Účelem tohoto výzkumu je prozkoumat účinky aerobního cvičení na výkonné funkce u obézních dětí

Účelem tohoto výzkumu je zkoumat účinky aerobního cvičení na výkonné funkce u obézních dětí se zaměřením na inhibici, pracovní paměť a kognitivní flexibilitu. Byla provedena potvrzující studie s cílem zjistit, zda mají obézní děti slabší výkonnou funkci než děti s normální hmotností. Na základě existence jsou zapotřebí další studie pro zkoumání účinků aerobního cvičení na výkonné funkce u obézních dětí.

Obecný cíl výzkumu:Cílem této studie je zhodnotit účinky aerobního cvičení na výkonné funkce u obézních dětí.Specifické cíle výzkumu:1.Úroveň:Zjistit vývojovou úroveň výkonných funkcí (inhibiční funkce, pracovní paměť a kognitivní flexibilita ) u dětí s normální hmotností a obézních dětí ve věku 8-10 let. 2. Účinky: Zkoumat účinky 12týdenní intervence aerobního cvičení na výkonné funkce (inhibice, pracovní paměť a kognitivní flexibilita) u obézních dětí ve věku 8-10 let. 3. Faktory: Zjistit, zda zdravotní, genderové a věkové faktory ovlivňují výkonné fungování studentů (inhibice, pracovní paměť a kognitivní flexibilita).

Pozadí: 1. Dětská obezita se stala jedním z nejnaléhavějších problémů veřejného zdraví na světě. Míra obezity u dětí a dospívajících ve věku 6 až 17 let se blíží 20 %. 2. Obezita nejen zvyšuje prevalenci tělesných onemocnění u dětí, ale má také negativní dopad na rozvoj kognitivních funkcí v této věkové skupině. 3. Funkce je vyšší úroveň kognitivní funkce, je pro jedince nezbytná pro směrovou kontrolu chování. Zahrnuje inhibiční funkce, pracovní paměť a kognitivní flexibilitu. Kognitivní vývojové opoždění je u nás třetím nejvyšším počtem dětí na světě. 4. Tělesné cvičení na rozvoj kognitivních funkcí u obézních dětí s dobrým efektem. 5. Národní politické vedení a pozornost věnovaná duševnímu zdraví a kognitivním schopnostem čínských dětí. 6. Dětství je důležitým obdobím rozvoje výkonných funkcí. 7. Současná domácí studie obézních dětí zkoumá více vlivu aerobního cvičení na složení těla obézních dětí, ale studie výkonných funkcí obézních dětí není dokonalá. V důsledku toho je k ověření těchto závěrů zapotřebí více experimentů.

Význam: 1. Výběr vzorku: Obézní děti jsou zvláštní skupinou v kritickém věku. Pochopení obézních dětí a charakteristik exekutivních funkcí má důležitou hodnotu. 2. Teoretický význam: exekutivní funkce je stále žhavým tématem na poli psychologie ve světě. Výsledky výzkumu mohou poskytnout dobrou referenci pro následnou studii obézního dítěte. 3. Praktický význam: vědeckými a rozumnými prostředky zlepšit kvalitu života u obézních dětí a zlepšit exekutivní funkce, snížit kognitivní a behaviorální vady. Konečným významem je zjistit, zda aerobní cvičení může ovlivnit výkonnou funkci dětí s obezitou, prokázat účinnost a vědeckou povahu aerobního cvičení.

Předběžné výsledky nebo důkazy: Koncepční rámec této studie je v teoretickém rámci a je utvářen na základě dosavadních výzkumných úspěchů za účelem řešení výzkumných otázek této studie. Tento koncepční rámec bere aerobní cvičení jako nezávislou proměnnou a výkonnou funkci jako závislou proměnnou. Výkonná funkce zahrnuje tři aspekty: inhibiční funkci, funkci pracovní paměti a kognitivní flexibilitu. Na základě teoretického základu „Programu rozvoje a praxe fyzické aktivity k posílení výkonné funkce dětí“, který napsali Chen Aiguo a kol., tato studie zkoumala účinky aerobního cvičení na výkonnou funkci dětí ve věku 8 až 10 let. Tento model byl vybrán, protože bylo zjištěno, že je velmi užitečný jako koncepční rámec pro predikci účinků exekutivních funkcí během aerobního cvičení. Proto se předpokládá, že rámcový model poskytne dobrý základ pro současný výzkum.

Design a metody výzkumu:

Experiment 1:Úrovně exekutivního fungování u dětí s normální hmotností a obézních dětí. Výkonná funkce bude testována u obézních dětí ve srovnání s dětmi s normální hmotností. Prozkoumat výkonné funkce dětí ve věku 8-10 let s různým indexem tělesné hmotnosti (BMI). Subjekty budou rozděleny do skupiny obézních a skupiny s normální hmotností a budou testovány exekutivní funkční úlohy obézních a normálních dětí. K testování exekutivní funkce bude použito paradigma úlohy Flanker, paradigma úloh N-Back a paradigma více-lichých posunů a budou zkoumány rozdíly mezi pracovní pamětí, funkcí inhibiční kontroly a kognitivní flexibilitou v různých skupinách. Behaviorální úlohy budou testovány v tichých kancelářských podmínkách a všechny tři úlohy budou testovány pomocí počítačového programu. Pro měření úrovní výkonných funkcí (inhibiční funkce, pracovní paměť a kognitivní flexibilita) u dětí s normální hmotností a obézních dětí ve věku 8- 10 let.

experiment 2: Účinky aerobního cvičení na výkonné funkce u obézních dětí. Zkoumat účinky 12týdenní intervence aerobního cvičení na výkonné funkce (inhibiční funkce, pracovní paměť a kognitivní flexibilita) u obézních dětí ve věku 8-10 let. budou rozděleny na obézní cvičební skupinu a obézní kontrolní skupinu a před intervencí bude testováno behaviorální paradigma exekutivních funkcí, aby se získala data před testem. Poté bude obézní cvičební skupině poskytnuta aerobní cvičební intervence po dobu 12 týdnů a po 12 týdnech budou shromážděna data po testu. Exekutivní funkce bude testována pomocí paradigmat Flanker, N-Back a more-odd shifting task paradigmats, aby se prozkoumal vztah mezi účinky 12týdenní aerobní cvičební intervence na pracovní paměť, inhibiční kontrolu a flexibilitu kognice ve cvičící skupině. Intervence aerobního cvičení bude prováděna na vyhrazených místech školního hřiště a behaviorální úkol bude testován pomocí počítačového programu v tichých kancelářských podmínkách.

Experimentální vybavení: Decathlon měřič tepové frekvence, výšky, tělesné hmotnosti, vybavený počítačovým softwarem E - Prime Výzkumné prostředí: 1: aerobní cvičení: hřiště pro základní školu. 2. Test výkonné funkce: Tichá počítačová místnost Pro účely sběru dat v této studii je tato studie vymezena na téma veřejných základních škol ve městě Jinan. Po přezkoumání a diskusi expertními členy expertního panelu tato studie určila, že tři počítačové programy, které měří výkonné funkce (inhibice, pracovní paměť a kognitivní flexibilita). Intervenční dny týkající se aerobního cvičení. Tato studie byla omezena na testování výkonných funkcí u dětí ve věku 8-10 let (3. a 5. třída na čínských základních školách) z vybraných základních škol, kde byla aerobní pohybová intervence realizována a kde byly k dispozici multifunkční počítačové učebny s měřitelnou exekutivní funkcí .