Podręczna technologia rozwoju mowy u uczniów z autyzmem
28 stycznia 2013 zaktualizowane przez: Frederick Shic, Yale University
Podręczna technologia rozwoju mowy u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD)
Wynikiem proponowanych badań będzie aplikacja kompatybilna z Apple iPad, iPhone i iPod Touch (zwanymi dalej „urządzeniami z systemem iOS”), która dotyczy kilku aspektów deficytów prozodycznych powszechnych u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) i innymi zaburzeniami komunikacyjnymi, przy użyciu dostosowany do potrzeb rozwojowych, intuicyjny interfejs, który wymaga niewielkich umiejętności technicznych i którym mogą zarządzać nauczyciele i rodzice.
Program będzie zawierał elementy pomagające w śledzeniu i utrzymywaniu indywidualnych rejestrów postępów uczniów i będzie przeznaczony do użytku w klasie, w domu iw innych środowiskach.
To badanie ma na celu skupienie się na wykonalności i użyteczności aplikacji.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
40
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Stany Zjednoczone, 06510
- Yale Child Study Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
4 lata do 19 lat (Dziecko, Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- SLP w Connecticut Public Schools, którzy zapewniają interwencję uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
- Uczniowie w wieku od 4 do 19 lat, którzy uczęszczają do szkoły w Connecticut i wykazują trudności prozodyczne wtórne do diagnozy ASD.
Kryteria wyłączenia:
- Studenci ze współistniejącymi zaburzeniami genetycznymi
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: oprogramowanie iPada
Studenci będą korzystać ze specjalistycznego oprogramowania na iPada pod kierunkiem SLP 1 raz w tygodniu przez okres 2 miesięcy.
|
Specjalistyczna aplikacja na iPada, zatytułowana SpeechPrompts, została opracowana w celu leczenia trudności prozodycznych często spotykanych w ASD.
SpeechPrompts zapewnia SLP, które pracują z uczniami z ASD, dodatkowe narzędzie do leczenia prozodii.
Oprogramowanie SpeechPrompts oferuje wsparcie wizualne i biofeedback w celu zmiany prozodii.
Te dwa narzędzia nie są zazwyczaj dostępne dla szkolnych SLP.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Nauka oprogramowania
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Ocena wyników: Każdy logopeda (SLP) przejdzie szkolenie w zakresie oprogramowania, a następnie przejdzie po szkoleniu ocenę online mierzącą kompetencje w zakresie oprogramowania. |
3 miesiące
|
|
Użyteczność oprogramowania
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Ocena wyników: SLP wypełnią ankiety satysfakcji i wezmą udział w grupie fokusowej w celu uzyskania informacji dotyczących użyteczności oprogramowania. |
3 miesiące
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zaangażowanie studentów w leczenie
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Ocena wyników: SLP ocenią zaangażowanie ucznia za pomocą skali ocen po każdej sesji terapeutycznej z iPadem i oprogramowaniem. |
3 miesiące
|
|
Skuteczność oprogramowania
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Ocena wyników: SLP ocenią prozodię uczestników przed i po leczeniu iPadem, używając specjalistycznej rubryki do pomiaru zmian w produkcji mowy. |
3 miesiące
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Frederick Shic, Ph.D., Yale University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
1 września 2012
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 grudnia 2012
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 stycznia 2013
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
28 stycznia 2013
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
28 stycznia 2013
Pierwszy wysłany (Oszacować)
30 stycznia 2013
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
30 stycznia 2013
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
28 stycznia 2013
Ostatnia weryfikacja
1 stycznia 2013
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 1208010627
- ED-IES-12-R-0007 (Inny numer grantu/finansowania: Department of Education)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .