- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05342701
CHAMP ASP: Podpora fyzické aktivity a zdraví u dětí (CHAMP-ASP)
Mimoškolní program CHAMP: Podpora fyzické aktivity a zdraví u dětí
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Elizabeth Tropiano
- Telefonní číslo: 7346155373
- E-mail: etropian@umich.edu
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Leah E Robinson, PhD
- Telefonní číslo: 7346477645
- E-mail: lerobin@umich.edu
Studijní místa
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Spojené státy, 48104
- Nábor
- Leah Elizabeth Robinson
-
Kontakt:
- Leah E Robinson, PhD
- Telefonní číslo: 734-647-7645
- E-mail: lerobin@umich.edu
-
Kontakt:
- Kara K Palmer, PhD
- Telefonní číslo: (734) 647-0284
- E-mail: palmerka@umich.edu
-
Vrchní vyšetřovatel:
- Leah E Robinson, PhD
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Karin A Pfeiffer, PhD
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Účastníci se musí zúčastnit ASP v oblasti Ann-Arbor/Ypsilanti a Lansing/East Lansing
Kritéria vyloučení:
- Účastníci s diagnózou syndromů nebo nemocí, které ovlivňují účast PA
- Účastníci s diagnózou jakéhokoli závažného onemocnění, vývojového a/nebo tělesného postižení, které omezovalo jejich schopnost účastnit se programů pohybu a fyzické aktivity.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Experimentální: CHAMP-ASP
CHAMP je intervence zaměřená na zvládnutí klimatických motorických dovedností, která poskytuje dětem příležitost vytvořit si chování, které posiluje rozhodování a zároveň se účastní úkolů motorické aktivity. Děti se účastní CHAMPu 35 minut/den 3-4 dny v týdnu po dobu 19 týdnů. Každé 35minutové sezení se skládá ze tří částí:
|
Intervence behaviorální motoriky (CHAMP) je intervenční strategie, která jedinečně řeší rozdíly ve vývoji dětí.
CHAMP se nerovná přístupu „jedna velikost pro všechny“.
Děti budou v prostředí, které pro ně podporuje příležitosti k rozvoji zlepšení motorických dovedností na základě jejich specifických individuálních potřeb a možností.
Intervence CHAMP podporuje mistrovské klima, které umožňuje každému jednotlivému dítěti být úspěšným a učit se a zároveň podporuje vnitřní motivaci a autonomii.
CHAMP se skládá z 35 minut/den X 3-4 dní/týden po dobu 19 týdnů (dávka 1995 - 2240 minut).
Každé sezení se bude skládat ze tří částí: (a) 3–5 minut úvodní aktivity motorických dovedností, (b) 25 minut instruktáže a procvičování motorických dovedností a (c) 3–5 minut aktivity zaměřené na uzavření motorických dovedností.
|
Žádný zásah: Kontrola - standard praxe
Kontrolní (standardní praxe) podmínkou bude typický školní ASP a bude implementován podle stávajících postupů.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Změny v motorické kompetenci - procesní opatření
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Procesní skóre bude posouzeno pomocí Testu rozvoje hrubé motoriky (TGMD, 3. vydání); skóre ze dvou dílčích škál (lokomotorické a míčové dovednosti) budou hlášeny jako hrubé skóre pro každou dovednost a celkové skóre (celkové skóre MC).
Projekt bude posuzovat změny v průběhu tohoto opatření
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny v motorické kompetenci - produktová opatření
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Hodnocení produktů bude používat rychlost házení, rychlost kopání, vzdálenost skoku, rychlost běhu a rychlost skákání.
Produktové skóre se bude u každého účastníka lišit (tj. kop, běh, skákání a rychlost hodu spolu s skákací vzdáleností – rychlejší skóre a větší vzdálenost jsou indikátory lepšího MC).
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny fyzické aktivity
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Triaxiální akcelerometr Actigraph GTX3+ bude použit k měření frekvence, intenzity a trvání PA u dětí během ASP a ve volném prostředí.
Účastníci budou požádáni, aby nosili stejný akcelerometr po celých 7 dní (5 týdnů a 2 víkendové dny).
Data budou nastavena na sběr dat v nezpracovaném režimu (30 Hz) a budou zpracována pomocí softwaru ActiLife nebo jiných pokročilejších technik, jako jsou přístupy strojového učení.
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny v kondici související se zdravím - Kardiorespirační vytrvalost
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Kardiorespirační vytrvalost bude hodnocena 6minutovým testem chůze.
U testu chůze 6 minut děti chodí co nejrychleji kolem dvou kuželů po dobu 6 minut.
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny v kondici související se zdravím – svalová síla
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Svalová síla bude hodnocena testem síly úchopu.
Síla horní části těla bude hodnocena pomocí síly stisku ruky s dynamometrem, který byl považován za spolehlivý a platný u 6–12letých dětí [62].
Úchop bude vhodně upraven podle velikosti a budou hodnoceny dva pokusy na pravé a levé straně (natažený loket) (svalová síla).
V analýzách bude použit součet maximálního skóre (kg) dvou pokusů pro každou ruku.
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny kondice související se zdravím – složení těla
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Složení těla (tj. tělesný tuk) bude hodnoceno pomocí bioelektrické impedance.
Procento tělesného tuku bude průměrem dvou měření hodnocených (s přesností na 0,1 %, v tomto pořadí) pomocí stupnice analýzy bioelektrické impedance (Tanita).
Posouzení bude provedeno ve vyhrazeném soukromém prostoru
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Demografie
Časové okno: Základní linie
|
Datum narození, pohlaví, rasa/etnická příslušnost a třída budou shromážděny prostřednictvím vlastního hlášení prostřednictvím souhlasu IRB ze strany rodiče/zákonného zástupce.
|
Základní linie
|
Změny ve vnímané motorické kompetenci (globální)
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Bude posuzováno pomocí Harterovy a Pikeovy obrázkové škály PMC a společenské akceptace (PSPCSA).
PSPCSA bude sloužit k měření globální vnímané fyzické kompetence dítěte.
Subškála fyzické kompetence PSPCSA se skládá ze šesti položek, které jsou prezentovány na obrázcích a každé dítě si vybere obrázek, který se jim více podobá.
Mezi šest položek patří houpání, lezení, zavazování tkaniček, skákání, běh a poskakování.
Pro hodnocení si děti (1) vyberou obrázek, který se mu nejvíce podobá.
Jeden obrázek zobrazuje dítě, které je kompetentní, a druhý ukazuje dítě, které není zručné; (2) zaměřte se na určené obrázky a uveďte, zda je tomu dítěti jen „trochu“ nebo „hodně“.
V souladu s ručními postupy budou použity samostatné obrázky pro dívky a chlapce.
Rozsah skóre pro každou položku na subškále je 1 (nízká kompetence) až 4 (vysoká kompetence).
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny v digitální stupnici vnímané motorické kompetence (DSPMC)
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Bude hodnoceno pomocí digitální škály vnímané motorické kompetence (DSPMC) DSPMC je hodnocení založené na videu, které umožňuje dítěti vidět celou motorickou dovednost v akci (video) spíše než statický obrázek.
Škála je identická s rozložením a strukturou položek jako u PSPCSA, ale je v souladu s 12 základními motorickými dovednostmi TGMD Pro hodnocení děti (1) vyberou video, které se jim nejvíce podobá.
Jedno video zobrazuje dítě, které je kompetentní, a druhé ukazuje dítě, které není zručné; (2) zaměřte se na určená videa a uveďte, zda je tomu dítěti jen „trochu“ nebo „hodně“.
Rozsah skóre pro každou položku na subškále je 1 (nízká kompetence) až 4 (vysoká kompetence).
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
CHAMP ASP Dotazník přijatelnosti
Časové okno: po intervenci (tj. 24 týdnů po výchozím stavu)
|
Děti vyplní průzkum přijatelnosti, aby poskytly informace o tom, jak se jim líbí účast v programu CHAMP-ASP.
Dotazník přijatelnosti CHAMP-ASP se skládá ze 6 otázek o funkcích programu, jako je autonomie dětí, aby se zjistilo, jak dlouho chtějí vykonávat vybranou činnost a jak jim zaměstnanci ASP poskytli zpětnou vazbu.
Na každou otázku dítě odpoví ano nebo ne.
|
po intervenci (tj. 24 týdnů po výchozím stavu)
|
Rodinný dotazník
Časové okno: základní linie
|
Rodiče budou požádáni, aby vyplnili rodinný dotazník, který poskytne nějaké popisné informace o jejich dítěti a rodině.
Otázky se týkají rodinné struktury, socioekonomického postavení, návyků fyzické aktivity, spacích návyků a návyků při sledování času u obrazovky.
Dotazník má uzavřené otázky, které budou kvantifikovány pro analýzy dat.
|
základní linie
|
Změny Sociálně-emocionální měřítko
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Rodiče budou požádáni, aby vyplnili dotazník o síle a obtížích (SDQ), což je relativně krátký nástroj vyvinutý pro screening emočních a behaviorálních problémů u dětí ve věku 3-16 let [59].
SDQ je dotazník o 25 položkách se třemi kategoriemi odpovědí od nuly do dvou (není pravda, poněkud pravdivá a určitě pravdivá).
Dotazník má pět subškál po pěti položkách: emoční problémy, problémy s chováním, problémy s hyperaktivitou/nepozorností, problémy s vrstevníky a prosociální chování.
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Změny indexu tělesné hmotnosti
Časové okno: výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Bude použit pro výpočet indexu tělesné hmotnosti (BMI) s výškou a hmotností bude hodnocen s účastníkem naboso a v lehkém oblečení.
Výška ve stoje bude měřena s přesností na 0,1 cm pomocí přenosného stadiometru a průměr ze dvou měření s přesností na 0,1 cm (Shorr Productions, Olney, MD).
Hmotnost bude průměrem dvou měření (s přesností na 0,1 kg a 0,1 %) pomocí váhové stupnice.
BMI bude vypočítáno a pomocí věku a pohlaví a růstových grafů CDC95 převedeno do BMI z-skóre pro analýzy.
Posouzení bude provedeno ve vyhrazeném soukromém prostoru
|
výchozí, pointervenční (tj. 24 týdnů po výchozím stavu) a 1 rok po intervenci
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Leah E Robinson, PhD, University of Michigan
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Lee IM, Shiroma EJ, Lobelo F, Puska P, Blair SN, Katzmarzyk PT; Lancet Physical Activity Series Working Group. Effect of physical inactivity on major non-communicable diseases worldwide: an analysis of burden of disease and life expectancy. Lancet. 2012 Jul 21;380(9838):219-29. doi: 10.1016/S0140-6736(12)61031-9.
- Lohman TG, Ring K, Pfeiffer K, Camhi S, Arredondo E, Pratt C, Pate R, Webber LS. Relationships among fitness, body composition, and physical activity. Med Sci Sports Exerc. 2008 Jun;40(6):1163-70. doi: 10.1249/MSS.0b013e318165c86b.
- Robinson LE, Palmer KK, Bub KL. Effect of the Children's Health Activity Motor Program on Motor Skills and Self-Regulation in Head Start Preschoolers: An Efficacy Trial. Front Public Health. 2016 Sep 8;4:173. doi: 10.3389/fpubh.2016.00173. eCollection 2016.
- Robinson LE, Veldman SLC, Palmer KK, Okely AD. A Ball Skills Intervention in Preschoolers: The CHAMP Randomized Controlled Trial. Med Sci Sports Exerc. 2017 Nov;49(11):2234-2239. doi: 10.1249/MSS.0000000000001339.
- Robinson LE, Stodden DF, Barnett LM, Lopes VP, Logan SW, Rodrigues LP, D'Hondt E. Motor Competence and its Effect on Positive Developmental Trajectories of Health. Sports Med. 2015 Sep;45(9):1273-1284. doi: 10.1007/s40279-015-0351-6.
- Beets MW, Beighle A, Erwin HE, Huberty JL. After-school program impact on physical activity and fitness: a meta-analysis. Am J Prev Med. 2009 Jun;36(6):527-37. doi: 10.1016/j.amepre.2009.01.033. Epub 2009 Apr 11.
- Lima RA, Pfeiffer K, Larsen LR, Bugge A, Moller NC, Anderson LB, Stodden DF. Physical Activity and Motor Competence Present a Positive Reciprocal Longitudinal Relationship Across Childhood and Early Adolescence. J Phys Act Health. 2017 Jun;14(6):440-447. doi: 10.1123/jpah.2016-0473. Epub 2017 Feb 7.
- Robinson LE, Palmer KK, Santiago-Rodriguez ME, Myers ND, Wang L, Pfeiffer KA. Protocol for a multicenter-cluster randomized clinical trial of a motor skills intervention to promote physical activity and health in children: the CHAMP afterschool program study. BMC Public Health. 2022 Aug 13;22(1):1544. doi: 10.1186/s12889-022-13849-8.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- HUM00208311
- R01NR018830 (Grant/smlouva NIH USA)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Intervence motorických dovedností
-
Universidad Miguel Hernandez de ElcheAktivní, ne náborDeprese | Poruchy nálady | Úzkostné poruchy | Emocionální porucha | Příznaky deprese | Úzkostné poruchy a příznakyŠpanělsko
-
Uppsala UniversityNáborADHD | Regulace emocí | Porucha pozornosti s hyperaktivitouŠvédsko
-
University of Colorado, DenverUniversity of Southern California; Colorado State University; Clemson UniversityDokončenoChronické onemocněníSpojené státy
-
Health Resources and Services Administration (HRSA)Johns Hopkins University; University of Michigan; University of Washington; Florida...Dokončeno
-
University of Colorado, DenverZápis na pozvánkuDlouhý COVIDSpojené státy
-
Universidad Miguel Hernandez de ElcheMinisterio de Economía y Competitividad, SpainDokončenoDeprese | Poruchy nálady | Úzkostné poruchy | Emocionální porucha | Příznaky deprese | Dětská duševní porucha | Úzkostné poruchy a příznakyŠpanělsko
-
Metropolitan University CollegeDokončenoPoruchy deglutaceDánsko
-
Soroka University Medical CenterNeznámýEmocionální dysregulace | Dialektická behaviorální terapieIzrael
-
Yeditepe UniversityNábor
-
Koç UniversityZatím nenabírámeDeprese | Úzkost | Psychická tíseň | Sekundární traumaKrocan