Het doel van dit onderzoek is om de effecten van aërobe oefeningen op de executieve functies bij zwaarlijvige kinderen te onderzoeken

Het doel van dit onderzoek is om de effecten van aerobe oefeningen op de executieve functies bij obese kinderen te onderzoeken, met de nadruk op remming, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit. Er werd een bevestigend onderzoek uitgevoerd om te bepalen of zwaarlijvige kinderen een zwakkere executieve functie hebben dan kinderen met een normaal gewicht. Op basis van het bestaan ​​zijn verdere studies nodig om de effecten van aerobe oefeningen op de uitvoerende functie bij zwaarlijvige kinderen te onderzoeken.

Algemene onderzoeksdoelstelling: Het doel van deze studie is het evalueren van de effecten van aerobe oefeningen op de executieve functie bij zwaarlijvige kinderen. Specifieke onderzoeksdoelstellingen: 1. Niveau: Het ontwikkelingsniveau van de executieve functie bepalen (remmende functie, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit ) bij kinderen met een normaal gewicht en zwaarlijvige kinderen van 8-10 jaar. 2.Effecten: Onderzoek naar de effecten van 12 weken durende aërobe inspanningsinterventie op de uitvoerende functie (remming, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit) bij zwaarlijvige kinderen van 8-10 jaar. 3.Factoren: Onderzoeken of gezondheids-, geslachts- en leeftijdsfactoren het executief functioneren van leerlingen beïnvloeden (remming, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit).

Achtergrond: 1. Obesitas bij kinderen is een van de meest urgente volksgezondheidsproblemen ter wereld geworden. Het zwaarlijvigheidspercentage voor kinderen en adolescenten van 6 tot 17 jaar bedraagt ​​bijna 20%. 2. Obesitas verhoogt niet alleen de prevalentie van lichamelijke ziekten bij kinderen, maar heeft ook een negatieve invloed op de ontwikkeling van de cognitieve functies in deze leeftijdsgroep. 3. Een functie is een hoger niveau van cognitieve functie, essentieel voor individuen om directioneel gedrag te controleren. Het omvat een remmende functie, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit. Cognitieve ontwikkelingsachterstanden zijn in ons land het derde hoogste aantal kinderen ter wereld. 4. Lichaamsbeweging op de ontwikkeling van de cognitieve functie bij obese kinderen met goed effect. 5. Nationale beleidsrichtlijnen en aandacht voor de geestelijke gezondheid en cognitieve vaardigheden van Chinese kinderen. 6. De kindertijd is de belangrijke periode van de ontwikkeling van executieve functies. 7. De huidige binnenlandse studie van zwaarlijvige kinderen onderzoekt meer invloed van aerobe oefeningen op de lichaamssamenstelling van zwaarlijvige kinderen, maar de studie van de uitvoerende functie van zwaarlijvige kinderen is niet perfect. Als gevolg hiervan zijn meer experimenten nodig om deze conclusies te verifiëren.

Betekenis: 1. Selectie van de steekproef: Zwaarlijvige kinderen vormen een bijzondere groep op een kritieke leeftijd. Het begrijpen van zwaarlijvige kinderen en kenmerken van de uitvoerende functie is van belangrijke waarde. 2. De theoretische betekenis: de uitvoerende functie is nog steeds een hot issue op het gebied van de psychologie in de wereld. Onderzoeksresultaten kunnen een goede referentie zijn voor het vervolgonderzoek van het zwaarlijvige kind. 3. Praktische betekenis: door middel van wetenschappelijke en redelijke middelen om de kwaliteit van leven bij zwaarlijvige kinderen te verbeteren en de uitvoerende functie te verbeteren, de cognitieve en gedragsmatige gebreken te verminderen. Het uiteindelijke belang is om te bepalen of aerobe oefeningen de uitvoerende functie van zwaarlijvige kinderen kunnen beïnvloeden, en de effectiviteit en wetenschappelijke aard van aerobe oefeningen kunnen bewijzen.

Voorlopige resultaten of bewijsmateriaal: Het conceptuele raamwerk van deze studie ligt in het theoretische raamwerk en wordt gevormd op basis van eerdere onderzoeksresultaten, om de onderzoeksvragen van deze studie op te lossen. Dit conceptuele raamwerk neemt aerobe oefeningen als de onafhankelijke variabele en de uitvoerende functie als de afhankelijke variabele. De uitvoerende functie omvat drie aspecten: remmingsfunctie, werkgeheugenfunctie en cognitieve flexibiliteit. Gebaseerd op de theoretische basis van het "Development and Practice of Physical Activity Program to Enhance Children's Executive Function", geschreven door Chen Aiguo et al., onderzocht dit onderzoek de effecten van aerobe oefeningen op de executieve functies van kinderen van 8 tot 10 jaar oud. Dit model werd gekozen omdat het zeer nuttig bleek te zijn als conceptueel raamwerk voor het voorspellen van de effecten van het uitvoerend functioneren tijdens aerobe oefeningen. Daarom wordt aangenomen dat het raamwerkmodel een goede basis zal bieden voor het huidige onderzoek.

Onderzoeksontwerp en -methoden:

Experiment 1: De niveaus van executief functioneren bij kinderen met een normaal gewicht en obesitas. De executieve functie zal worden getest bij kinderen met obesitas in vergelijking met kinderen met een normaal gewicht. Het onderzoeken van de uitvoerende functie van kinderen van 8-10 jaar met verschillende body mass index (BMI). De proefpersonen zullen worden onderverdeeld in een groep met overgewicht en een groep met een normaal gewicht, en de uitvoerende taken van kinderen met overgewicht en kinderen met een normaal gewicht zullen worden getest. Flanker-taakparadigma, N-Back-taakparadigma en het meer vreemde verschuivende taakparadigma zullen worden gebruikt om de uitvoerende functie te testen, en de verschillen tussen werkgeheugen, remmende controlefunctie en cognitieve flexibiliteit in verschillende groepen zullen worden onderzocht. Gedragstaken zullen worden getest in rustige kantooromstandigheden, en alle drie de taken zullen worden getest met behulp van het computerprogramma. Om de niveaus van executief functioneren (remmende functie, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit) te meten bij kinderen met een normaal gewicht en obesitas in de leeftijd van 8 jaar. 10 jaar.

experiment 2: Effecten van aerobe oefeningen op de uitvoerende functie bij zwaarlijvige kinderen. Onderzoek naar de effecten van 12 weken durende aerobe inspanningsinterventies op de uitvoerende functie (remmende functie, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit) bij zwaarlijvige kinderen van 8 tot 10 jaar. De deelnemers zal worden onderverdeeld in een zwaarlijvige oefengroep en een zwaarlijvige controlegroep, en het gedragsparadigma van de uitvoerende functie zal vóór de interventie worden getest om de pre-testgegevens te verkrijgen. Vervolgens krijgt de zwaarlijvige trainingsgroep gedurende 12 weken aërobe oefeninterventie en worden de posttestgegevens na 12 weken verzameld. De uitvoerende functie zal worden getest met behulp van Flanker, N-Back en meer vreemde taakparadigma's om de relatie te onderzoeken tussen de effecten van een 12 weken durende aerobe inspanningsinterventie op het werkgeheugen, de remmende controle en de flexibiliteit van cognitie in de oefengroep. De aerobe oefeninterventie zal worden uitgevoerd op aangewezen plekken op het schoolplein, en de gedragstaak zal worden getest met behulp van het computerprogramma in rustige kantooromstandigheden.

Experimentele apparatuur: Decathlon hartslag-, lengte- en lichaamsgewichttester, uitgerust met E - Prime computersoftware Onderzoeksomgeving: 1: aërobe oefening: speelplaats basisschool. 2. Test van uitvoerende functies: stille computerruimte Met het oog op het verzamelen van gegevens in dit onderzoek is dit onderzoek beperkt tot het onderwerp van de openbare basisscholen in de stad Jinan. Na beoordeling en discussie door deskundige leden van het expertpanel werd in dit onderzoek vastgesteld dat drie computerprogramma's de executieve functies meten (remming, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit). De interventiedagen met betrekking tot aerobe oefeningen. Het huidige onderzoek was beperkt tot het testen van de executieve functies bij kinderen van 8-10 jaar (3e en 5e leerjaar op Chinese basisscholen) van geselecteerde basisscholen waar de aerobe oefeninterventie werd geïmplementeerd en waar multifunctionele computerlokalen met meetbare executieve functies beschikbaar waren.