Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv použití vyhledávání slov a případových hádanek ve výuce stomické péče u studentů ošetřovatelství (PUZZLE-STOMA)

13. února 2026 aktualizováno: Hulya BULUT, Gazi University

Vliv použití slovních hledání a případových hádanek ve výuce stomické péče u studentů ošetřovatelství

Cíl: Tato studie si klade za cíl zjistit vliv použití slovních hledaček a případových hádanek ve vzdělávání o stomické péči na úroveň znalostí studentů ošetřovatelství. Vzhledem k tomu, že tradiční metody výuky mohou mít omezenou účinnost při pomoci studentům získávat znalosti a dovednosti, studie si klade za cíl prokázat přínos integrace aktivního učení a přístupů založených na gamifikaci do vzdělávání.

Design: Studie je plánována jako randomizovaný kontrolovaný experimentální design a bude využívat přístup měření před a po testu.

Metoda: Studie bude provedena se studenty druhého ročníku Katedry ošetřovatelství na Univerzitě Gazi. Tento výzkum bude připraven pod vedením protokolu Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT) a zpráva o randomizované kontrolované studii bude provedena podle Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT). Ve studii budou studenti náhodně rozděleni do experimentální a kontrolní skupiny. Experimentální skupina obdrží během procesu výuky stomické péče školení, které zahrnuje slovní hledačky a případové hádanky, zatímco kontrolní skupina obdrží školení pomocí tradičních výukových metod. Úroveň znalostí studentů bude hodnocena měřeními provedenými před a po školení a také budou analyzovány názory studentů na výukovou metodu. K hodnocení úrovně znalostí bude použit „Test hodnocení úrovně znalostí o stomické péči“ a k určení názorů studentů bude použit formulář „Názory studentů na použití hádanek a slovních hledaček ve výuce o stomické péči“.

Hypotéza: Nulová hypotéza (H0) studie uvádí, že použití slovních hledaček a případových hádanek ve výuce o stomické péči nemá žádný vliv na úroveň znalostí studentů; alternativní hypotéza (H1) uvádí, že tato vzdělávací metoda významně ovlivňuje úroveň znalostí studentů.

Přehled studie

Postavení

Zatím nenabíráme

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

87

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě
  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Studenti ošetřovatelství zapsaní do kurzu Chirurgické ošetřovatelství poprvé,
  • Studenti, kteří se dobrovolně souhlasí s účastí ve studii.

Vylučovací kritéria:

  • Studenti, kteří již dříve absolvovali školení o péči o stomii prostřednictvím jiné vzdělávací platformy,
  • Studenti, kteří nevyplní formuláře pro sběr dat kompletně,
  • Studenti, kteří se nezúčastní teoretických částí kurzu,
  • Studenti, kteří se nezúčastní žádné fáze hodnocení znalostí,
  • Studenti, kteří nedokončí hádanky a křížovky zahrnuté v intervenci.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: PUZZLE-STOMA
Účastníci obdrží výuku péče o stomii podpořenou aktivitami hledání slov a cvičeními s případovými hádankami, které jsou navrženy tak, aby zlepšily získávání znalostí a aktivní učení.
Jiný: Intervence založená na učení pomocí skládaček
Vzdělávání v péči o stomii podpořené aktivitami typu hledání slov a hlavolamů založených na případech s cílem zlepšit znalosti studentů a jejich zapojení do učení.
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Účastníci dostávají konvenční výuku péče o stomii pomocí standardních přednáškových metod výuky bez využití skládaček nebo herních vzdělávacích aktivit.
Jiný: Tradiční vzdělávání
Standardní edukace o péči o stomii poskytovaná prostřednictvím tradiční přednáškové výuky.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Test hodnocení úrovně znalostí o péči o stomii
Časové okno: Před zásahem, bezprostředně po zásahu a 4 týdny po zásahu
Tento test se skládá z 24 otázek připravených na základě relevantní literatury o péči o stomii. Test je hodnocen na stupnici od 0 do 100, přičemž vyšší skóre znamená vyšší úroveň znalostí. Provádí se před a bezprostředně po vzdělávací intervenci a znovu ve čtvrtém týdnu po intervenci pro následné hodnocení.
Před zásahem, bezprostředně po zásahu a 4 týdny po zásahu

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Názory studentů na použití hlavolamů a vyhledávání slov ve stomatologické výchově
Časové okno: Bezprostředně po zákroku
Tento hodnotící formulář byl vypracován na základě relevantní literatury za účelem posouzení názorů studentů na využití případových hádanek a aktivit hledání slov ve vzdělávání v péči o stomii. Formulář se skládá ze sedmi otázek, včetně dvou otevřených položek, které se zabývají získáváním znalostí, upevňováním učení, rozvojem schopností kritického myšlení a ochotou doporučit tuto metodu. Odpovědi budou hodnoceny pomocí vizuální analogové škály (VAS)
Bezprostředně po zákroku

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Gazi University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • Kaynak, S., Ergün, S., & Karadaş, A. (2023). The effect of crossword puzzle activity used in distance education on nursing students' problem-solving and clinical decision-making skills: A comparative study. Nurse Education in Practice, 69, 103618.
  • EYÜBOĞLU, G., BULDAN, Ö., SARITAŞ, E., & BAYKARA, Z. G. (2025). The Effect of Crossword and Word Search Puzzles on Nursing Students' Parenteral Medication Administration Knowledge: A Randomized Controlled Study. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 17(1), 154-162.
  • Li, S., Ye, X., & Chen, W. (2019). Practice and effectiveness of "nursing case-based learning" course on nursing student's critical thinking ability: A comparative study. Nurse education in practice, 36, 91-96.
  • Gholami, M., Changaee, F., Karami, K., Shahsavaripour, Z., Veiskaramian, A., & Birjandi, M. (2021). Effects of multiepisode case-based learning (CBL) on problem-solving ability and learning motivation of nursing students in an emergency care course. Journal of Professional Nursing, 37(3), 612-619.
  • Yao J, Zhang X, Xue H, Zhu M, Wang J, Wang Q, Chen Z, Yuan H. The experiences of nursing master's students with dialogic case-based learning in an evidence-based nursing course: A qualitative study. Nurse Educ Today. 2022 Jul;114:105395. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105395. Epub 2022 May 9. PMID: 35567909

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

16. února 2026

Primární dokončení (Odhadovaný)

19. února 2026

Dokončení studie (Odhadovaný)

19. března 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

13. února 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

13. února 2026

První zveřejněno (Aktuální)

20. února 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

20. února 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

13. února 2026

Naposledy ověřeno

1. února 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 21853602011

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Taiwan

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit