Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Effects of Semantic Context on Criterion-learning Naming Treatment in Aphasia

23. června 2026 aktualizováno: Erica Middleton, Albert Einstein Healthcare Network

Word Retrieval in Aphasia

Aphasia is a disorder of spoken and written language, most commonly following a stroke. It is estimated that between 2.5 and 4 million Americans are living with aphasia today. A common problem in aphasia involves difficulty retrieving known words in the course of language production and comprehension. The overarching goal of this project is to develop and test early efficacy, efficiency, and the tolerability of a lexical treatment for aphasia in multiple-session regimens that are comprised of retrieval practice, distributed practice, and training dedicated to the elicitation of correct retrievals. The aim of this work is to add to and refine the evidence base for the implementation and optimization of these elements in the treatment of production and comprehension deficits in aphasia, and make important steps towards an ultimate goal of self-administered lexical treatment grounded in retrieval practice principles (RPP) to supplement traditional speech-language therapy that is appropriate for People with Aphasia (PWA) from a broad level of severity of lexical processing deficit in naming and/or comprehension. This project cumulatively builds on prior work to develop a theory of learning for lexical processing impairment in aphasia that aims to ultimately explain why and for whom familiar lexical treatments work, and how to maximize the benefits they confer.

Přehled studie

Postavení

Zatím nenabíráme

Podmínky

Detailní popis

This study examines a retrieval practice-based naming treatment termed criterion learning. In criterion learning, each item's assigned criterion level dictates the number of times that item is correctly retrieved before it is dropped from further training within a session. Criterion learning optimally incorporates potent learning experiences, including spaced retrieval practice with emphasis on correct retrievals during training. The present study will provide critical observations for optimizing criterion learning for treating word processing deficits in people with aphasia. This study will recruit 12 community-dwelling individuals with aphasia, who will undergo comprehensive neuropsychological characterization. Subsequently, participants will engage in an experimental treatment designed to promote improvements in word retrieval deficits.

This study will examine whether making retrieval practice more effortful by increasing semantically-driven lexical competition enhances naming treatment benefit in a multiple-session naming treatment. This involves training items amidst related (e.g., for "dog," horse, cow, zebra) or unrelated items (e.g., for "dog," ambulance, pencil, rose). Each PWA will complete multiple training/test rounds--a round refers to the two training sessions separated by one or more days, and a retention test for those items. In some sessions, a desk-mounted eyetracker will be used to track eyegaze patterns as participants name pictures.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

12

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní místa

    • Pennsylvania
      • Elkins Park, Pennsylvania, Spojené státy, 19027
        • Jefferson Moss Rehabilitation Research Institute
        • Kontakt:

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Inclusion Criteria:

  • English as a native or primary language
  • Adults with stroke who are at least 6 months post-onset

Exclusion Criteria:

  • History of comorbid neurological diagnoses, such as Multiple Sclerosis or Parkinson's Disease
  • History of a learning disability that significantly impacted language development, such as developmental language disorder
  • Insufficient stamina to participate in the protocol

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Praxe kritéria učení
Toto je studie s jedním ramenem
Experimenty budou prezentovány na počítači. Při každém pokusu o učení kritériu je prezentován obrázek a účastník je požádán, aby se pokusil vytvořit název pro objekt s tágem nebo bez něj. Je poskytována zpětná vazba se správnou odpovědí. Učení kritérií zahrnuje předložení bloku položek v pevném pořadí a při každém pokusu experimentátor nebo komponent pro rozpoznávání hlasu zakóduje odpověď během pokusu jako správnou/nesprávnou. Když položka dosáhne své přiřazené úrovně kritéria, je vyřazena z dalšího školení v relaci.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Trained naming items
Časové okno: approximately one-week following treatment
Confrontation naming task that involves trained items
approximately one-week following treatment

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Trained naming items pupillometry
Časové okno: approximately one-week post-treatment
Pupil size during naming
approximately one-week post-treatment

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Erica Middleton, PhD, Albert Einstein Healthcare Network

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

1. července 2026

Primární dokončení (Odhadovaný)

1. srpna 2028

Dokončení studie (Odhadovaný)

1. srpna 2028

Termíny zápisu do studia

První předloženo

23. června 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

23. června 2026

První zveřejněno (Aktuální)

29. června 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

29. června 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

23. června 2026

Naposledy ověřeno

1. června 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

ANO

Popis plánu IPD

Anonymized data and analysis code will be accessible on the Open Science Framework (OSF).

Časový rámec sdílení IPD

6 months following publication

Kritéria přístupu pro sdílení IPD

Anonymized data and analysis code will be accessible on the Open Science Framework (OSF).

Typ podpůrných informací pro sdílení IPD

  • ANALYTIC_CODE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Praxe učení kritérií

3
Předplatit