Mejorar el aprendizaje nuevo y la memoria en niños en edad escolar

El estudio propuesto actualmente aborda una necesidad crítica en la atención clínica de niños en edad escolar con TBI a través de la modificación de un protocolo de tratamiento existente y de eficacia comprobada para los déficits de aprendizaje y memoria en personas con TBI de moderada a grave, la técnica de memoria de historias modificada (mSMT ), así como la realización de un ECA piloto doble ciego, controlado con placebo, de esta nueva adaptación pediátrica de la mSMT. Más de una década de investigación y desarrollo realizado en nuestro centro ha demostrado que mSMT es eficaz para mejorar el aprendizaje y la memoria nuevos en adultos con TBI, en tres ámbitos de funcionamiento: comportamiento objetivo, funcionamiento cerebral y vida cotidiana. Estos datos convincentes proporcionan evidencia de Clase I que respalda la eficacia de la mSMT para mejorar el aprendizaje y la memoria nuevos en adultos con TBI. Las aplicaciones clínicas en todo el mundo han atestiguado igualmente su utilidad en la atención clínica de adultos con TBI. Esto destaca el tremendo potencial de la mSMT para mejorar enormemente la vida cotidiana y el éxito educativo de los niños y adolescentes que viven con TBI y los déficits de aprendizaje y memoria resultantes. El trabajo piloto actualmente propuesto comenzará a documentar esa eficacia. Por lo tanto, los resultados de este estudio tienen el potencial de cambiar la práctica clínica, informar políticas y mejorar la vida de los niños y adolescentes que viven con TBI.