výsledku.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Stanovení úrovně akademické motivace
Časové okno: Při prvním pohovoru byla na všechny studenty v obou skupinách aplikována škála akademické motivace jako předtest
Škálu akademické motivace vyvinul Bozanoğlu v roce 2004. Skládá se z 20 položek, škála je 5bodového Likertova typu. Studenti označí položky podle jejich vhodnosti (1= absolutně nevhodné, 5= absolutně vhodné). Rozsah skóre na stupnici je 20-100. Čím vyšší je skóre na škále, tím vyšší je akademická motivace jedince.
Při prvním pohovoru byla na všechny studenty v obou skupinách aplikována škála akademické motivace jako předtest
Stanovení úrovně akademické motivace
Časové okno: Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách administrována stupnice akademické motivace jako předtest.
Škálu akademické motivace vyvinul Bozanoğlu v roce 2004. Skládá se z 20 položek, škála je 5bodového Likertova typu. Studenti označí položky podle jejich vhodnosti (1= absolutně nevhodné, 5= absolutně vhodné). Rozsah skóre na stupnici je 20-100. Čím vyšší je skóre na škále, tím vyšší je akademická motivace jedince.
Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách administrována stupnice akademické motivace jako předtest.
Zjišťování stavu přístupu k informacím
Časové okno: Při prvním pohovoru byl formulář hodnocení informací aplikován na všechny studenty v obou skupinách jako předtest
Jedná se o dotazník s možností výběru z více odpovědí, který výzkumníci vytvořili po rozsáhlém rešerši literatury za účelem vyhodnocení znalostí studentek kurzu Rizikové těhotenství a péče o tématech vyučovaných v případové výuce. Tento dotazník byl vytvořen v souladu s výukovými cíli kurzu „Rizikové těhotenství a péče“. Návrh formuláře byl revidován po odborném posouzení příkladů případů a provedení příslušných oprav a doplnění. Po revizi případových příkladů byl návrh podoby revidovaného formuláře hodnocení informací předložen odborníkům v oboru porodní asistence k posouzení z hlediska srozumitelnosti, inkluzivity, vyjadřování a jazyka. Po nezbytné revizi bude aplikován jako pre- a post-test s výběrem z více možností. Nejvyšší skóre formuláře je 100 a nejnižší skóre je 0 (max=100, min=0).
Při prvním pohovoru byl formulář hodnocení informací aplikován na všechny studenty v obou skupinách jako předtest
Zjišťování stavu přístupu k informacím
Časové okno: Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách zadán formulář pro hodnocení informací jako předtest.
Jedná se o dotazník s možností výběru z více odpovědí, který výzkumníci vytvořili po rozsáhlém rešerši literatury za účelem vyhodnocení znalostí studentek kurzu Rizikové těhotenství a péče o tématech vyučovaných v případové výuce. Tento dotazník byl vytvořen v souladu s výukovými cíli kurzu „Rizikové těhotenství a péče“. Návrh formuláře byl revidován po odborném posouzení příkladů případů a provedení příslušných oprav a doplnění. Po revizi případových příkladů byl návrh podoby revidovaného formuláře hodnocení informací předložen odborníkům v oboru porodní asistence k posouzení z hlediska srozumitelnosti, inkluzivity, vyjadřování a jazyka. Po nezbytné revizi bude aplikován jako pre- a post-test s výběrem z více možností. Nejvyšší skóre formuláře je 100 a nejnižší skóre je 0 (max=100, min=0).
Čtyři týdny po prvním pohovoru je všem studentům v obou skupinách zadán formulář pro hodnocení informací jako předtest.
Hodnocení spokojenosti s použitými tréninkovými metodami a efektem tréninkových metod na vnímání kompetence během klinické praxe
Časové okno: Při prvním pohovoru byla všem studentům v obou skupinách aplikována vizuální srovnávací škála jako předtest
Byla použita k posouzení spokojenosti studentů s použitými tréninkovými metodami a vlivu tréninkových metod na jejich vnímání kompetencí během klinické praxe. Na škále 0 znamená „vůbec nespokojen“ a 10 „velmi spokojen“.
Při prvním pohovoru byla všem studentům v obou skupinách aplikována vizuální srovnávací škála jako předtest
Hodnocení spokojenosti s použitými tréninkovými metodami a efektem tréninkových metod na vnímání kompetence během klinické praxe
Časové okno: Čtyři týdny po prvním rozhovoru je všem studentům v obou skupinách poskytnuta vizuální srovnávací škála jako předtest.
Byla použita k posouzení spokojenosti studentů s použitými tréninkovými metodami a vlivu tréninkových metod na jejich vnímání kompetencí během klinické praxe. Na škále 0 znamená „vůbec nespokojen“ a 10 „velmi spokojen“.
Čtyři týdny po prvním rozhovoru je všem studentům v obou skupinách poskytnuta vizuální srovnávací škála jako předtest.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Sponzor

Organizace nebo osoba, která iniciuje studii a která má autoritu a kontrolu nad studií.
Kahramanmaras Sutcu Imam University

Vyšetřovatelé

Vyšetřovatelé

Výzkumník zapojený do klinické studie. Související pojmy zahrnují hlavní řešitel, dílčí řešitel, vedoucí studie, vedoucí studie a hlavní řešitel studie.
  • Vrchní vyšetřovatel: Esra KARATAŞ OKYAY, PhD, Kahramanmaras Sutcu Imam University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Užitečné odkazy

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

Začátek studia

Skutečné datum, kdy byl první účastník zařazen do klinické studie. „Očekávané“ datum zahájení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem zahájení studie.
19. března 2024

Primární dokončení (Aktuální)

Primární dokončení

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo obdržel intervenci ke sběru konečných dat pro primární měření výsledku. Zda byla klinická studie ukončena podle protokolu nebo byla ukončena, toto datum neovlivňuje. U klinických studií s více než jedním primárním výstupním měřením s různými daty dokončení se tento termín vztahuje k datu, kdy je dokončen sběr dat pro všechna primární výsledná měření. „Očekávané“ datum primárního dokončení je datum, o kterém si vědci myslí, že bude primárním datem dokončení studie.
30. dubna 2024

Dokončení studie (Aktuální)

Dokončení studie

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo dostal intervenci/léčbu za účelem shromáždění konečných dat pro měření primárního výsledku, sekundárního měření výsledku a nežádoucí příhody (tj. poslední návštěva posledního účastníka). „Očekávané“ datum dokončení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem dokončení studie.
30. dubna 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

První předloženo

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předložil záznam studie na ClinicalTrials.gov. Mezi prvním odeslaným datem a dostupností záznamu na ClinicalTrials.gov (první zveřejněné datum) je obvykle několik dní.
14. března 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předloží záznam studie, který je v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) Národní lékařské knihovny (NLM). Sponzor nebo zkoušející může potřebovat revidovat a předložit záznam studie jednou nebo vícekrát, než budou splněna kritéria kontroly kontroly kvality NLM. Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
14. března 2024

První zveřejněno (Aktuální)

První zveřejněno

Datum, kdy byl záznam studie poprvé k dispozici na webu ClinicalTrials.gov poté, co byla dokončena kontrola kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Mezi datem, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil záznam studie, a prvním zveřejněným datem je typicky několik dní zpoždění.
20. března 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

Poslední zveřejněná aktualizace

Nejnovější datum, kdy byly změny záznamu studie zpřístupněny na ClinicalTrials.gov. Mezi okamžikem, kdy byly změny odeslány na ClinicalTrials.gov sponzorem nebo zkoušejícím studie (datum poslední předložení aktualizace), a datem zveřejnění poslední aktualizace může nastat zpoždění.
9. července 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil změny záznamu studie, které jsou v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
7. července 2024

Naposledy ověřeno

Naposledy ověřeno

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející potvrdil informace o klinické studii na webu ClinicalTrials.gov jako přesné a aktuální. Pokud jde o studii s náborovým statusem náboru; ještě nenabírá nábor; nebo aktivní, nebyl nábor potvrzen během posledních 2 let, status náboru studie je uveden jako neznámý.
1. července 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

Další identifikační čísla studie

Identifikátory nebo ID čísla jiná než číslo NCT, které klinické studii přiděluje zadavatel studie, financující subjekty nebo jiní. Tato čísla mohou zahrnovat jedinečné identifikátory z jiných registrů studií a čísla grantů National Institutes of Health.
  • KSUESRAKARATASOKYAY006

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

nesdílíme údaje o jednotlivých účastnících s jinými výzkumníky

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Nastavení souborů cookie

Používáme cookies, abychom zajistili, že vám poskytneme nejlepší zážitek z našich webových stránek. Pro více informací si pečlivě přečtěte naše Zásady ochrany osobních údajů a cookies. ...>>>Svou preference můžete kdykoli změnit nebo svůj souhlas odvolat odstraněním cookies z vašeho webu nebo počítače, jak je popsáno v zásadách. Přijměte to a vyberte své předvolby zaškrtnutím příslušných polí v části „Správa nastavení“ níže. Než budete pokračovat v používání jakékoli části tohoto webu, pozorně si prosím přečtěte naše Podmínky služby.
«Spravovat nastavení