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L'effetto dell'insegnamento basato sui casi sugli studenti universitari di ostetricia

7 luglio 2024 aggiornato da: Esra KARATAŞ OKYAY, Kahramanmaras Sutcu Imam University

L'effetto dell'insegnamento basato sui casi sulla motivazione al pensiero critico, sulla motivazione e sull'acquisizione di conoscenze negli studenti universitari di ostetricia

L'insegnamento basato sui casi sarà applicato agli studenti universitari di ostetricia del secondo anno. Il gruppo di intervento (gruppo di implementazione dell'insegnamento basato sui casi) e il gruppo di controllo sono costituiti ciascuno da 35 studenti.

Panoramica dello studio

Stato

Stato

Indica lo stato di reclutamento attuale o lo stato di accesso ampliato.
Completato

Condizioni

Condizioni

La malattia, il disturbo, la sindrome, la malattia o la lesione oggetto di studio. Su ClinicalTrials.gov, le condizioni possono includere anche altri problemi relativi alla salute, come la durata della vita, la qualità della vita e i rischi per la salute.

Intervento / Trattamento

Intervento / Trattamento

Un processo o un'azione che è al centro di uno studio clinico. Gli interventi includono farmaci, dispositivi medici, procedure, vaccini e altri prodotti sperimentali o già disponibili. Gli interventi possono anche includere approcci non invasivi, come l'educazione o la modifica della dieta e dell'esercizio fisico.

Descrizione dettagliata

Materiali e metodi: lo studio randomizzato e controllato sarà condotto tra marzo e aprile 2024 con 70 studenti (35 del gruppo di intervento e 35 del gruppo di controllo) che studiano al secondo anno dell'Università Kahramanmaraş Sütçü İmam, Facoltà di Scienze della Salute, Dipartimento di Ostetricia e intraprendere per la prima volta il corso rischioso di gravidanza e cura. L'insegnamento basato sui casi sarà applicato agli studenti del gruppo di intervento. Gli studenti verranno informati sul metodo da seguire nello studio, verrà letto il modulo informativo volontario a coloro che vorranno partecipare allo studio e verrà ottenuta la loro autorizzazione verbale e scritta. Il "Modulo informativo per gli studenti", la "Scala di motivazione del pensiero critico", la "Scala di motivazione accademica" e il "Modulo di valutazione della conoscenza" verranno applicati agli studenti come dati pre-test con metodo faccia a faccia prima della formazione teorica classica in classe . A tutti gli studenti verrà fornita una formazione teorica classica in classe sulle diagnosi di gravidanza a rischio più frequentemente riscontrate come emorragie, iperemesi gravidica, oligoidramnios e malattie del sistema urinario. Nel gruppo di intervento, i casi preparati sulla base della materia insegnata agli studenti dopo ciascuna materia verranno applicati dopo l'insegnamento teorico di ciascuna materia nell'ambito del corso Gravidanza e cura a rischio. L'applicazione si svolgerà in giorni diversi, in 4 sessioni e in ciascuna sessione verrà svolto un insegnamento basato su casi per argomenti diversi. Si prevede che ciascuna applicazione duri circa 60-100 minuti. I casi in questione sono stati creati dai ricercatori esaminando la letteratura. Agli studenti del gruppo di controllo non verrà fornita alcuna applicazione dopo la formazione teorica classica in aula. "Modulo informativo per gli studenti (domande 13 e 14)", "Scala di motivazione del pensiero critico", "Scala di motivazione accademica", "Modulo di valutazione delle conoscenze" e "Scala di confronto visivo" verranno applicati a tutti gli studenti come dati post-test dopo il caso insegnamento basato su quattro materie.

Tipo di studio

Tipo di studio

Descrive la natura di uno studio clinico. I tipi di studio includono studi interventistici (chiamati anche studi clinici), studi osservazionali (compresi i registri dei pazienti) e accesso allargato.
Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

Iscrizione

Il numero di partecipanti a uno studio clinico. L'iscrizione "anticipata" è il numero target di partecipanti di cui i ricercatori hanno bisogno per lo studio.
72

Fase

Fase

La fase di una sperimentazione clinica che studia un farmaco o un prodotto biologico, sulla base delle definizioni sviluppate dalla Food and Drug Administration (FDA) statunitense. La fase si basa sull'obiettivo dello studio, sul numero di partecipanti e su altre caratteristiche. Ci sono cinque fasi: Early Phase 1 (precedentemente indicata come Fase 0), Phase 1, Phase 2, Phase 3 e Phase 4. Not Applicable è usato per descrivere sperimentazioni senza fasi definite dalla FDA, incluse sperimentazioni di dispositivi o interventi comportamentali.
  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Contatto studio

Il nome e le informazioni di contatto della persona che può rispondere alle domande di iscrizione per uno studio clinico. Ogni sede in cui viene condotto lo studio può anche avere un contatto specifico, che potrebbe essere maggiormente in grado di rispondere a tali domande.

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Tacchino
    • Kahramanmaras
      • Kahramanmaraş, Kahramanmaras, Tacchino, 46050
        • Kahramanmaras Sutcu Imam University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Criteri di ammissibilità

I requisiti chiave che devono soddisfare le persone che vogliono partecipare a uno studio clinico o le caratteristiche che devono avere. I criteri di ammissibilità sono costituiti sia da criteri di inclusione (necessari a una persona per partecipare allo studio) sia da criteri di esclusione (che impediscono a una persona di partecipare). I tipi di criteri di ammissibilità includono se uno studio accetta volontari sani, ha requisiti di età o gruppo di età o è limitato dal sesso.

Età idonea allo studio

  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Chi ha accettato di partecipare alla ricerca,
  • Studentessa di ostetricia del 2° anno del corso "Gravidanza e assistenza a rischio",
  • Nessuna esperienza clinica in emorragie, iperemesi gravidica, oligoidramnios e malattie del sistema urinario (Diplomato Istituto Superiore Sanitario, ecc.).

Criteri di esclusione:

  • Compilazione incompleta dei moduli di raccolta dati,
  • Non partecipare a tutte le fasi di insegnamento basate sui casi,
  • Chi vuole lasciare lo studio,
  • Lavorare come ostetrica in qualsiasi istituzione sanitaria,
  • Chi ha già frequentato questo corso.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm

Gruppo di partecipanti / Arm

Un gruppo o sottogruppo di partecipanti a uno studio clinico che riceve un intervento/trattamento specifico o nessun intervento, secondo il protocollo dello studio.
Intervento / Trattamento

Intervento / Trattamento

Un processo o un'azione che è al centro di uno studio clinico. Gli interventi includono farmaci, dispositivi medici, procedure, vaccini e altri prodotti sperimentali o già disponibili. Gli interventi possono anche includere approcci non invasivi, come l'educazione o la modifica della dieta e dell'esercizio fisico.
Sperimentale: Gruppo di intervento (Gruppo di istruzioni basato sui casi)
L'insegnamento per casi sarà erogato agli studenti del secondo anno che frequentano per la prima volta il corso Gravidanza e assistenza a rischio, che vengono inseriti nel gruppo di insegnamento per casi con metodo di randomizzazione.
Comportamentale: Istruzioni basate sui casi
Agli studenti del gruppo di intervento verrà applicata l'istruzione basata sui casi. Il "Modulo informativo per gli studenti", la "Scala di motivazione del pensiero critico", la "Scala di motivazione accademica" e il "Modulo di valutazione delle conoscenze" saranno . Tutti gli studenti riceveranno una formazione teorica classica in classe su emorragie, iperemesi gravidica, oligoidramnios e malattie del sistema urinario. Nel gruppo di intervento, dopo l'insegnamento teorico di ciascuna materia nell'ambito del corso Gravidanza e cura a rischio, verranno applicati casi preparati sulla base della materia insegnata agli studenti. "Modulo informativo per gli studenti (domande 13 e 14)", "Scala di motivazione del pensiero critico", "Scala di motivazione accademica", "Modulo di valutazione delle conoscenze" e "Scala di confronto visivo" verranno applicati a tutti gli studenti come dati post-test dopo il caso- insegnamento basato su quattro argomenti.
Nessun intervento: Controllo
Il gruppo di controllo è il gruppo in cui non è stato effettuato alcun intervento.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misure di risultato primarie

Nel protocollo di uno studio clinico, la misura dell'esito pianificato più importante per valutare l'effetto di un intervento/trattamento. La maggior parte degli studi clinici ha una misura di esito primaria, ma alcuni ne hanno più di una.
Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Determinazione della motivazione del pensiero critico
Lasso di tempo: Durante il primo colloquio, la Critical Thinking Motivation Scale è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
La Critical Thinking Motivation Scale (CTMS) è composta da 19 item ed è valutata su una scala di tipo Likert da 1 a 6. Ha due sottodimensioni principali come "aspettativa" e "valore". Composta da 4 item, la sottodimensione principale “aspettativa” mira a misurare la percezione degli individui riguardo alla possibilità di portare a termine i compiti. La seconda sottodimensione principale, "valore", comprende 15 elementi. La sottodimensione principale "Valore" è composta da "risultato" (4 elementi), "utilità" (4 elementi), "valore intrinseco/valore di interesse" (4 elementi) e "compensazione" (3 elementi). La prima sottodimensione della sottodimensione principale “Valore”, “risultato”, misura l'importanza di svolgere bene un compito; il "valore intrinseco" misura il piacere derivato dallo svolgere un compito; "utilità" si riferisce a come un compito si adatta ai propri piani futuri; Il "costo" si riferisce al vincolo che l'impegno in un'attività impone ad altre attività, alla valutazione di quanto impegno è necessario per completare l'attività e al costo emotivo di farlo.
Durante il primo colloquio, la Critical Thinking Motivation Scale è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
Determinazione della motivazione del pensiero critico
Lasso di tempo: Quattro settimane dopo il primo colloquio, la Critical Thinking Motivation Scale viene somministrata come test preliminare a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
La Critical Thinking Motivation Scale (CTMS) è composta da 19 item ed è valutata su una scala di tipo Likert da 1 a 6. Ha due sottodimensioni principali come "aspettativa" e "valore". Composta da 4 item, la sottodimensione principale “aspettativa” mira a misurare la percezione degli individui riguardo alla possibilità di portare a termine i compiti. La seconda sottodimensione principale, "valore", comprende 15 elementi. La sottodimensione principale "Valore" è composta da "risultato" (4 elementi), "utilità" (4 elementi), "valore intrinseco/valore di interesse" (4 elementi) e "compensazione" (3 elementi). La prima sottodimensione della sottodimensione principale “Valore”, “risultato”, misura l'importanza di svolgere bene un compito; il "valore intrinseco" misura il piacere derivato dallo svolgere un compito; "utilità" si riferisce a come un compito si adatta ai propri piani futuri; Il "costo" si riferisce al vincolo che l'impegno in un'attività impone ad altre attività, alla valutazione di quanto impegno è necessario per completare l'attività e al costo emotivo di farlo.
Quattro settimane dopo il primo colloquio, la Critical Thinking Motivation Scale viene somministrata come test preliminare a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.

Misure di risultato secondarie

Misure di risultato secondarie

Nel protocollo di uno studio clinico, una misura dell'esito pianificato che non è importante quanto la misura dell'esito primario per valutare l'effetto di un intervento ma è comunque di interesse. La maggior parte degli studi clinici ha più di una misura di esito secondaria.
Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Determinare il livello di motivazione accademica
Lasso di tempo: Durante il primo colloquio, la scala della motivazione accademica è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
La scala della motivazione accademica è stata sviluppata da Bozanoğlu nel 2004. Composta da 20 item, la scala è di tipo Likert a 5 punti. Gli studenti valutano gli elementi in base alla loro idoneità (1= Assolutamente non idoneo, 5= Assolutamente idoneo). L'intervallo di punteggio nella scala è 20-100. Più alto è il punteggio sulla scala, maggiore è la motivazione accademica dell’individuo.
Durante il primo colloquio, la scala della motivazione accademica è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
Determinare il livello di motivazione accademica
Lasso di tempo: Quattro settimane dopo il primo colloquio, la scala della motivazione accademica viene somministrata come pre-test a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
La scala della motivazione accademica è stata sviluppata da Bozanoğlu nel 2004. Composta da 20 item, la scala è di tipo Likert a 5 punti. Gli studenti valutano gli elementi in base alla loro idoneità (1= Assolutamente non idoneo, 5= Assolutamente idoneo). L'intervallo di punteggio nella scala è 20-100. Più alto è il punteggio sulla scala, maggiore è la motivazione accademica dell’individuo.
Quattro settimane dopo il primo colloquio, la scala della motivazione accademica viene somministrata come pre-test a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
Determinazione dello stato di accesso alle informazioni
Lasso di tempo: Durante il primo colloquio, il modulo di valutazione delle informazioni è stato applicato a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
Si tratta di un modulo di questionario a scelta multipla creato dai ricercatori dopo un'ampia revisione della letteratura per valutare la conoscenza degli studenti che frequentano il corso Gravidanza e cura a rischio sugli argomenti insegnati nell'insegnamento basato sui casi. Questo modulo di domanda è stato creato in linea con gli obiettivi di apprendimento del corso "Gravidanza e cura a rischio". La bozza del modulo è stata rivista dopo la valutazione del parere degli esperti dei casi esemplificativi e sono state apportate le opportune correzioni e integrazioni. Dopo la revisione degli esempi di casi, la bozza del modulo rivisto per la valutazione delle informazioni è stata sottoposta agli esperti nel campo dell'ostetricia per la valutazione in termini di comprensibilità, inclusività, espressione e linguaggio. Dopo la necessaria revisione, verrà applicato come test pre e post a scelta multipla. Il punteggio più alto del modulo è 100 e il punteggio più basso è 0 (max=100, min=0).
Durante il primo colloquio, il modulo di valutazione delle informazioni è stato applicato a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
Determinazione dello stato di accesso alle informazioni
Lasso di tempo: Quattro settimane dopo il primo colloquio, il modulo di valutazione delle informazioni viene somministrato come pre-test a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
Si tratta di un modulo di questionario a scelta multipla creato dai ricercatori dopo un'ampia revisione della letteratura per valutare la conoscenza degli studenti che frequentano il corso Gravidanza e cura a rischio sugli argomenti insegnati nell'insegnamento basato sui casi. Questo modulo di domanda è stato creato in linea con gli obiettivi di apprendimento del corso "Gravidanza e cura a rischio". La bozza del modulo è stata rivista dopo la valutazione del parere degli esperti dei casi esemplificativi e sono state apportate le opportune correzioni e integrazioni. Dopo la revisione degli esempi di casi, la bozza del modulo rivisto per la valutazione delle informazioni è stata sottoposta agli esperti nel campo dell'ostetricia per la valutazione in termini di comprensibilità, inclusività, espressione e linguaggio. Dopo la necessaria revisione, verrà applicato come test pre e post a scelta multipla. Il punteggio più alto del modulo è 100 e il punteggio più basso è 0 (max=100, min=0).
Quattro settimane dopo il primo colloquio, il modulo di valutazione delle informazioni viene somministrato come pre-test a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
Valutazione della soddisfazione per i metodi formativi utilizzati e effetto dei metodi formativi sulla percezione delle competenze durante la pratica clinica
Lasso di tempo: Durante il primo colloquio, la scala di confronto visivo è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
È stato utilizzato per valutare la soddisfazione degli studenti rispetto ai metodi di formazione utilizzati e l'effetto dei metodi di formazione sulla loro percezione della competenza durante la pratica clinica. Nella scala, 0 significa "per niente soddisfatto" e 10 significa "molto soddisfatto".
Durante il primo colloquio, la scala di confronto visivo è stata applicata a tutti gli studenti di entrambi i gruppi come pre-test
Valutazione della soddisfazione per i metodi formativi utilizzati e effetto dei metodi formativi sulla percezione delle competenze durante la pratica clinica
Lasso di tempo: Quattro settimane dopo il primo colloquio, la scala di confronto visivo viene somministrata come test preliminare a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.
È stato utilizzato per valutare la soddisfazione degli studenti rispetto ai metodi di formazione utilizzati e l'effetto dei metodi di formazione sulla loro percezione della competenza durante la pratica clinica. Nella scala, 0 significa "per niente soddisfatto" e 10 significa "molto soddisfatto".
Quattro settimane dopo il primo colloquio, la scala di confronto visivo viene somministrata come test preliminare a tutti gli studenti di entrambi i gruppi.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Sponsor

L'organizzazione o la persona che avvia lo studio e che ha autorità e controllo sullo studio.
Kahramanmaras Sutcu Imam University

Investigatori

Investigatori

Un ricercatore coinvolto in uno studio clinico. I termini correlati includono il ricercatore principale del sito, il ricercatore secondario del sito, il presidente dello studio, il direttore dello studio e il ricercatore principale dello studio.
  • Investigatore principale: Esra KARATAŞ OKYAY, PhD, Kahramanmaras Sutcu Imam University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Collegamenti utili

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

Inizio studio

La data effettiva in cui il primo partecipante è stato arruolato in uno studio clinico. La data di inizio dello studio "prevista" è la data che i ricercatori pensano sarà la data di inizio dello studio.
19 marzo 2024

Completamento primario (Effettivo)

Completamento primario

La data in cui l'ultimo partecipante a uno studio clinico è stato esaminato o ha ricevuto un intervento per raccogliere i dati finali per la misura dell'esito primario. Il fatto che lo studio clinico sia terminato secondo il protocollo o sia stato interrotto non influisce su questa data. Per gli studi clinici con più di una misura di esito primario con diverse date di completamento, questo termine si riferisce alla data in cui la raccolta dei dati è completata per tutte le misure di esito primario. La data di completamento principale "prevista" è la data che i ricercatori ritengono sarà la data di completamento principale per lo studio.
30 aprile 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

Completamento dello studio

La data in cui l'ultimo partecipante a uno studio clinico è stato esaminato o ha ricevuto un intervento/trattamento per raccogliere i dati finali per le misure di esito primarie, le misure di esito secondarie e gli eventi avversi (ovvero l'ultima visita dell'ultimo partecipante). La data di completamento dello studio "prevista" è la data che i ricercatori ritengono sarà la data di completamento dello studio.
30 aprile 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

Primo inviato

La data in cui lo sponsor o il ricercatore dello studio ha inviato per la prima volta un record di studio a ClinicalTrials.gov. In genere c'è un ritardo di alcuni giorni tra la prima data di invio e la disponibilità del record su ClinicalTrials.gov (la prima data di invio).
14 marzo 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

La data in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore invia per la prima volta un record di studio che è coerente con i criteri di revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). Lo sponsor o lo sperimentatore potrebbe dover rivedere e inviare un record di studio una o più volte prima che i criteri di revisione QC di NLM siano soddisfatti. È responsabilità dello sponsor o dello sperimentatore garantire che il record dello studio sia coerente con i criteri di revisione QC NLM.
14 marzo 2024

Primo Inserito (Effettivo)

Primo Inserito

La data in cui il record dello studio è stato disponibile per la prima volta su ClinicalTrials.gov dopo la conclusione della revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). In genere c'è un ritardo di alcuni giorni tra la data in cui lo sponsor dello studio o lo sperimentatore ha presentato il record dello studio e la prima data pubblicata.
20 marzo 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

Ultimo aggiornamento pubblicato

La data più recente in cui le modifiche al record di uno studio sono state rese disponibili su ClinicalTrials.gov. Potrebbe esserci un ritardo tra il momento in cui le modifiche sono state inviate a ClinicalTrials.gov dallo sponsor o dallo sperimentatore dello studio (data di invio dell'ultimo aggiornamento) e la data di pubblicazione dell'ultimo aggiornamento.
9 luglio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

La data più recente in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore ha presentato modifiche a un record di studio che sono coerenti con i criteri di revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). È responsabilità dello sponsor o dello sperimentatore garantire che il record dello studio sia coerente con i criteri di revisione QC NLM.
7 luglio 2024

Ultimo verificato

Ultimo verificato

La data più recente in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore ha confermato che le informazioni su uno studio clinico su ClinicalTrials.gov sono accurate e aggiornate. Se uno studio con stato di reclutamento di reclutamento; non ancora reclutamento; o attivo, non reclutamento non è stato confermato negli ultimi 2 anni, lo stato di reclutamento dello studio viene mostrato come sconosciuto.
1 luglio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

Altri numeri di identificazione dello studio

Identificatori o numeri ID diversi dal numero NCT assegnati a uno studio clinico dallo sponsor, dai finanziatori o da altri dello studio. Questi numeri possono includere identificatori univoci di altri registri di sperimentazione e numeri di sovvenzioni del National Institutes of Health.
  • KSUESRAKARATASOKYAY006

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

non condividiamo i dati dei singoli partecipanti con altri ricercatori

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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