Zlepšení nového učení a paměti u dětí školního věku

Aktuálně navrhovaná studie řeší kritickou potřebu v klinické péči o děti školního věku s TBI prostřednictvím modifikace stávajícího, osvědčeného účinného léčebného protokolu pro poruchy učení a paměti u osob se středně těžkou až těžkou TBI, modifikovanou Story Memory Technique (mSMT ), jakož i provedení pilotní dvojitě slepé, placebem kontrolované RCT této nové pediatrické adaptace mSMT. Více než deset let výzkumu a vývoje prováděného v našem centru prokázalo, že mSMT je účinný pro zlepšení nového učení a paměti u dospělých s TBI ve třech oblastech fungování: objektivní chování, fungování mozku a každodenní život. Tyto přesvědčivé údaje poskytují důkazy třídy I podporující účinnost mSMT pro zlepšení nového učení a paměti u dospělých s TBI. Klinické aplikace po celém světě stejně potvrdily jeho užitečnost v klinické péči o dospělé s TBI. To zdůrazňuje obrovský potenciál mSMT výrazně zlepšit každodenní životy a vzdělávací úspěchy dětí a dospívajících-centů žijících s TBI a výsledné poruchy učení a paměti. Aktuálně navrhovaná pilotní práce začne dokumentovat tuto účinnost. Výsledky této studie proto mají potenciál změnit klinickou praxi, informovat politiku a zlepšit životy dětí a dospívajících žijících s TBI.