Forbedring af omsorgsgiverengagement i tidlige indgreb
Forbedring af omsorgspersoners engagement i tidlige interventioner for autistiske børn ved hjælp af en mobil sundhedstilgang
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Aktiv deltagelse fra forældre påvirker interventionsoverholdelse væsentligt og påvirker i sidste ende barnets resultater.
Når forældre kæmper med at opnå en diagnose og tidlig interventionsydelser, kan lav forældreengagement yderligere forværre disse udfordringer.
Faktisk ligger frafaldsprocenten for forældremedierede tidlige interventioner for autisme mellem 35% og 62%.
Derfor er det afgørende at udvikle effektive strategier for at støtte forældreengagement i autisme tidlig indsats.
Dette studie har til formål at undersøge effektiviteten af et social støtteforbedringsprogram, kaldet Family/Friend Network Support for Early Intervention (FANS-EI), designet til at forbedre forældreengagement i samfundsbaseret autisme EI.
Dette program er blevet tilpasset i samarbejde med samfundspartnere fra et tekstbaseret program, der med succes har øget engagement og patientresultater i diabetesbehandling.
Familier med småbørn diagnosticeret med autisme eller med høj sandsynlighed for autisme, vil enten modtage EI som sædvanligt eller FANS-EI plus EI.
FANS-EI anvender en styrkebaseret tilgang, der udnytter eksisterende familie- og venstøttenetværk.
Støttere, sammen med forældre, vil modtage information om autisme eller social kommunikationsudvikling, sammen med SMS-beskeder fra forskningsteamet.
Disse beskeder er designet til at fremme interaktioner mellem støttere og forældre, og give følelsesmæssig, informativ og pædagogisk støtte.
Projektet vil undersøge forældreopfattet social støtte, selvtillid og implementeringsresultater.
I sidste ende er målet at forbedre forældreengagement og maksimere fordelene ved tidlige interventioner for både forældre og deres autistiske børn.
Dette projekt vil hjælpe med at udvide viden om at forbedre forældreengagement i samfundspartnerforskning, mens de vedvarende udfordringer i serviceudnyttelse og barnets resultater adresseres.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
California
-
Sacramento, California, Forenede Stater, 95817
- Rekruttering
- University of California, Davis MIND Institute
-
Kontakt:
- Yue Yu, PhD
- Telefonnummer: 916-734-8412
- E-mail: eeyu@health.ucdavis.edu
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Udbydernes berettigelseskriterier
- i øjeblikket leverer tidlig interventionstjenester, herunder en omsorgsperson-vejledningskomponent
- har mindst 1 barn i autismetjenesteklassifikationen på deres patientliste.
Omsorgsperson/barn-dyaders berettigelseskriterier
- barnet er 12-60 måneder gammelt på tilmeldningstidspunktet
- barnet har en diagnose eller høj sandsynlighed for autisme
- en familie/ven-støtteperson for omsorgspersonen er villig til at være en del af undersøgelsen
- omsorgspersoner og støttepersoner taler engelsk
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Sædvanlig behandling
Familier modtager tidlig intervention som sædvanlig
|
Behandling som sædvanlig leveret af samfundsbaserede autisme tidlig intervention agenturer
|
|
Eksperimentel: FANS-EI
FANS-EI-støttere og omsorgspersoner vil modtage tekstbeskeder fra forskningsteamet tre gange om ugen.
Beskedene til støtterne afspejler omsorgspersonens beskeder og vil indeholde pædagogiske/motiverende beskeder.
Støtter vil modtage asynkroniseret generelt pædagogisk materiale om autisme (herunder karakteristika ved autisme, forståelse af barnets adfærd osv.).
Støtter vil have mulighed for, men vil ikke være forpligtet til, at deltage i EI-sessioner med familien, hvis familien er enig.
|
Social støtte-relaterede tekstbeskeder leveret til støtter og omsorgspersoner; asynkroniseret undervisningsmateriale til støtter.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forældredeltagelsesindikator
Tidsramme: Ugentligt i 6 måneder
|
Den 5-punkts forældredeltagelsesmåler (PPEM) undersøger omsorgspersoners komfort med, engagement i og deltagelse i interventionen.
|
Ugentligt i 6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Omsorgsgivers inddragelse i EI
Tidsramme: baseline, 6 måneder
|
Omfanget hvormed omsorgspersoner værdsætter de ændringer, som EI kræver, tror på, at EI er godt for deres barn, og tror på, at EI skaber positiv forandring i deres barn) på en 6-punkts Likert-skala (1 = Meget uenig til 6 = Meget enig)
|
baseline, 6 måneder
|
|
Forældres følelse af kompetence-skala
Tidsramme: Baseline, 6 måneder
|
Et 17-punkts spørgeskema, som pårørende udfylder selv, måler i hvilken grad pårørende føler sig kompetente og selvsikre i deres forældrerolle over for deres børn (dvs. effektivitet) og deres tilfredshed med forældrerollen.
Punkterne vurderes på en 6-punkts Likert-skala
|
Baseline, 6 måneder
|
|
Social Support Index
Tidsramme: Baseline, 6 måneder
|
Et 17-punkts mål for omsorgspersonrapporteret social støtte, vurderet på en 5-punkts Likert-skala (1=Meget uenig til 5=Meget enig).
|
Baseline, 6 måneder
|
|
Acceptabilitet af Interventionsmåling
Tidsramme: 6 måneder
|
Den 5-punkts Acceptabilitet af Intervention Måling (AIM) vil blive brugt til at måle acceptabiliteten af FANS-EI på en 5-punkts Likert-skala (1 = fuldstændig uenig til 5 = fuldstændig enig).
|
6 måneder
|
|
Interventions Tilpassethedsmål
Tidsramme: 6 måneder
|
Den 4-punkts Intervention Appropriateness Measure (IAM) vil blive brugt til at måle egnedeheden af FANS-EI på en 5-punkts Likert-skala (1 = helt uenig til 5 = helt enig).
|
6 måneder
|
|
Interventionens Gennemførlighedsmåling
Tidsramme: 6 måneder
|
Den 4-punkts Intervention Gennemførligheds Måling (FIM) vil blive brugt til at måle gennemførligheden af FANS-EI på en 5-punkts Likert-skala (1 = helt uenig til 5 = helt enig).
|
6 måneder
|
Andre resultatmål
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Coaching Praksis Vurderingsskalaer
Tidsramme: Baseline, 2. og 4. måned, 6 måneder
|
Dette måler praktikeres anvendelse af coachingsmetoder på en 5-punkts skala (1 = ingen af gangene til 5 = hele tiden).
|
Baseline, 2. og 4. måned, 6 måneder
|
|
Hyppighed af kontakt
Tidsramme: Baseline, ugentligt indtil afslutning efter 6 måneder
|
Hyppigheden af kontakt mellem støttepersonen og pårørende
|
Baseline, ugentligt indtil afslutning efter 6 måneder
|
|
Vineland Adaptive Behavior Scales-3
Tidsramme: Baseline, 6 måneder
|
Dette måler adaptive adfærdsmønstre på en 3-punkts Likert-skala (0 = aldrig, 1 = nogle gange, 2 = normalt eller ofte).
|
Baseline, 6 måneder
|
|
MacArthur-Bates Kommunikative Udviklingsinventar
Tidsramme: Baseline, 6 måneder
|
MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (CDI) vurderer omsorgspersonrapporteret kommunikativ udvikling hos små børn (8 - 37 måneder), herunder ordforråd, gestik og fremkomst og udvidelse af grammatiske træk.
|
Baseline, 6 måneder
|
|
Kvalitativt interview
Tidsramme: 6 måneder
|
Udfør semistrukturerede interviews med udbydere, omsorgspersoner og støttepersoner for at undersøge implementeringsresultaterne.
|
6 måneder
|
|
Brugbarhed af interventionsmål
Tidsramme: 6 måneder
|
3-item Usability of Intervention Measure vil blive brugt til at måle brugervenligheden af FANS-EI ved hjælp af åbne spørgsmål.
|
6 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
- Autismespektrumforstyrrelse
- Psykiske lidelser
- Neuroudviklingsforstyrrelser
- Børns udviklingsforstyrrelser, gennemgående
- Autistisk lidelse
- Sundhedstjenester
- Sundhedsfaciliteter Arbejdsstyrke og tjenester
- Børns sundhedsydelser
- Fællesskabets sundhedsydelser
- Forebyggende sundhedsydelser
- Tidlig indgriben, uddannelsesmæssig
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- K23MH141316 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .