Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Ontwikkeling, validatie en testen van een onderwijsprogramma voor de identificatie van leerproblemen bij schoolkinderen door leraren in het basisonderwijs in Qatar (LD - Learning)

21 oktober 2024 bijgewerkt door: Ramya Munuswamy, Hamad Medical Corporation

Doel Het doel van deze studie is het ontwikkelen, valideren en testen van een onderwijsprogramma voor het identificeren van leerstoornissen bij schoolkinderen door leraren in het basisonderwijs in Qatar.

  1. Het ontwikkelen en valideren van een onderwijsprogramma over de identificatie van leerproblemen bij kinderen door leraren in het basisonderwijs
  2. Het evalueren van de effectiviteit van een onderwijsprogramma met betrekking tot de identificatie van leerstoornissen bij kinderen.

Het doel van het onderzoek is het ontwikkelen en valideren van een onderwijsprogramma voor leraren in het basisonderwijs om LD te identificeren. Deze focusgroepdiscussie zal een leidraad zijn voor het structureren van de vragenlijst om het kennisniveau van de leraar te beoordelen en het ontwikkelen en valideren van een onderwijsmodule over LD

Studie Overzicht

Toestand

Toestand

Geeft de huidige wervingsstatus of de uitgebreide toegangsstatus aan.
Nog niet aan het werven

Conditie

Conditie

De ziekte, stoornis, syndroom, aandoening of verwonding die wordt bestudeerd. Op ClinicalTrials.gov kunnen aandoeningen ook andere gezondheidsgerelateerde problemen omvatten, zoals levensduur, kwaliteit van leven en gezondheidsrisico's.

Interventie / Behandeling

Interventie / Behandeling

Een proces of actie die centraal staat in een klinische studie. Interventies omvatten medicijnen, medische hulpmiddelen, procedures, vaccins en andere producten die in onderzoek zijn of al beschikbaar zijn. Interventies kunnen ook niet-invasieve benaderingen omvatten, zoals onderwijs of het aanpassen van voeding en lichaamsbeweging.

Gedetailleerde beschrijving

Onderwijs is een van de essentiële aspecten van de groei van kinderen. Ieder kind moet op het juiste moment het juiste onderwijs krijgen. Het doel van onderwijs is om het kind op te voeden op een manier die de interesses en behoeften van het kind bevordert. Ieder kind heeft unieke leerstijlen. Leren is elke voortdurende verschuiving in actie die plaatsvindt als gevolg van oefening en ervaring. Zoals aangegeven in het nationale beleid van Qatar moet elk kind onderwijs krijgen, zodat het zijn volledige potentieel kan bereiken.

Leerstoornissen (LD) zijn tegenwoordig een wereldwijd probleem. Volgens de American Psychiatric Association (2018) kampt naar schatting 5 tot 15 procent van de schoolgaande kinderen met een LD. Zoals vermeld in de vijfde editie van de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V-R, 2013), [8] verwijzen leerstoornissen naar de omstandigheden waarin academische vaardigheden ruim onder het gemiddelde bereik van verwachte scores op basis van de chronologische leeftijd liggen (bijvoorbeeld ten minste 1,5 SD onder de populatiegemiddelde score voor leeftijd). Het verschil tussen intelligentie- en academische prestatiescores bij gestandaardiseerd lezen, wiskundige tests en schriftelijke uitdrukkingen is in wezen kleiner dan de chronologische leeftijd, het intellectuele en het opleidingsniveau. De leerproblemen belemmeren de academische prestaties of activiteiten in het dagelijks leven die lees-, wiskundige of schrijfvaardigheid vereisen aanzienlijk. Veelvoorkomende leerstoornissen dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, auditieve en visuele verwerkingsstoornis en non-verbale leerstoornissen.

Leraren spelen een belangrijke rol in elk onderwijssysteem. De leraar is een bedenker die de fysieke, intellectuele en morele capaciteiten van kinderen creëert en vormt, wat leraren een enorme verplichting geeft om zichzelf te trainen in het herkennen van kinderen op een reguliere school met leerproblemen. In elke klas zitten een of twee kinderen met leerproblemen op een reguliere school. Het vermogen van leraren om leerproblemen op normale scholen te beoordelen is een sleutelfactor. Dit vereist dat leraren een aanvullend trainingsprogramma volgen om kinderen met LD op het basisniveau te herkennen.

Studietype

Studietype

Beschrijft de aard van een klinische studie. Onderzoekstypen omvatten interventionele studies (ook wel klinische studies genoemd), observationele studies (inclusief patiëntenregistraties) en uitgebreide toegang.
Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

Inschrijving

Het aantal deelnemers aan een klinische studie. De "verwachte" inschrijving is het beoogde aantal deelnemers dat de onderzoekers nodig hebben voor het onderzoek.
134

Fase

Fase

De fase van een klinische proef waarin een medicijn of biologisch product wordt bestudeerd, gebaseerd op definities die zijn ontwikkeld door de Amerikaanse Food and Drug Administration (FDA). De fase is gebaseerd op het doel van het onderzoek, het aantal deelnemers en andere kenmerken. Er zijn vijf fasen: vroege fase 1 (voorheen vermeld als fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 en fase 4. Niet van toepassing wordt gebruikt om onderzoeken te beschrijven zonder door de FDA gedefinieerde fasen, inclusief onderzoeken van apparaten of gedragsinterventies.
  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studiecontact

De naam en contactgegevens van de persoon die inschrijvingsvragen voor een klinische studie kan beantwoorden. Ook kan elke locatie waar het onderzoek wordt uitgevoerd een specifieke contactpersoon hebben, die die vragen wellicht beter kan beantwoorden.
  • Naam: Ramya Mun swamy, Masters
  • Telefoonnummer: +974-44398914 +974- 7799576
  • E-mail: RMUNUSWAMY@hamad.qa

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Geschiktheidscriteria

De belangrijkste eisen waaraan mensen die willen deelnemen aan een klinische studie moeten voldoen of de eigenschappen die ze moeten hebben. Geschiktheidscriteria bestaan ​​uit zowel inclusiecriteria (die vereist zijn voor een persoon om deel te nemen aan het onderzoek) als uitsluitingscriteria (die voorkomen dat een persoon deelneemt). Soorten geschiktheidscriteria zijn onder meer of een onderzoek gezonde vrijwilligers accepteert, leeftijds- of leeftijdsgroepvereisten heeft, of wordt beperkt door geslacht.

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

-

Inclusiecriteria:

De studie omvat:

  • Leraren die lesgeven op privéscholen in de staat Qatar
  • Leraren die het Indiase curriculum onderwijzen
  • Leraren die vakken als Engels, wiskunde, milieuwetenschappen en natuurwetenschappen onderwijzen
  • Leraren die Engels kunnen spreken en schrijven.

Uitsluitingscriteria:

  • Docenten die niet willen meedoen aan het onderzoek

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Screening
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm

Deelnemersgroep / Arm

Een groep of subgroep van deelnemers aan een klinische studie die een specifieke interventie/behandeling krijgt, of geen interventie, volgens het protocol van de studie.
Interventie / Behandeling

Interventie / Behandeling

Een proces of actie die centraal staat in een klinische studie. Interventies omvatten medicijnen, medische hulpmiddelen, procedures, vaccins en andere producten die in onderzoek zijn of al beschikbaar zijn. Interventies kunnen ook niet-invasieve benaderingen omvatten, zoals onderwijs of het aanpassen van voeding en lichaamsbeweging.
Experimenteel: Experimenteel - Onderwijsmodule over leerproblemen
In totaal zullen 67 monsters de onderwijsmodule over vroege identificatie van leerstoornissen ontvangen
Ander: Educatieve module over leerproblemen
Gegevens worden verzameld voor een periode van één jaar. monsters zullen gelijkelijk worden verdeeld over de experimentele en de controlegroep. Sociaal-demografische gegevens en kennis en houding van leraren in het basisonderwijs op het gebied van leerstoornissen zullen worden beoordeeld door middel van een interviewmethode met behulp van een vragenlijst. De controlegroep krijgt algemene informatie over kinderen met leerproblemen, terwijl de experimentele groep een onderwijstrainingsprogramma krijgt. Na 15 dagen wordt het onderwijsprogramma nogmaals herhaald ter versterking. Voor beide groepen wordt een pre- en posttest uitgevoerd met een interval van een maand. De vereiste gegevens worden gedurende een jaar verzameld door middel van een interviewmethode met behulp van een vragenlijst. Competentiebeoordeling zal worden gedaan met behulp van een checklist voor het identificeren van leerstoornissen. De competentie van leraren voor experimentele groepen, waarna de competentie zal worden geverifieerd door een onderwijsadviseur. Als vervolg op het onderzoek wordt na een maand interval het aantal verwijzingen van elke docent naar m verzameld
Ander: Controle
In totaal zullen 67 monsters onderwijsbrochures ontvangen over de vroege identificatie van leerproblemen
Ander: brochure over leerstoornissen
Er zullen onderwijsbrochures worden verstrekt voor in totaal 67 monsters

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Primaire uitkomstmaten

In het protocol van een klinische studie, de geplande uitkomstmaat die het belangrijkst is voor het evalueren van het effect van een interventie/behandeling. De meeste klinische onderzoeken hebben één primaire uitkomstmaat, maar sommige hebben er meer dan één.
Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Het kennisniveau van leraren in het basisonderwijs zal toenemen
Tijdsspanne: 4 weken

Aan het einde van het onderzoek,

  • Er zal een gevalideerd en getest onderwijsprogramma beschikbaar zijn voor gebruik door leraren in het basisonderwijs
  • De kennis van de leraar over het identificeren van LD zal toenemen
  • Het competentieniveau van de leraar bij het identificeren van LD zal verbeteren
  • Het aantal verwijzingen en de vroege diagnose van LD zullen toenemen
4 weken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Sponsor

De organisatie of persoon die het onderzoek initieert en die autoriteit en controle heeft over het onderzoek.
Hamad Medical Corporation

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Geschat)

Studie start

De daadwerkelijke datum waarop de eerste deelnemer aan een klinische studie deelnam. De "verwachte" startdatum van de studie is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de startdatum van de studie zal zijn.
25 oktober 2024

Primaire voltooiing (Geschat)

Primaire voltooiing

De datum waarop de laatste deelnemer aan een klinische studie is onderzocht of een interventie heeft ondergaan om definitieve gegevens voor de primaire uitkomstmaat te verzamelen. Of de klinische studie volgens het protocol is beëindigd of is beëindigd, heeft geen invloed op deze datum. Voor klinische onderzoeken met meer dan één primaire uitkomstmaat met verschillende voltooiingsdata verwijst deze term naar de datum waarop de gegevensverzameling voor alle primaire uitkomstmaten is voltooid. De "verwachte" primaire voltooiingsdatum is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de primaire voltooiingsdatum voor het onderzoek zal zijn.
20 maart 2025

Studie voltooiing (Geschat)

Studie voltooiing

De datum waarop de laatste deelnemer aan een klinisch onderzoek is onderzocht of een interventie/behandeling heeft ondergaan om definitieve gegevens te verzamelen voor de primaire uitkomstmaten, secundaire uitkomstmaten en bijwerkingen (d.w.z. het laatste bezoek van de laatste deelnemer). De "verwachte" voltooiingsdatum van de studie is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de voltooiingsdatum van de studie zal zijn.
30 april 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

Eerst ingediend

De datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker voor het eerst een onderzoeksdossier heeft ingediend bij ClinicalTrials.gov. Er is meestal een vertraging van een paar dagen tussen de eerste ingediende datum en de beschikbaarheid van het dossier op ClinicalTrials.gov (de eerste geposte datum).
14 oktober 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

De datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker voor het eerst een onderzoeksdossier indient dat consistent is met de beoordelingscriteria voor kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM). De sponsor of onderzoeker moet mogelijk een of meerdere keren een onderzoeksdossier herzien en indienen voordat aan de QC-beoordelingscriteria van NLM wordt voldaan. Het is de verantwoordelijkheid van de sponsor of onderzoeker om ervoor te zorgen dat het onderzoeksdossier consistent is met de NLM QC-beoordelingscriteria.
14 oktober 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

Eerst geplaatst

De datum waarop het onderzoeksdossier voor het eerst beschikbaar was op ClinicalTrials.gov nadat de beoordeling van de kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM) is afgerond. Er is meestal een vertraging van een paar dagen tussen de datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker het onderzoeksdossier heeft ingediend en de eerste geposte datum.
15 oktober 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

Laatste update geplaatst

De meest recente datum waarop wijzigingen in een onderzoeksdossier beschikbaar zijn gemaakt op ClinicalTrials.gov. Er kan een vertraging optreden tussen het moment waarop de wijzigingen zijn ingediend bij ClinicalTrials.gov door de sponsor of onderzoeker van het onderzoek (de datum waarop de laatste update is ingediend) en de datum waarop de laatste update is gepost.
23 oktober 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

De meest recente datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker wijzigingen in een onderzoeksdossier heeft ingediend die in overeenstemming zijn met de beoordelingscriteria voor kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM). Het is de verantwoordelijkheid van de sponsor of onderzoeker om ervoor te zorgen dat het onderzoeksdossier consistent is met de NLM QC-beoordelingscriteria.
21 oktober 2024

Laatst geverifieerd

Laatst geverifieerd

De meest recente datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker de informatie over een klinisch onderzoek op ClinicalTrials.gov als nauwkeurig en actueel heeft bevestigd. Indien een studie met een wervingsstatus van werving; nog niet aan het werven; of actief, geen rekrutering is niet bevestigd in de afgelopen 2 jaar, de rekruteringsstatus van de studie wordt weergegeven als onbekend.
1 oktober 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

Andere studie-ID-nummers

Identificatoren of ID-nummers anders dan het NCT-nummer die aan een klinisch onderzoek zijn toegewezen door de sponsor, financiers of anderen van het onderzoek. Deze nummers kunnen unieke identificatoren van andere onderzoeksregisters en subsidienummers van de National Institutes of Health bevatten.
  • MRC-01-23-170

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Gegevens worden bewaard bij de hoofdonderzoeker; geen enkele onbevoegde persoon zal er in enig stadium van het onderzoek toegang toe hebben. Er zullen speciale voorzorgsmaatregelen worden genomen om de anonimiteit van de deelnemers te behouden.

Gegevens worden opgeslagen op de HMC en op een pc met toegangscodeslot

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Cookie-instellingen

We gebruiken cookies om ervoor te zorgen dat we u de beste ervaring op onze website bieden. Lees ons privacy- en cookiebeleid voor meer informatie. ...>>>U kunt uw voorkeuren op elk moment wijzigen of uw toestemming intrekken door de cookies van uw website of computer te verwijderen zoals beschreven in het beleid. Accepteer het en kies uw voorkeuren door de overeenkomstige vakjes aan te vinken in het gedeelte "Instellingen beheren" hieronder. Lees onze Servicevoorwaarden zorgvuldig door voordat u verder gaat met het gebruiken van enig onderdeel van deze website.
«Beheer instellingen