Het gebruik van real-time echografie-feedback bij het aanleren van abdominale uithollingsoefeningen

Onlangs zijn fysiotherapeuten begonnen met het behandelen van mensen met mechanische lage-rugpijn, vermoedelijk veroorzaakt door segmentale instabiliteit in de lumbale wervelkolom, met een zeer specifiek oefenprogramma dat bestaat uit rompstabilisatie-oefeningen. De theorie achter het gebruik van rompstabilisatieoefeningen om lage rugpijn te behandelen, is dat actieve samentrekking van de lokale segmentspieren van de romp helpt om de intersegmentale beweging in de wervelkolom te beheersen. De eerste rompstabilisatieoefening die fysiotherapeuten hun patiënten leren, is een buikspieroefening die vaak een buikuithollingsoefening (AHE) wordt genoemd. Een uitdaging voor fysiotherapeuten is om de meest effectieve manier vast te stellen om mensen te leren de relevante spieren aan te spannen die nodig zijn om de AHE uit te voeren. Het doel van deze studie is om te onderzoeken of het aanvullen van de typische klinische instructie voor het aanleren van de AHE met visuele echografiefeedback aan de patiënt effectief is om de tijd te verkorten die iemand nodig heeft om een ​​AHE te leren uitvoeren.

Drie groepen onderzoeksvrijwilligers leren hoe ze de AHE moeten doen terwijl ze verschillende soorten feedback ontvangen over hun prestaties om te bepalen welk type feedback het meest effectief is om mensen te helpen de AHE te leren. Groep 1 krijgt geen feedback over functioneren; Groep 2 krijgt alleen feedback van palpatie en verbale beschrijvende feedback; en groep 3 krijgt feedback van palpatie, verbale beschrijvende feedback en real-time echografie. Voor de eerste test wanneer proefpersonen de AHE leren, is het aantal pogingen totdat de proefpersoon zijn/haar derde correcte AHE aantoont de uitkomstvariabele. Voor de retentietest is de uitkomstvariabele het percentage proeven (van de tien) van correct uitgevoerde AHE's zonder visuele, verbale of palpatiefeedback.