Sociální kognice a jazyk u pacientů s gliomy

Pacienti s gliomy často trpí nižší kvalitou života a škodlivými sociálními interakcemi po diagnóze. Pro udržení zdravých sociálních vztahů a interakci s ostatními jsou klíčové dva kognitivní procesy: sociální poznávání a jazyk. Sociální kognice je schopnost rozpoznávat a zpracovávat duševní a emoční stavy a vhodně reagovat v sociálních situacích. Sociální kognice a jazyk jsou samostatné kognitivní funkce, které mohou být u pacientů s poraněním mozku ovlivněny různými způsoby. K hodnocení obou procesů se také používají odlišné kognitivní měřicí nástroje. Zdá se však, že mezi sociálním poznáním a jazykem existuje určité překrývání. Adekvátní reakce v sociálních situacích vyžaduje verbální i neverbální komunikaci ak sdělení pocitů, myšlenek a záměrů lidé často používají jazyk. To znamená, že verbální komunikace je součástí symbolického systému, který umožňuje sociální interakci. Zdá se tedy, že jazykové schopnosti jsou důležité pro sociální poznání. Výzkum ukazuje, že u dospělých pacientů s gliomy je jazyk často narušen. Důležité je, že nedávné důkazy naznačují, že u této skupiny pacientů může být narušena i sociální kognice. Nebyly však provedeny žádné studie týkající se vztahu mezi sociální kognicí a jazykem u pacientů s gliomy. Zvýšení znalostí o překrývání obou funkcí, konkrétněji o vlivu jazykových obtíží na sociální kognici, zlepší diagnostickou přesnost. Nakonec to povede k lepším, na míru šitým léčbám těchto problémů, které negativně ovlivňují každodenní fungování.

Cíl: Hlavním cílem výzkumu je zkoumat vliv jazykových vad na různé procesy sociálního poznávání, tj. rozpoznávání emocí, teorii mysli (ToM) a afektivní empatii u pacientů s (suspektními) gliomy. Sekundární cíle jsou 1) zjistit, zda pacienti s gliomy vykazují poruchy v různých aspektech sociální kognice, tj. rozpoznávání emocí, ToM, empatie a sebeuvědomění; 2) k posouzení specifických jazykových postižení pohledem na charakteristiky jazykových úloh na úrovni položek (např. analýzy slovních vlastností úloh týkajících se plynulosti, chyb při pojmenovávání předmětů nebo spontánní řeči) a 3) k určení, které charakteristiky nádoru (nízké nebo vysoké -stupeň, genetická mutace, umístění nádoru) jsou spojeny s různými aspekty jazyka a sociálního poznání.