Cvičení virtuální reality se schématoterapií s rodičovskými a dětskými režimy (VR-STEM)

Cílem této klinické studie je vyvinout verzi cvičení Schematické terapie ve virtuální realitě a otestovat její proveditelnost, přijatelnost a potenciální užitečnost u lidí s psychiatrickými poruchami (věk 18–65). Hlavní otázky, na které se výzkumníci zaměřují, jsou:

1. Jsou cvičení dialogů s avatary ve virtuální realitě proveditelná, přijatelná a užitečná?
2. Jak pacienti prožívají cvičení Schematické terapie ve virtuální realitě (z hlediska ponoření, vyvolaných emocí, terapeutického vztahu nebo subjektivní účinnosti) a jsou tato cvičení potenciálně účinná (z hlediska skóre schématových módů, sebekritiky, sebelaskavosti a sebevědomí)?
3. V případě potenciálního „účinku“ je tento účinek moderován schopností mentální představivosti?

Výzkumníci předpokládají, že 1) cvičení dialogů s avatary ve virtuální realitě jsou proveditelná, přijatelná a užitečná podle Modelu přijetí technologie (TAM; Davis, 1989); 2) pacienti prožívají vysokou míru ponoření, vyvolaných emocí a subjektivní účinnosti, silný terapeutický vztah a vykazují účinky na skóre schématových módů a skóre sebelaskavosti a sebevědomí; a 3) tyto účinky jsou moderovány schopností mentální představivosti pacientů tak, že pacienti s menšími schopnostmi mentální představivosti z toho mají největší prospěch.

Vývoj verze cvičení ve virtuální realitě bude proveden ve spolupráci s pacienty a terapeuty.

Pro otestování proveditelnosti, přijatelnosti a potenciální užitečnosti budou účastníci pozváni k absolvování jednoho sezení tohoto cvičení. Během tohoto sezení vyplní před cvičením a po něm několik dotazníků a budou dotázáni na své názory a zkušenosti s cvičením.