Améliorer les nouveaux apprentissages et la mémoire chez les enfants d'âge scolaire

L'étude actuellement proposée répond à un besoin critique dans les soins cliniques des enfants d'âge scolaire atteints de TBI grâce à la modification d'un protocole de traitement efficace et éprouvé pour les déficits d'apprentissage et de mémoire chez les personnes atteintes de TBI modéré à sévère, la technique de mémoire d'histoire modifiée (mSMT ), ainsi que la conduite d'un ECR pilote en double aveugle, contrôlé par placebo, de cette nouvelle adaptation pédiatrique du mSMT. Plus d'une décennie de recherche et développement menée dans notre centre a démontré que le mSMT est efficace pour améliorer les nouveaux apprentissages et la mémoire chez les adultes atteints de TBI, dans trois domaines de fonctionnement : comportement objectif, fonctionnement cérébral et vie quotidienne. Ces données convaincantes fournissent des preuves de classe I soutenant l'efficacité du mSMT pour améliorer les nouveaux apprentissages et la mémoire chez les adultes atteints de TBI. Les applications cliniques à travers le monde ont également attesté de son utilité dans les soins cliniques des adultes atteints de TBI. Cela met en évidence l'énorme potentiel du mSMT pour améliorer considérablement la vie quotidienne et la réussite scolaire des enfants et des adolescents vivant avec un TCC et les déficits d'apprentissage et de mémoire qui en résultent. Les travaux pilotes actuellement proposés commenceront à documenter cette efficacité. Les résultats de cette étude ont donc le potentiel de changer la pratique clinique, d'éclairer les politiques et d'améliorer la vie des enfants et des adolescents vivant avec un TCC.