L'Effet des Jeux Numériques sur la Sensibilité Éthique et la Prise de Décision chez les Étudiants en Soins Infirmiers
L'effet des méthodes d'enseignement basées sur les jeux numériques sur le développement de la sensibilité éthique et des processus de prise de décision éthique chez les étudiants en soins infirmiers
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Furkan Keles, PhD Student
- Numéro de téléphone: +90 507 491 77 96
- E-mail: FurkanS_1996@hotmail.com
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Funda Büyükyılmaz, Prof. Dr.
- Numéro de téléphone: +90 505 454 92 16
- E-mail: funda.buyukyilmaz@iuc.edu.tr
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
Les étudiants doivent :
- Avoir suivi et réussi le cours d'Éthique en soins infirmiers,
- Être un étudiant en soins infirmiers de quatrième année ayant réussi tous les cours professionnels et entreprenant le stage de 'Formation Professionnelle en Milieu de Travail'.
Critères d'exclusion :
- Les étudiants qui n'ont pas suivi le cours d'Éthique en soins infirmiers ou qui ont échoué à ce cours avant de suivre le cours de Formation Professionnelle en Milieu de Travail.
- Avoir une moyenne cumulative conditionnelle (MCC <2.00) jusqu'à la période où les données ont été collectées.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental
Le groupe expérimental et le groupe témoin recevront tous deux un rappel du chercheur sur les principes et codes éthiques avant les applications.
Les participants du groupe expérimental joueront simultanément à des jeux numériques et participeront à des travaux de groupe en classe après la leçon de rappel.
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Jeu numérique : Le jeu numérique développé vise à renforcer la conscience éthique et les compétences décisionnelles des étudiants en médecine. Le jeu numérique fournit d'abord aux étudiants des rappels sur les principes éthiques. Le jeu couvre un processus de quatre semaines, en se concentrant sur un principe éthique spécifique chaque semaine. Chaque module hebdomadaire présente deux cas soutenus par des visuels animés écrits par le chercheur, revus par des experts et créés par la société de logiciels. Après avoir regardé et lu les cas, les étudiants répondent à des questions connexes. Les modules et principes couverts sont les suivants : Semaine 1 (Ne pas nuire/Bienfaisance) : Cas liés au refus de traitement et au respect des soins palliatifs. Semaine 2 (Autonomie/Respect) : Cas liés aux décisions de don d'organes et au refus de chimiothérapie. Semaine 3 (Justice/Équité) : Cas liés à l'allocation des ressources (matelas à air) et à la priorisation des patients. Semaine 4 (Confidentialité/Vie privée) : Cas liés à la confidentialité du diagnostic VIH et à la confidentialité des services psychiatriques. L'analyse de cas en face-à-face sera menée sur 4 semaines. Ces sessions sont programmées en dehors du programme du cours, une fois par semaine pendant 40 minutes. Un total de 4 cas, chacun lié à un principe éthique, sera remis aux étudiants sous forme imprimée au début de chaque session, et il leur sera demandé de les analyser simultanément. Avant les exercices, il sera expliqué aux étudiants comment analyser les cas. |
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Autre: Comparaison
Ils ne participeront qu'aux travaux de groupe en classe.
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L'analyse de cas en face-à-face sera menée sur 4 semaines. Ces sessions sont programmées en dehors du programme du cours, une fois par semaine pendant 40 minutes. Un total de 4 cas, chacun lié à un principe éthique, sera remis aux étudiants sous forme imprimée au début de chaque session, et il leur sera demandé de les analyser simultanément. Avant les exercices, il sera expliqué aux étudiants comment analyser les cas. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de Sensibilité Éthique Adaptée pour les Étudiants en Soins Infirmiers
Délai: 3 fois ; une semaine avant la mise en œuvre, une semaine après la mise en œuvre, 2 mois après la mise en œuvre
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Cette échelle détermine les niveaux de sensibilité éthique des étudiants en soins infirmiers. L'échelle de type Likert en 7 points (1=Fortement en désaccord, 7=Fortement d'accord) comprend 30 items et six sous-échelles. Les items 8, 24 et 29 sont inversement notés. Le score total varie de 30 à 210 ; un score élevé indique une sensibilité éthique élevée. Les moyennes des items sont évaluées comme suit : 7-5,9 (très important), 5,8-5 (important), 4,9-3,1 (neutre) et en dessous de 3,1 (sans importance). |
3 fois ; une semaine avant la mise en œuvre, une semaine après la mise en œuvre, 2 mois après la mise en œuvre
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Le Test du Dilemme Éthique en Soins Infirmiers
Délai: 3 fois ; une semaine avant la mise en œuvre, une semaine après la mise en œuvre, 2 mois après la mise en œuvre
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L'échelle développée sous le nom de 'Nursing Dilemma Test' vise à identifier les problèmes éthiques en soins infirmiers et se compose de six scénarios. Chaque scénario comporte trois sections (A, B, C) : Section A (Action) : Mesure la décision à prendre face à un dilemme éthique (agir/ne pas agir/être indécis). Section B (Style de réflexion) : Détermine les scores de 'Pensée Principlée' (NPT - importance accordée aux principes éthiques) et de 'Pensée Pratique' (PT - importance accordée aux facteurs environnementaux) en classant six énoncés basés sur la théorie de Kohlberg. Section C (Familiarité) : Calcule le score de 'familiarité' en interrogeant sur l'expérience du cas. Notation : Score NPT : varie de 18 à 66. Score PT : varie de 6 à 36. Score de Familiarité : 6-17 (familier), 18-30 (non familier). Fiabilité (Version Turque) : Alpha de Cronbach : NPT (0,59), PT (0,50). Test-Retest : NPT (0,77), PT (0,73). |
3 fois ; une semaine avant la mise en œuvre, une semaine après la mise en œuvre, 2 mois après la mise en œuvre
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de satisfaction des étudiants et de confiance en soi dans l'apprentissage
Délai: Une fois ; une semaine après la mise en œuvre
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Cette échelle évalue la satisfaction des étudiants vis-à-vis de l'éducation et leurs attitudes concernant la confiance en soi dans l'apprentissage. L'échelle de type Likert en 5 points (1=Fortement en désaccord, 5=Fortement d'accord), composée de 13 items au total, comporte deux sous-échelles : Satisfaction dans l'Apprentissage (5 items) Confiance en Soi (8 items) Les items sont inversés. Le score total varie de 13 à 65 ; un score élevé indique une satisfaction et une confiance en soi élevées. Les coefficients alpha de Cronbach de l'échelle originale étaient de Satisfaction (0,94) et Confiance en Soi (0,87). Les valeurs alpha de Cronbach pour la version turque étaient de Satisfaction (0,89), Confiance en Soi (0,83) et Total de l'Échelle (0,90). |
Une fois ; une semaine après la mise en œuvre
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Furkan Keles, PhD Student, Istanbul University - Cerrahpasa
- Chercheur principal: Funda Büyükyılmaz, Prof. Dr., Istanbul University - Cerrahpasa
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- IMU17
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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