- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT06141382
Vývoj senzoricky založené narativní intervence
Rozvoj senzoricky založené narativní intervence a vliv léčby na rozvoj slovní zásoby u dětí - pilotní studie
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cílem této studie je překlenout existující mezeru v literatuře v Pákistánu, protože pro narativy v Urdu nejsou k dispozici žádné nástroje terapeutické intervence založené na důkazech.
Cílem studie je dále poskytnout balíček intervenčních zdrojů pro bilingvní populaci, která má urdštinu jako svůj první a dominantní jazyk. Pro intervenci není k dispozici žádný terapeutický nástroj, který by zahrnoval multimodální senzorický vstup pro jazykovou intervenci. Vzhledem k tomu, že nástroje vyvinuté mezinárodně a z jiných zemí nelze začlenit kvůli kulturní citlivosti a jazykové složitosti, bude současná studie schopna zahrnout tato omezení. Tato studie poskytne nový zdroj pro intervenci v kontextu Pákistánu.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Imran Amjad, PhD
- Telefonní číslo: 03324390125
- E-mail: imran.amjad@riphah.edu.pk
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Rabia Zubair, MS-SLP/T
- Telefonní číslo: 03365581583
- E-mail: rabia.zubair@riphah.edu.pk
Studijní místa
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pákistán, 46000
- Nábor
- Profiles Speech & Language Therapy Clinic
-
Kontakt:
- Rabia Zubair, MS-SP/T
- Telefonní číslo: 03365581583
- E-mail: rabia.zubair@riphah.edu.pk
-
Vrchní vyšetřovatel:
- Rabia Zubair, MS-SLP/T
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Účastníci s mírným až středně těžkým ASD ve věku mezi 6-11 lety podle hodnocení ADOS (již diagnostikováni).
- CARS skóre 30–37 (mírné až střední)
- Účastníci jak muži, tak ženy.
- Účastníci ASD na úrovni 2 Přenos informací receptivně a na úrovni Blank 1 expresivně. (bude zahrnovat podstatná jména, slovesa a přídavná jména podle individuální jazykové úrovně).
- Účastníci s urdštinou jako prvním jazykem (domácím jazykem) a angličtinou jako druhým jazykem.
Kritéria vyloučení:
- Jedinci s jakoukoli komorbiditou s poruchou autistického spektra, jako je porucha sluchu, rozštěp rtu a patra, porucha zraku atd.
- Jedinci s mírnou až středně těžkou diagnózou, ale závažnými poruchami chování
- Účastníci s jakýmikoli známými smyslovými obtížemi omezujícími použití určitých smyslových rekvizit.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Anglický jazyk-smyslově založená narativní intervence
Účastníci této experimentální skupiny obdrží senzorickou intervenci v anglickém jazyce.
|
U dětí s poruchou autistického spektra (PAS) bude provedena senzorická narativní intervence (sluchové, zrakové a hmatové stimulace) v anglickém jazyce.
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
|
Aktivní komparátor: Anglický jazyk-narativní intervence
Účastníci této kontrolní skupiny obdrží narativní intervenci v anglickém jazyce.
|
U dětí s poruchou autistického spektra (PAS) bude aplikována narativní intervence pouze pomocí obrázků v anglickém jazyce.
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
|
Experimentální: Narativní intervence založená na jazyku Urdu
Účastníci této experimentální skupiny obdrží smyslově založenou narativní intervenci v urdštině.
|
Senzorická narativní intervence (sluchové, vizuální a hmatové stimulace) v urdštině bude prováděna u dětí s poruchou autistického spektra (ASD).
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
|
Aktivní komparátor: Urdský jazyk-narativní intervence
Účastníci této kontrolní skupiny obdrží narativní intervenci v urdštině.
|
Dětem s poruchou autistického spektra (ASD) bude aplikována narativní intervence pouze pomocí obrázků v urdštině.
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
|
Experimentální: Dvojjazyčně-senzorická narativní intervence
Účastníci této experimentální skupiny obdrží smyslově založenou narativní intervenci v angličtině i urdštině.
|
U dětí s poruchou autistického spektra (ASD) bude provedena senzorická narativní intervence (sluchové, vizuální a hmatové stimulace) v angličtině i urdštině.
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
|
Aktivní komparátor: Dvojjazyčně-narativní intervence
Účastníci této kontrolní skupiny obdrží narativní intervenci v angličtině i urdštině.
|
Dětem s poruchou autistického spektra (ASD) bude aplikována narativní intervence pouze pomocí obrázků v angličtině i urdštině.
Intervence bude podávána třikrát týdně v 45minutovém sezení po dobu 6 týdnů.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rozsah pozornosti
Časové okno: 18 dní
|
Změny od výchozí hodnoty, změna rozsahu pozornosti budou měřeny v čase v sekundách před a po intervenci.
|
18 dní
|
|
Sekvenční dovednost
Časové okno: 18 dní
|
Změna od základní linie, sekvenační dovednost bude měřena jako schopnost umístit správný 3dílný sekvenční obrázek příběhu.
|
18 dní
|
|
Rozvoj slovní zásoby
Časové okno: 18 dní
|
Změna od výchozího stavu, rozvoj slovní zásoby bude měřen prostřednictvím porozumění jednotlivým gramatickým kategoriím jako jsou podstatná jména, slovesa, přídavná jména a předložková pre a post frekvence bude zaznamenána prostřednictvím záznamového formuláře a vypočtena.
|
18 dní
|
|
Iniciace k vyjádření
Časové okno: 18 dní
|
změna od základní linie, zahájení exprese bude zdokumentováno z hlediska času potřebného k zahájení pokusů na úrovni produkce.
Zaznamená se na záznamový formulář pomocí stopek na záznamový formulář.
|
18 dní
|
|
Neverbální komunikace
Časové okno: 18 dní
|
změna od výchozího stavu, pokusy o neverbální komunikaci budou zdokumentovány na formuláři záznamu pro každé slovo ze slovní zásoby, jak je zvýrazní nevidomý recenzent před a po testování.
|
18 dní
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Rabia Zubair, MS-SLP/T, Riphah International University
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Beatty J. What are narratives good for? Stud Hist Philos Biol Biomed Sci. 2016 Aug;58:33-40. doi: 10.1016/j.shpsc.2015.12.016. Epub 2016 Jan 21.
- Barnes JL, Baron-Cohen S. The big picture: storytelling ability in adults with autism spectrum conditions. J Autism Dev Disord. 2012 Aug;42(8):1557-65. doi: 10.1007/s10803-011-1388-5.
- Ferretti F, Adornetti I, Chiera A, Nicchiarelli S, Valeri G, Magni R, Vicari S, Marini A. Time and Narrative: An Investigation of Storytelling Abilities in Children With Autism Spectrum Disorder. Front Psychol. 2018 Jun 19;9:944. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00944. eCollection 2018.
- Ketelaars MP, Jansonius K, Cuperus J, Verhoeven L. Narrative competence in children with pragmatic language impairment: a longitudinal study. Int J Lang Commun Disord. 2016 Mar;51(2):162-73. doi: 10.1111/1460-6984.12195. Epub 2015 Nov 16.
- Beytollahi S, Soleymani Z, Jalaie S. The Development of a New Test for Consecutive Assessment of Narrative Skills in Iranian School-Age Children. Iran J Med Sci. 2020 Nov;45(6):425-433. doi: 10.30476/ijms.2019.81984.
- Venkatraman K, Thiruvalluvan V. Development of narratives in Tamil-speaking preschool children: A task comparison study. Heliyon. 2021 Jul 21;7(7):e07641. doi: 10.1016/j.heliyon.2021.e07641. eCollection 2021 Jul.
- Abdalla F, Mahfoudhi A, Alhudhainah S. Structural Development of Narratives in Arabic: Task Complexity, Age, and Cultural Factors. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Apr 7;51(2):405-415. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00044. Epub 2020 Feb 20.
- Bowles RP, Justice LM, Khan KS, Piasta SB, Skibbe LE, Foster TD. Development of the Narrative Assessment Protocol-2: A Tool for Examining Young Children's Narrative Skill. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Apr 7;51(2):390-404. doi: 10.1044/2019_LSHSS-19-00038. Epub 2020 Feb 5.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhadovaný)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- RIPHAH/RCRS/REC/Letter-01202
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .