Vývoj a hodnocení T.E.A.C.H. Studie: Randomizovaná kontrolní studie
8. dubna 2025 aktualizováno: Catherine Coccia, PhD, RD, Florida International University
S využitím návrhu randomizované kontroly se tato studie snaží vyvinout a vyhodnotit výživovou intervenci ke zvýšení výživové znalosti učitelů Montessori, výživové soběstačnosti, výživu výuky soběstačnosti a kulturní potravinářské kompetence ke zlepšení chování učitelů, výuku výživy, potravinářské praktiky ve třídě a učitelské komunikaci.
Tato studie prozkoumá proveditelnost a účinnost nutriční intervence pro učitele, která bude zahrnovat výživový vzdělávací program prostřednictvím online platformy a praktických učebních osnov založených na Montessori k výuce výživy ve třídě.
Učitelé z více škol budou přijímáni pomocí veřejného národního Montessori Listserv.
Tato studie posílí znalosti výživy učitelů, které mohou zvýšit jejich výživové postupy a zlepšit své osobní výživové návyky.
Zlepšení osobních a výživových postupů učitelů může zlepšit osobní zdravotní výsledky učitelů a může pozitivně ovlivnit jejich studenty pomocí modelování zdravého chování a zlepšením potravinového prostředí ve třídě.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Podmínky
Intervence / Léčba
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
95
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Spojené státy, 33330
- Florida International University
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria pro zařazení:
Učitelé byli považováni za způsobilí k účasti na studii, pokud se vyučovali ve třídách raného dětství (studenti ve věku 3 až 6 let), měli ≥ 18 let a měli přístup k elektronickému zařízení s připojením k internetu a audiovizuálními schopnostmi.
Kritéria pro vyloučení:
Učitelé byli považováni za nezpůsobilí k účasti, pokud nebyli plynule v angličtině (písemné a slovní) nebo měli v plánu opustit své místo zaměstnání během časového rámce studia
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: Řízení
|
|
|
Experimentální: Zásah
Účastníci této paže obdrželi 6týdenní online T.E.A.C.H. naprogramovat.
|
T.E.A.C.H. Program využil základní konstrukty sociální kognitivní teorie k dodávání virtuální výživové výchovy učitelům Montessori po dobu 6 týdnů.
Intervence se skládala ze čtyř složek programu: 1.
Interaktivní platforma pro výživu online výživy se 6 moduly byla vyvinuta pomocí webu WordPress.
Každý modul obsahoval 5 témat včetně výživy dospělých, výživy dětí, potravinových praktik ve třídě, kulturních praktik a komunikace učitelů.
Učitelům bylo poskytnuto přihlašovací údaje e -mailem obsahujícím jedinečný identifikátor, který má být použit jako jejich uživatelské jméno, a byli vyzváni k dokončení jednoho modulu týdně po dobu 6 týdnů; 2. živé týdenní sezení virtuálního vzdělávání se konalo prostřednictvím Zoom, aby doplnil a posílil online zkušenosti s učením; 3. učební osnovy výživy založené na Montessori s 6 týdenními lekcemi, které se mají využít ve třídě, bylo poskytnuto každému účastníkovi; 4. vzdělávací letáky, které mají být šířeny rodičům.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změňte se z výchozí hodnoty ve střední výživě při sledování 12 týdnů
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Znalosti o výživě učitelů byly měřeny pomocí subškály 1 a 2 z revidovaného obecného dotazníku pro znalosti o výživě (GNKQ-R).
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změna z výchozí hodnoty v průměrné výživové soběstačnosti při sledování 12 týdnů
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Selfní účinnost výživy byla stanovena pomocí stupnice výživové účinnosti DeWAR.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změna z výchozí hodnoty průměrné výživy výuky soběstačnosti při 12 týdnu sledování
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Výuka výživy výuky byla stanovena pomocí stupnice výuky výživy.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změna z výchozí hodnoty v průměrné kulturní kompetence při 12 týdnu sledování
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Učitelé multikulturních výukových kompetencí byli využiti k měření kulturní kompetence učitelů.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změňte se z výchozí hodnoty v průměrném chování ve třídě při 12 týdnu sledování
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Chování učitelů bylo měřeno pomocí nástroje pro stravování ve třídě učitele
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změňte se z výchozí hodnoty v průměrných postupech pro potraviny ve třídě při 12 týdnu sledování
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Potravinové postupy ve třídě byly stanoveny pomocí stupnice praktik s potravinami ve třídě.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změňte se z výchozí hodnoty ve průměrné výukové výuce při sledování 12 týdnů
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Pro měření postupů výuky výživy byl použit podskupina 2 průzkumu výživového vzdělávání (NEP) pro učitele a ředitele potravin.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
|
Změňte se z výchozí hodnoty průměrné komunikace pro výživu učitelů při 12 týdnech
Časové okno: Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Komunikace učitelů s rodiči byla měřena pomocí subcale 2 z kontaktní stupnice učitele.
|
Od zápisu do konce 12týdenního sledování.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
6. června 2023
Primární dokončení (Aktuální)
30. července 2024
Dokončení studie (Aktuální)
30. července 2024
Termíny zápisu do studia
První předloženo
8. dubna 2025
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
8. dubna 2025
První zveřejněno (Aktuální)
15. dubna 2025
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
15. dubna 2025
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
8. dubna 2025
Naposledy ověřeno
1. dubna 2025
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- IRB-22-0373
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
NE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .