Pilotundersøgelse af ny postpartum pædagogisk videointervention (TMW-NI)

Et barns tidlige sproglige miljø er afgørende for sproglig udvikling. Forskelle i tidlige sprogmiljøer bidrager til kløften i skoleparathed mellem fattige og mere begunstigede børn. I sidste ende fører dette til forskelle i elevernes skoleresultater og økonomiske resultater. Mens nyere forskning har fremhævet værdien af ​​tidlig indsats for børn i dårligt stillede familier, begynder de fleste eksisterende interventioner for sent, når kun en lille del af risikobørn og udnytter ikke den kritiske rolle, som forældresproget spiller i et barns uddannelsesforløb. . For at løse denne udfordring foreslår efterforskerne at udvikle og evaluere en ny sprogbaseret, perinatal folkesundhedsintervention, Thirty Million Words Newborn Initiative (TMW-NI). Det foreslås, at nybagte mødre vil modtage denne pædagogiske intervention, mens deres babyer gennemgår den universelle nyfødte høreskærm. Interventionen vil bruge video, animation og interaktive spørgsmål til at formidle vigtigheden af ​​det tidlige sprogmiljø og til at illustrere strategier, forældre kan bruge til at fremme sprogindlæring. Efterforskerne vil udføre formativ forskning med mødre med lav socioøkonomisk status (lav-SES) og med sundhedsudbydere for at informere om indholdet og formatet af interventionsprototypen. Også kritisk for acceptabilitet, vil efterforskerne bruge en iterativ tilgang til at udvikle interventionen med gennemgang af det igangværende arbejde af den tilsigtede målgruppe. For at vurdere gennemførlighed og initial effekt vil efterforskerne udføre et randomiseret-kontrolleret forsøg med lav-SES-mødre i den nyfødte periode. Efterforskerne antager, at TMW-NI vil påvirke forældres viden og overbevisninger om, hvilken rolle sproginput spiller for et barns sproglige udvikling.