Håndholdt teknologi til taleudvikling hos studerende med autisme
28. januar 2013 opdateret af: Frederick Shic, Yale University
Håndholdt teknologi til taleudvikling hos studerende med autismespektrumforstyrrelser (ASD'er)
Den foreslåede undersøgelse vil resultere i en softwareapplikation, der er kompatibel med Apple iPad, iPhone og iPod Touch (herefter benævnt "iOS-enheder"), som behandler flere aspekter af prosodiske underskud, der er almindelige hos højttalere med autismespektrumforstyrrelser (ASD'er) og andre kommunikationsforstyrrelser, vha. en udviklingsmæssigt passende, intuitiv grænseflade, der kræver ringe tekniske færdigheder, og som kan styres af pædagoger og forældre.
Programmet vil indeholde elementer, der hjælper med at spore og vedligeholde individuelle elevers fremskridt, og vil være designet til brug i klasseværelset, derhjemme og i andre miljøer.
Denne undersøgelses tilsigtede fokus er på gennemførligheden og anvendeligheden af softwareapplikationen.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
40
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Forenede Stater, 06510
- Yale Child Study Center
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
4 år til 19 år (Barn, Voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- SLP'er, i Connecticut Public Schools, som yder intervention til elever med autismespektrumforstyrrelser.
- Studerende i alderen 4 - 19, der går i skole i Connecticut og viser prosodiske vanskeligheder sekundært til en diagnose af ASD.
Ekskluderingskriterier:
- Studerende med samtidige genetiske lidelser
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: iPad software
Elevdeltagere vil bruge specialiseret iPad-software under ledelse af SLP 1 gang om ugen i løbet af 2 måneder.
|
En specialiseret iPad-applikation, med titlen SpeechPrompts, er blevet udviklet til at behandle prosodiske vanskeligheder, der almindeligvis ses ved ASD'er.
SpeechPrompts giver de SLP'er, der arbejder med studerende med ASD'er, et ekstra værktøj til at behandle prosodi.
SpeechPrompts-softwaren tilbyder visuel support og biofeedback til at ændre prosodi.
Disse to værktøjer er typisk ikke tilgængelige for skolebaserede SLP'er.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Indlæring af software
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering af resultat: Hver tale-sprog-patolog (SLP) vil gennemføre en softwareuddannelse og derefter tage en post-træning online vurdering, der måler softwarekompetence. |
3 måneder
|
|
Brugbarhed af software
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering af resultat: SLP'er vil gennemføre tilfredshedsundersøgelser og deltage i en fokusgruppe for at få information om softwarens anvendelighed. |
3 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Elevens engagement i behandling
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering af resultat: SLP'er vil vurdere den studerendes engagement ved hjælp af en vurderingsskala efter hver behandlingssession med iPad og software. |
3 måneder
|
|
Software effektivitet
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering af resultat: SLP'er vil vurdere studerendes deltageres prosodi før og efter iPad-behandling ved hjælp af en specialiseret rubrik til at måle ændringer i taleproduktion. |
3 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Frederick Shic, Ph.D., Yale University
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart
1. september 2012
Primær færdiggørelse (Faktiske)
1. december 2012
Studieafslutning (Faktiske)
1. januar 2013
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
28. januar 2013
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
28. januar 2013
Først opslået (Skøn)
30. januar 2013
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
30. januar 2013
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
28. januar 2013
Sidst verificeret
1. januar 2013
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 1208010627
- ED-IES-12-R-0007 (Andet bevillings-/finansieringsnummer: Department of Education)
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .