Wykorzystanie sprzężenia zwrotnego ultradźwięków w czasie rzeczywistym w nauczaniu ćwiczeń wydrążania brzucha

Ostatnio fizjoterapeuci zaczęli leczyć osoby z mechanicznym bólem krzyża, przypuszczalnie spowodowanym niestabilnością odcinka lędźwiowego kręgosłupa, za pomocą bardzo specyficznego programu ćwiczeń składającego się z ćwiczeń stabilizujących tułów. Teoria leżąca u podstaw stosowania ćwiczeń stabilizujących tułów w leczeniu bólu dolnego odcinka kręgosłupa głosi, że aktywny skurcz lokalnych mięśni segmentarnych tułowia pomaga kontrolować ruch międzyodcinkowy kręgosłupa. Początkowym ćwiczeniem stabilizacji tułowia, którego fizjoterapeuci uczą pacjentów, jest manewr polegający na rysowaniu brzucha, często nazywany ćwiczeniem wydrążania brzucha (AHE). Wyzwaniem dla fizjoterapeutów jest ustalenie najskuteczniejszego sposobu nauczania ludzi napinania odpowiednich mięśni potrzebnych do wykonania AHE. Celem tego badania jest zbadanie, czy uzupełnienie typowej instrukcji klinicznej dotyczącej nauczania AHE wizualną ultrasonograficzną informacją zwrotną dla pacjenta jest skuteczne w skracaniu czasu potrzebnego do nauczenia się wykonywania AHE.

Trzy grupy wolontariuszy badawczych zostaną nauczone, jak wykonywać AHE, otrzymując jednocześnie różne rodzaje informacji zwrotnych na temat swoich wyników, aby określić, który rodzaj informacji zwrotnej jest najskuteczniejszy w pomaganiu ludziom w nauce AHE. Grupa 1 nie otrzyma żadnej informacji zwrotnej na temat wyników; Grupa 2 otrzyma informacje zwrotne wyłącznie z badania palpacyjnego i werbalnego opisu; a grupa 3 otrzyma informacje zwrotne z badania palpacyjnego, werbalnej informacji opisowej i USG w czasie rzeczywistym. W przypadku testu wstępnego, w którym badani uczą się AHE, zmienną wynikową będzie liczba prób do momentu, gdy badany zademonstruje swoją trzecią poprawną AHE. W przypadku testu retencji zmienną wynikową będzie odsetek prób (na dziesięć) prawidłowo wykonanych AHE przy braku wizualnej, werbalnej lub palpacyjnej informacji zwrotnej.