Brugen af ​​ultralydsfeedback i realtid til undervisning i abdominale hulningsøvelser

For nylig er fysioterapeuter begyndt at behandle personer, der har mekaniske lændesmerter, der antages at være forårsaget af segmental ustabilitet i lændehvirvelsøjlen, med et meget specifikt træningsprogram bestående af øvelser til stabilisering af kroppen. Teorien bag brugen af ​​trunkstabiliseringsøvelser til behandling af lænderygsmerter er, at aktiv sammentrækning af de lokale segmentmuskler i stammen hjælper med at kontrollere inter-segmental bevægelse i rygsøjlen. Den indledende trunkstabiliseringsøvelse, som fysioterapeuter lærer patienter, er en abdominal tegning i manøvre, ofte kaldet en abdominal hulningsøvelse (AHE). En udfordring for fysioterapeuter er at etablere det mest effektive middel til at lære folk at trække de relevante muskler sammen, der er nødvendige for at udføre AHE. Formålet med denne undersøgelse er at undersøge, om supplering af den typiske kliniske undervisning til undervisning af AHE med visuel ultralydsfeedback til patienten er effektiv til at reducere den tid, det tager et individ at lære at udføre en AHE.

Tre grupper af forskningsfrivillige vil blive undervist i, hvordan man udfører AHE'en, mens de modtager forskellige former for feedback om deres præstationer for at afgøre, hvilken type feedback der er mest effektiv til at hjælpe folk med at lære AHE'en. Gruppe 1 vil ikke modtage feedback om præstationer; Gruppe 2 vil modtage feedback fra palpation og verbal beskrivende alene; og gruppe 3 vil modtage feedback fra palpation, verbal beskrivende feedback og ultralyd i realtid. For den indledende test, når forsøgspersoner lærer AHE, vil antallet af forsøg, indtil forsøgspersonen viser sin tredje korrekte AHE, være resultatvariablen. For retentionstesten vil udfaldsvariablen være procentdelen af ​​forsøg (ud af ti) af korrekt udførte AHE'er i fravær af visuel, verbal eller palpationsfeedback.