Verbesserung des neuen Lernens und Gedächtnisses bei Kindern im schulpflichtigen Alter

Die derzeit vorgeschlagene Studie adressiert einen kritischen Bedarf in der klinischen Versorgung von Kindern im Schulalter mit SHT durch die Modifikation eines bestehenden, bewährt wirksamen Behandlungsprotokolls für Lern- und Gedächtnisdefizite bei Personen mit mittelschwerem bis schwerem SHT, der modifizierten Story-Memory-Technik (mSMT ) sowie die Durchführung einer doppelblinden, Placebo-kontrollierten Pilot-RCT dieser neuen pädiatrischen Adaption des mSMT. Über ein Jahrzehnt der an unserem Zentrum durchgeführten Forschung und Entwicklung hat gezeigt, dass das mSMT bei der Verbesserung des Neulernens und des Gedächtnisses bei Erwachsenen mit TBI in drei Funktionsbereichen wirksam ist: objektives Verhalten, Gehirnfunktion und Alltag. Diese überzeugenden Daten liefern Beweise der Klasse I, die die Wirksamkeit des mSMT zur Verbesserung des Neulernens und des Gedächtnisses bei Erwachsenen mit TBI unterstützen. Klinische Anwendungen auf der ganzen Welt haben seinen Nutzen in der klinischen Versorgung von Erwachsenen mit TBI gleichermaßen bestätigt. Dies verdeutlicht das enorme Potenzial des mSMT, den Alltag und die Bildungserfolge von Kindern und Jugendlichen mit SHT und den daraus resultierenden Lern- und Gedächtnisdefiziten erheblich zu verbessern. Die derzeit vorgeschlagene Pilotarbeit wird beginnen, diese Wirksamkeit zu dokumentieren. Die Ergebnisse dieser Studie haben daher das Potenzial, die klinische Praxis zu verändern, die Politik zu informieren und das Leben von Kindern und Jugendlichen mit SHT zu verbessern.