Forbedring av ny læring og hukommelse hos barn i skolealder

Den nå foreslåtte studien adresserer et kritisk behov i den kliniske omsorgen for barn i skolealder med TBI gjennom modifisering av en eksisterende, bevist effektiv behandlingsprotokoll for lærings- og hukommelsessvikt hos personer med moderat til alvorlig TBI, den modifiserte Story Memory Technique (mSMT). ), samt gjennomføringen av en pilotdobbelblind, placebokontrollert, RCT av denne nye pediatriske tilpasningen av mSMT. Over et tiår med forskning og utvikling utført ved senteret vårt har vist at mSMT er effektiv for å forbedre ny læring og hukommelse hos voksne med TBI, på tvers av tre funksjonsområder: objektiv atferd, hjernefunksjon og hverdagsliv. Disse overbevisende dataene gir klasse I-bevis som støtter effektiviteten til mSMT for å forbedre ny læring og hukommelse hos voksne med TBI. Kliniske applikasjoner rundt om i verden har like godt attestert dens nytte i den kliniske omsorgen for voksne med TBI. Dette fremhever det enorme potensialet til mSMT for å forbedre hverdagen og utdanningssuksessene til barn og unge som lever med TBI og de resulterende lærings- og hukommelsessviktene. Det nå foreslåtte pilotarbeidet vil begynne å dokumentere denne effekten. Resultatene av denne studien har derfor potensial til å endre klinisk praksis, informere politikk og forbedre livene til barn og unge som lever med TBI.