Generalisering med AI -navigation ved hjælp af start (GAINS)
Randomiseret forsøg med AI-forbedret vedligeholdelsesuddannelse med visuel-akustisk biofeedback
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Fase 2
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Tara McAllister, PhD
- Telefonnummer: 212-992-9445
- E-mail: tkm214@nyu.edu
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Twylah Campbell, MA
- Telefonnummer: 516-265-5389
- E-mail: tjc10@nyu.edu
Studiesteder
-
-
New Jersey
-
Bloomfield, New Jersey, Forenede Stater, 07003
- Rekruttering
- Montclair State University
-
Kontakt:
- Elaine R Hitchcock, Ph
- Telefonnummer: 973-229-3797
- E-mail: hitchcocke@montclair.edu
-
Kontakt:
- Laura Ochs, MS
- Telefonnummer: 619-784-4979
- E-mail: ochsl@montclair.edu
-
Ledende efterforsker:
- Elaine R Hitchcock, PhD
-
-
New York
-
Syracuse, New York, Forenede Stater, 13244
- Rekruttering
- Syracuse University
-
Kontakt:
- Jonathan L Preston, PhD
- Telefonnummer: 315-443-3143
- E-mail: jopresto@syr.edu
-
Kontakt:
- Megan C Leece, MS
- Telefonnummer: 315-443-1351
- E-mail: mcleece@syr.edu
-
Ledende efterforsker:
- Jonathan L Preston, PhD
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
• Skal være mellem 9; 0 og 17; 11 (år; måneder) gamle på tilmeldingstidspunktet.
- Skal tale engelsk som det dominerende eller lige så dominerende sprog
- Skal være begyndt at lære engelsk efter 3 -årsalderen pr. Forælderrapport.
- Skal høre en rhotisk dialekt af engelsk fra mindst en taler i hjemmet, hvis hjemmesproget er engelsk.
- Skal passere en ren tone høringsscreening.
- Skal bestå en kort undersøgelse af oral struktur og funktion.
- Skal demonstrere aldersmæssigt passende modtagelig og udtryksfulde sprogfærdigheder på den kliniske evaluering af sprogfundament-5 (CELF-5).
- Skal have adgang til en bærbar computer eller stationær computer til undersøgelsessessioner.
- Skal have hjemmet WiFi tilstrækkelig til at understøtte videoopkald i tilfælde af randomisering til telepractice -tilstanden.
- Skal have afsluttet deltagelse i det besøgende randomiserede kontrollerede forsøg.
- Skal score mindst 60% korrekt i mindst en behandlingssession under den relaterede tidligere undersøgelse, besøg.
Ekskluderingskriterier:
• Må ikke udvise stemme- eller flydende lidelse af en sværhedsgrad, der er bedømt, vil forstyrre evnen til at deltage i studieaktiviteter.
- Må ikke i øjeblikket have ortodonti, der krydser ganen og ikke kan fjernes.
- Må ikke have historie med permanent høretab.
- Må ikke have en eksisterende diagnose af udviklingshæmning, såsom cerebral parese eller Downs syndrom.
- Må ikke have historie med større hjerneskade, kirurgi eller slagtilfælde i det forløbne år.
- Må ikke have epilepsi med aktive anfaldshændelser med i de sidste 6 måneder.
- Må ikke vise klinisk signifikante tegn på apraxia af tale eller dysarthria.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: AI-styret vedligeholdelsestræning med visuel-akustisk biofeedback
Deltagerne vil modtage visuel-akustisk biofeedback-behandling fra en kliniker i et privat, adgangskodebeskyttet WebRTC-rum.
|
Deltagerne afslutter AI-guidet praksis i hjemmet, hvor de vil interagere med en webgrænseflade til den startwebbaserede software til talepraksis.
Start-softwaren præsenterer ord til at øve og vise en realtids visuel visning af det akustiske signal om tale (biofeedback).
På udvalgte forsøg leveres feedback af en klassificering til børns "R" -lyde, percept.
Forskningsassistenter vil deltage i sessioner for at lette, men giver ikke direkte klinisk vejledning til deltagerne.
Deltagerne vender tilbage til deres regelmæssige samfundsbaserede pleje.
Dette kan bestå af behandling i skolens indstilling eller af en privat SLP; Deltagere, der ikke tidligere modtog behandling, kan vende tilbage til en tilstand uden behandling.
Data indsamles fra forældre/værger for at bestemme hyppigheden af behandlingen, hvis nogen, modtaget i denne fase.
|
|
Aktiv komparator: Behandling som sædvanlig [Tau]
Regelmæssig samfundsbaseret pleje.
|
Deltagerne vender tilbage til deres regelmæssige samfundsbaserede pleje.
Dette kan bestå af behandling i skolens indstilling eller af en privat SLP; Deltagere, der ikke tidligere modtog behandling, kan vende tilbage til en tilstand uden behandling.
Data indsamles fra forældre/værger for at bestemme hyppigheden af behandlingen, hvis nogen, modtaget i denne fase.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
1. Procentdel af "korrekte" ratings af blindede utrente lyttere til / r / lyde produceret i ordprober
Tidsramme: Umiddelbart før påbegyndelse af gevinster deltagelse og igen efter afslutningen af gevinster deltagelse (6 uger senere)
|
For at vurdere generalisering af behandlingsgevinster til ubehandlede ord vurderes deltagerne med standardprober (30 ord [betragtes som det primære mål], 20 stavelser og 10 sætninger indeholdende / r / i forskellige fonetiske sammenhænge).
Stimuli i hver sonde vil blive præsenteret individuelt i randomiseret rækkefølge med blokering af stimulustype (ord, stavelse, sætning).
Individuelle ord vil blive isoleret fra lydoptegnelsen for hver ordprobe og præsenteret i randomiseret rækkefølge for binær rating (korrekt/forkert) af 9 utrænede lyttere, der er blinde for behandlingstilstand og tidspunkt, men vil se den skriftlige repræsentation af hvert målord.
Vi vil bruge andelen af "korrekte" ratings for hvert token som vores primære mål for perceptuelt vurderet nøjagtighed.
|
Umiddelbart før påbegyndelse af gevinster deltagelse og igen efter afslutningen af gevinster deltagelse (6 uger senere)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Byun TM, Hitchcock ER. Investigating the use of traditional and spectral biofeedback approaches to intervention for /r/ misarticulation. Am J Speech Lang Pathol. 2012 Aug;21(3):207-21. doi: 10.1044/1058-0360(2012/11-0083). Epub 2012 Mar 21.
- McAllister Byun T. Efficacy of Visual-Acoustic Biofeedback Intervention for Residual Rhotic Errors: A Single-Subject Randomization Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 May 24;60(5):1175-1193. doi: 10.1044/2016_JSLHR-S-16-0038.
- McAllister Byun T, Campbell H. Differential Effects of Visual-Acoustic Biofeedback Intervention for Residual Speech Errors. Front Hum Neurosci. 2016 Nov 11;10:567. doi: 10.3389/fnhum.2016.00567. eCollection 2016.
- McAllister Byun T, Halpin PF, Szeredi D. Online crowdsourcing for efficient rating of speech: a validation study. J Commun Disord. 2015 Jan-Feb;53:70-83. doi: 10.1016/j.jcomdis.2014.11.003. Epub 2014 Dec 15.
- Hitchcock ER, Byun TM. Enhancing generalisation in biofeedback intervention using the challenge point framework: a case study. Clin Linguist Phon. 2015 Jan;29(1):59-75. doi: 10.3109/02699206.2014.956232. Epub 2014 Sep 12.
- Byun TM, Hitchcock ER, Swartz MT. Retroflex versus bunched in treatment for rhotic misarticulation: evidence from ultrasound biofeedback intervention. J Speech Lang Hear Res. 2014 Dec;57(6):2116-30. doi: 10.1044/2014_JSLHR-S-14-0034.
- Benway NR, Preston JL, Hitchcock E, Rose Y, Salekin A, Liang W, McAllister T. Reproducible Speech Research With the Artificial Intelligence-Ready PERCEPT Corpora. J Speech Lang Hear Res. 2023 Jun 20;66(6):1986-2009. doi: 10.1044/2023_JSLHR-22-00343. Epub 2023 Jun 15.
- Peterson L, Savarese C, Campbell T, Ma Z, Simpson KO, McAllister T. Telepractice Treatment of Residual Rhotic Errors Using App-Based Biofeedback: A Pilot Study. Lang Speech Hear Serv Sch. 2022 Apr 11;53(2):256-274. doi: 10.1044/2021_LSHSS-21-00084. Epub 2022 Jan 20.
- Ochs LC, Leece MC, Preston JL, McAllister T, Hitchcock ER. Traditional and Visual-Acoustic Biofeedback Treatment via Telepractice for Residual Speech Sound Disorders Affecting /ɹ/: Pilot study. Perspect ASHA Spec Interest Groups. 2023 Dec;8(6):1533-1553. doi: 10.1044/2023_persp-23-00120. Epub 2023 Nov 8.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- CRESULTS GAINS
- 2R01DC017476 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .