"Vliv digitálních her na etickou senzitivitu a rozhodování u studentů ošetřovatelství"

Digitální hra:

Vyvinutá digitální hra si klade za cíl zvýšit etické povědomí a dovednosti lékařských studentů v rozhodování. Digitální hra nejprve poskytuje studentům připomenutí etických principů.

Hra pokrývá čtyřtýdenní proces, přičemž každý týden se zaměřuje na konkrétní etický princip. Každý týdenní modul představuje dva případy podpořené animovanými vizualizacemi, které napsal výzkumník, zkontrolovali odborníci a vytvořila softwarová společnost. Po zhlédnutí a přečtení případů studenti odpovídají na související otázky.

Moduly a zahrnuté principy jsou následující:

Týden 1 (Neškodit/Beneficence): Případy týkající se odmítnutí léčby a dodržování paliativní péče.

Týden 2 (Autonomie/Respekt): Případy týkající se rozhodování o darování orgánů a odmítnutí chemoterapie.

Týden 3 (Spravedlnost/Rovnost): Případy týkající se přidělování zdrojů (vzdušná matrace) a stanovení priority pacientů.

Týden 4 (Důvěrnost/Soukromí): Případy týkající se důvěrnosti diagnózy HIV a důvěrnosti psychiatrické péče.

Analýza případů tváří v tvář bude probíhat po dobu 4 týdnů. Tyto sezení jsou naplánována mimo rámec výukového programu, jednou týdně po dobu 40 minut.

Celkem 4 případy, z nichž každý se vztahuje k etickému principu, budou studentům předloženy v tištěné podobě na začátku každého sezení a budou požádáni, aby je analyzovali současně. Před cvičeními bude studentům vysvětleno, jak případy analyzovat.

Analýza případů tváří v tvář bude probíhat po dobu 4 týdnů. Tyto sezení jsou naplánována mimo rámec výukového programu, jednou týdně po dobu 40 minut.

Celkem 4 případy, z nichž každý se vztahuje k etickému principu, budou studentům předloženy v tištěné podobě na začátku každého sezení a budou požádáni, aby je analyzovali současně. Před cvičeními bude studentům vysvětleno, jak případy analyzovat.

Tato škála určuje úrovně etické senzitivity studentů ošetřovatelství.

Sedmibodová Likertova škála (1=Rozhodně nesouhlasím, 7=Rozhodně souhlasím) se skládá z 30 položek a šesti subškálek. Položky 8, 24 a 29 jsou obráceně skórovány. Celkové skóre se pohybuje od 30 do 210; vysoké skóre indikuje vysokou etickou senzitivitu.

Průměry položek jsou hodnoceny jako 7-5,9 (velmi důležité), 5,8-5 (důležité), 4,9-3,1 (neutrální) a pod 3,1 (nedůležité).

Škála vyvinutá pod názvem 'Nursing Dilemma Test' si klade za cíl identifikovat etické problémy v ošetřovatelství a skládá se ze šesti scénářů.

Každý scénář má tři části (A, B, C):

Část A (Akce): Měří rozhodnutí, které má být učiněno tváří v tvář etickému dilematu (jednat/nejednat/být nerozhodný).

Část B (Styl myšlení): Určuje skóre 'Zásadového myšlení' (NPT - důležitost přikládaná etickým principům) a 'Praktického myšlení' (PT - důležitost přikládaná environmentálním faktorům) pomocí řazení šesti tvrzení na základě Kohlbergovy teorie.

Část C (Obecná znalost): Vypočítává skóre 'obecné znalosti' dotazováním na zkušenost s případem.

Bodování:

NPT skóre: rozsah od 18 do 66. PT skóre: rozsah od 6 do 36. Skóre obecné znalosti: 6-17 (známé), 18-30 (neznámé).

Spolehlivost (turecká verze):

Cronbachovo alfa: NPT (0,59), PT (0,50). Test-retest: NPT (0,77), PT (0,73).

Tato škála hodnotí spokojenost studentů s výukou a jejich postoje k sebedůvěře v učení.

5bodová Likertova škála (1=rozhodně nesouhlasím, 5=rozhodně souhlasím), skládající se celkem z 13 položek, má dvě subškály:

Spokojenost s učením (5 položek) Sebedůvěra (8 položek)

Položky jsou obráceně kódovány. Celkové skóre se pohybuje od 13 do 65; vysoké skóre značí vysokou spokojenost a sebedůvěru. Koeficienty Cronbachova alfa původní škály byly zjištěny: Spokojenost (0,94) a Sebedůvěra (0,87).

Hodnoty Cronbachova alfa pro tureckou verzi byly zjištěny: Spokojenost (0,89), Sebedůvěra (0,83) a Celková škála (0,90).