Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vývoj, validace a testování vzdělávacího programu pro identifikaci poruch učení u školních dětí učiteli základních škol v Kataru (LD - Learning)

21. října 2024 aktualizováno: Ramya Munuswamy, Hamad Medical Corporation

Cíl Cílem této studie je vyvinout, ověřit a otestovat vzdělávací program pro identifikaci poruch učení u školních dětí učiteli základních škol v Kataru Cíle

  1. Vypracovat a validovat Vzdělávací program k identifikaci poruch učení u dětí učiteli základních škol
  2. Vyhodnotit efektivitu Vzdělávacího programu v oblasti identifikace poruch učení u dětí.

Účelem studie je vyvinout a ověřit vzdělávací program pro učitele základních škol za účelem identifikace LD, tato diskuse v cílové skupině povede ke strukturování dotazníku k posouzení úrovně znalostí učitele a k vytvoření a ověření vzdělávacího modulu o LD.

Přehled studie

Postavení

Postavení

Označuje aktuální stav náboru nebo stav rozšířeného přístupu.
Zatím nenabíráme

Podmínky

Podmínky

Nemoc, porucha, syndrom, nemoc nebo zranění, které je studováno. Na webu ClinicalTrials.gov mohou podmínky zahrnovat i další problémy související se zdravím, jako je délka života, kvalita života a zdravotní rizika.

Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.

Detailní popis

Vzdělání je jedním ze základních aspektů růstu dětí. Ve správný čas musí každé dítě dostat správné vzdělání. Cílem výchovy je vzdělávat dítě způsobem, který podporuje zájem a potřeby dítěte. Každé dítě má jedinečný styl učení. Učení je jakýkoli pokračující posun v akci, ke kterému dochází díky praxi a zkušenostem. Jak je uvedeno v katarské národní politice, každému dítěti by mělo být poskytnuto vzdělání, které mu pomůže dosáhnout jeho plného potenciálu.

Porucha učení (LD) je dnes celosvětovým problémem. Podle Americké psychiatrické asociace (2018) se odhaduje, že 5 až 15 procent dětí školního věku bojuje s LD. Jak uvádí páté vydání Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-V-R, 2013),[8] poruchy učení odkazují na podmínky, kdy jsou akademické dovednosti výrazně pod průměrným rozsahem očekávaných skóre na základě chronologického věku (např. alespoň 1,5 SD pod průměrným skóre populace pro věk). Rozdíl mezi skórem inteligence a akademického prospěchu ve standardizovaném čtení, matematických testech a písemných projevech je v zásadě nižší než chronologický věk, intelektuální a vzdělávací úroveň. Problémy s učením významně narušují studijní výsledky nebo činnosti každodenního života, které vyžadují dovednosti čtení, matematiky nebo psaní." Běžné poruchy učení dyslexie, dyskalkulie, dysgrafie, poruchy sluchového a zrakového zpracování a neverbální poruchy učení.

Učitelé hrají důležitou roli v celém vzdělávacím systému. Učitel je původcem, který vytváří a formuje fyzickou, intelektuální a morální kapacitu dětí, což dává učitelům obrovskou povinnost trénovat se, aby rozpoznávali děti v běžné škole s poruchami učení Každá třída má jedno nebo dvě děti s poruchami učení v běžné škole [. Klíčovým faktorem je schopnost učitelů hodnotit poruchy učení v běžných školách. To vyžaduje, aby učitelé prošli dalším školicím programem, aby mohli rozpoznat děti na primární úrovni s LD.

Typ studie

Typ studie

Popisuje povahu klinické studie. Typy studií zahrnují intervenční studie (také nazývané klinické studie), observační studie (včetně registrů pacientů) a rozšířený přístup.
Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

Zápis

Počet účastníků klinické studie. „Očekávaný“ zápis je cílový počet účastníků, které výzkumníci pro studii potřebují.
134

Fáze

Fáze

Fáze klinické studie studující lék nebo biologický produkt na základě definic vyvinutých americkým Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv (FDA). Fáze je založena na cíli studie, počtu účastníků a dalších charakteristikách. Existuje pět fází: časná fáze 1 (dříve uváděná jako fáze 0), fáze 1, fáze 2, fáze 3 a fáze 4. Nepoužitelný se používá k popisu zkoušek bez fází definovaných FDA, včetně zkoušek zařízení nebo behaviorálních intervencí.
  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní kontakt

Jméno a kontaktní údaje osoby, která může odpovědět na otázky týkající se registrace do klinické studie. Každé místo, kde se studie provádí, může mít také konkrétní kontakt, který může lépe odpovědět na tyto otázky.
  • Jméno: Ramya Mun swamy, Masters
  • Telefonní číslo: +974-44398914 +974- 7799576
  • E-mail: RMUNUSWAMY@hamad.qa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Kritéria způsobilosti

Klíčové požadavky, které musí lidé, kteří se chtějí zúčastnit klinické studie, splňovat nebo vlastnosti, které musí mít. Kritéria způsobilosti se skládají jak z kritérií pro zařazení (která jsou vyžadována pro účast osoby ve studii), tak z kritérií vyloučení (která brání osobě v účasti). Typy kritérií způsobilosti zahrnují, zda studie přijímá zdravé dobrovolníky, má požadavky na věk nebo věkovou skupinu nebo je omezena pohlavím.

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria zahrnutí:

-

Kritéria zahrnutí:

Studie bude zahrnovat:

  • Učitelé, kteří vyučují na soukromých školách ve státě Katar
  • Učitelé, kteří vyučují indické osnovy
  • Učitelé, kteří vyučují předměty, jako je angličtina, matematika, environmentální vědy a přírodní vědy
  • Učitelé, kteří umí mluvit a psát anglicky.

Kritéria vyloučení:

  • Učitelé, kteří nejsou ochotni se studie zúčastnit

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Promítání
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm

Skupina účastníků / Arm

Skupina nebo podskupina účastníků klinické studie, která podle protokolu studie dostává konkrétní intervenci/léčbu nebo žádnou intervenci.
Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.
Experimentální: Experimentální - Vzdělávací modul o poruchách učení
Vzdělávací modul o včasné identifikaci poruch učení obdrží celkem 67 vzorků
Jiný: Vzdělávací modul o poruchách učení
Údaje budou shromažďovány po dobu jednoho roku. vzorky budou rovnoměrně rozděleny mezi experimentální a kontrolní skupinu. Sociodemografická data a znalosti a postoje učitelů základních škol k poruchám učení budou hodnoceny metodou rozhovoru s využitím dotazníku. Kontrolní skupina obdrží obecné informace o dětech s poruchami učení, zatímco experimentální skupina obdrží vzdělávací program. Po 15 dnech bude vzdělávací program opakován jako posila. Pre a posttest budou probíhat pro obě skupiny v jednoměsíčních intervalech. Požadovaná data budou sbírána po dobu jednoho roku metodou rozhovoru pomocí dotazníku. Hodnocení kompetencí bude provedeno pomocí kontrolního seznamu pro identifikaci poruch učení Kompetence učitelů pro experimentální skupinu, poté bude kompetence ověřena výchovným poradcem. V návaznosti na výzkumnou studii budou po měsíčním intervalu shromažďovány žádné doporučení od každého učitele
Jiný: Řízení
Celkem 67 vzorků obdrží vzdělávací brožury o včasné identifikaci poruch učení
Jiný: brožura o poruchách učení
Výukové brožury budou poskytnuty celkem v počtu 67 vzorků

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Primární výstupní opatření

V protokolu klinické studie je plánovaná výsledná míra, která je nejdůležitější pro hodnocení účinku intervence/léčby. Většina klinických studií má jedno primární měřítko výsledku, ale některé mají více než jedno.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Zvýší se znalostní úroveň učitelů základních škol
Časové okno: 4 týdny

Na konci výzkumné studie

  • Pro učitele základních škol bude k dispozici ověřený a otestovaný vzdělávací program
  • Znalosti učitelů o identifikaci LD se zvýší
  • Zlepší se úroveň kompetencí učitele v identifikaci LD
  • Zvýší se počet doporučení a včasná diagnostika LD
4 týdny

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Sponzor

Organizace nebo osoba, která iniciuje studii a která má autoritu a kontrolu nad studií.
Hamad Medical Corporation

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

Začátek studia

Skutečné datum, kdy byl první účastník zařazen do klinické studie. „Očekávané“ datum zahájení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem zahájení studie.
25. října 2024

Primární dokončení (Odhadovaný)

Primární dokončení

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo obdržel intervenci ke sběru konečných dat pro primární měření výsledku. Zda byla klinická studie ukončena podle protokolu nebo byla ukončena, toto datum neovlivňuje. U klinických studií s více než jedním primárním výstupním měřením s různými daty dokončení se tento termín vztahuje k datu, kdy je dokončen sběr dat pro všechna primární výsledná měření. „Očekávané“ datum primárního dokončení je datum, o kterém si vědci myslí, že bude primárním datem dokončení studie.
20. března 2025

Dokončení studie (Odhadovaný)

Dokončení studie

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo dostal intervenci/léčbu za účelem shromáždění konečných dat pro měření primárního výsledku, sekundárního měření výsledku a nežádoucí příhody (tj. poslední návštěva posledního účastníka). „Očekávané“ datum dokončení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem dokončení studie.
30. dubna 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

První předloženo

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předložil záznam studie na ClinicalTrials.gov. Mezi prvním odeslaným datem a dostupností záznamu na ClinicalTrials.gov (první zveřejněné datum) je obvykle několik dní.
14. října 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předloží záznam studie, který je v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) Národní lékařské knihovny (NLM). Sponzor nebo zkoušející může potřebovat revidovat a předložit záznam studie jednou nebo vícekrát, než budou splněna kritéria kontroly kontroly kvality NLM. Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
14. října 2024

První zveřejněno (Aktuální)

První zveřejněno

Datum, kdy byl záznam studie poprvé k dispozici na webu ClinicalTrials.gov poté, co byla dokončena kontrola kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Mezi datem, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil záznam studie, a prvním zveřejněným datem je typicky několik dní zpoždění.
15. října 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

Poslední zveřejněná aktualizace

Nejnovější datum, kdy byly změny záznamu studie zpřístupněny na ClinicalTrials.gov. Mezi okamžikem, kdy byly změny odeslány na ClinicalTrials.gov sponzorem nebo zkoušejícím studie (datum poslední předložení aktualizace), a datem zveřejnění poslední aktualizace může nastat zpoždění.
23. října 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil změny záznamu studie, které jsou v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
21. října 2024

Naposledy ověřeno

Naposledy ověřeno

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející potvrdil informace o klinické studii na webu ClinicalTrials.gov jako přesné a aktuální. Pokud jde o studii s náborovým statusem náboru; ještě nenabírá nábor; nebo aktivní, nebyl nábor potvrzen během posledních 2 let, status náboru studie je uveden jako neznámý.
1. října 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

Další identifikační čísla studie

Identifikátory nebo ID čísla jiná než číslo NCT, které klinické studii přiděluje zadavatel studie, financující subjekty nebo jiní. Tato čísla mohou zahrnovat jedinečné identifikátory z jiných registrů studií a čísla grantů National Institutes of Health.
  • MRC-01-23-170

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Údaje budou uchovávány u hlavního vyšetřovatele; v žádné fázi studie k němu nebude mít přístup žádná neoprávněná osoba. Pro zachování anonymity účastníků budou dodržována zvláštní opatření.

Data budou uložena v HMC a osobním počítači se zámkem na přístupový kód

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Poruchy učení, dítě

Klinické studie na Vzdělávací modul o poruchách učení

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Nastavení souborů cookie

Používáme cookies, abychom zajistili, že vám poskytneme nejlepší zážitek z našich webových stránek. Pro více informací si pečlivě přečtěte naše Zásady ochrany osobních údajů a cookies. ...>>>Svou preference můžete kdykoli změnit nebo svůj souhlas odvolat odstraněním cookies z vašeho webu nebo počítače, jak je popsáno v zásadách. Přijměte to a vyberte své předvolby zaškrtnutím příslušných polí v části „Správa nastavení“ níže. Než budete pokračovat v používání jakékoli části tohoto webu, pozorně si prosím přečtěte naše Podmínky služby.
«Spravovat nastavení