Sanahaku- ja tapaustutkimuspulmien vaikutus sairaanhoitajaopiskelijoiden stomahoito-opetuksessa (PUZZLE-STOMA)
Sanahaku- ja tapauspohjaisten pulmien käyttövaikutus stomahoito-opetuksessa hoitotyön opiskelijoille
Tavoite: Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää sanahaku- ja tapauspohjaisten pulmapelien käytön vaikutus hoitotyön opiskelijoiden tietotasoihin stomahoito-opetuksessa. Koska perinteisillä opetusmenetelmillä voi olla rajallinen tehokkuus opiskelijoiden tiedon ja taitojen hankinnassa, tutkimuksen tavoitteena on osoittaa aktiivisen oppimisen ja pelillistämiseen perustuvien lähestymistapojen integroinnin merkitys opetukseen.
Suunnittelu: Tutkimus on suunniteltu satunnaistetuksi kontrolloiduksi kokeelliseksi tutkimukseksi, ja siinä käytetään ennakko- ja jälkikokeellista mittausmenetelmää.
Menetelmä: Tutkimus toteutetaan Gazin yliopiston hoitotieteen laitoksen toisen vuoden opiskelijoiden kanssa. Tämä tutkimus valmistellaan Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT) -pöytäkirjan ohjeiden mukaisesti, ja satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen raportointi suoritetaan Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT) -standardien mukaisesti. Tutkimuksessa opiskelijat jaetaan satunnaisesti kokeelliseen ja kontrolliryhmään. Kokeellinen ryhmä saa koulutuksen, joka sisältää sanahaku- ja tapauspohjaisia pulmapelejä stomahoidon koulutusprosessin aikana, kun taas kontrolliryhmä saa koulutuksen käyttäen perinteisiä opetusmenetelmiä. Opiskelijoiden tietotasoja arvioidaan ennen ja jälkeen koulutuksen toteutetuilla mittauksilla, ja opiskelijoiden mielipiteitä koulutusmenetelmästä analysoidaan myös. Tietotasojen arvioimiseen käytetään "Stomahoidon tietotason arviointitestiä", ja opiskelijoiden mielipiteiden selvittämiseen käytetään "Opiskelijoiden mielipiteet pulmapelien ja sanahakujen käytöstä stomakoulutuksessa" -lomaketta.
Hypoteesi: Tutkimuksen nollahypoteesi (H0) väittää, että sanahaku- ja tapauspohjaisten pulmapelien käytöllä stomahoidon opetuksessa ei ole vaikutusta opiskelijoiden tietotasoon; vaihtoehtoinen hypoteesi (H1) väittää, että tämä opetusmenetelmä vaikuttaa merkittävästi opiskelijoiden tietotasoon.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Zeynep Mete Merdin
- Puhelinnumero: +905066979094
- Sähköposti: zeynmete@gmail.com
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ensimmäistä kertaa kirurgisen hoitotyön kurssille ilmoittautuneet sairaanhoitajaopiskelijat,
- Opiskelijat, jotka vapaaehtoisesti suostuvat osallistumaan tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, jotka ovat aiemmin saaneet stomahoitoa koskevaa koulutusta toisen oppimisalustan kautta,
- Opiskelijat, jotka antavat puutteellisia vastauksia tiedonkeruulomakkeisiin,
- Opiskelijat, jotka eivät osallistu teoreettisiin kurssitilaisuuksiin,
- Opiskelijat, jotka eivät osallistu mihinkään osaan tiedon arviointia,
- Opiskelijat, jotka eivät suorita interventioon sisältyviä palapeli- ja sanahakuaktiviteetteja.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: PUZZLE-STOMA
Osallistujat saavat stomahoitoa koskevan koulutuksen, jota tukevat sanastoharjoitukset ja tapauspohjaiset pulmatehtävät, jotka on suunniteltu parantamaan tiedon hankintaa ja aktiivista oppimista.
|
Stoman hoitoa koskeva koulutus, jota tuetaan sanaristikko- ja tapauspohjaisilla palapelitoiminnalla, joiden tavoitteena on parantaa opiskelijoiden tietämystä ja sitoutumista oppimiseen.
|
|
Active Comparator: Kontrolliryhmä
Osallistujat saavat perinteistä stomahoitoa koskevaa opetusta käyttäen standardeja luentopohjaisia opetusmenetelmiä ilman palapeli- tai pelipohjaisia oppimistoimintoja.
|
Vakio-istukan hoito-ohjeistus, joka toimitetaan perinteisen luento-opetuksen kautta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Stoma-hoidon tietotason arviointitesti
Aikaikkuna: Ennen toimenpidettä, välittömästi toimenpiteen jälkeen ja 4 viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
Tämä testi koostuu 24:stä kysymyksestä, jotka on laadittu asiaankuuluvan kirjallisuuden pohjalta stomahoitoon liittyen.
Testi pisteytetään asteikolla 0–100, ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa tietotaitoa. Sitä toteutetaan ennen ja välittömästi opetustoimenpiteen jälkeen sekä uudelleen neljän viikon kuluttua interventiosta seuranta-arviointia varten. |
Ennen toimenpidettä, välittömästi toimenpiteen jälkeen ja 4 viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden mielipiteet palapelien ja sanaristikoiden käytöstä stomakoulutuksessa
Aikaikkuna: Välittömästi interventioiden jälkeen
|
Tämä arviointilomake kehitettiin asiaankuuluvan kirjallisuuden perusteella arvioimaan opiskelijoiden mielipiteitä tapauspohjaisten pulmien ja sanahakutehtävien käytöstä stomahoito-opetuksessa.
Lomake koostuu seitsemästä kysymyksestä, mukaan lukien kaksi avointa kohdetta, jotka käsittelevät tiedon hankintaa, oppimisen vahvistamista, kriittisen ajattelun taitojen kehittämistä ja menetelmän suosittelemisen halukkuutta.
Vastaukset pisteytetään visuaalisella analogiaskaalalla (VAS).
|
Välittömästi interventioiden jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Kaynak, S., Ergün, S., & Karadaş, A. (2023). The effect of crossword puzzle activity used in distance education on nursing students' problem-solving and clinical decision-making skills: A comparative study. Nurse Education in Practice, 69, 103618.
- EYÜBOĞLU, G., BULDAN, Ö., SARITAŞ, E., & BAYKARA, Z. G. (2025). The Effect of Crossword and Word Search Puzzles on Nursing Students' Parenteral Medication Administration Knowledge: A Randomized Controlled Study. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 17(1), 154-162.
- Li, S., Ye, X., & Chen, W. (2019). Practice and effectiveness of "nursing case-based learning" course on nursing student's critical thinking ability: A comparative study. Nurse education in practice, 36, 91-96.
- Gholami, M., Changaee, F., Karami, K., Shahsavaripour, Z., Veiskaramian, A., & Birjandi, M. (2021). Effects of multiepisode case-based learning (CBL) on problem-solving ability and learning motivation of nursing students in an emergency care course. Journal of Professional Nursing, 37(3), 612-619.
- Yao J, Zhang X, Xue H, Zhu M, Wang J, Wang Q, Chen Z, Yuan H. The experiences of nursing master's students with dialogic case-based learning in an evidence-based nursing course: A qualitative study. Nurse Educ Today. 2022 Jul;114:105395. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105395. Epub 2022 May 9. PMID: 35567909
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 21853602011
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .