Håndholdt teknologi for taleutvikling hos elever med autisme
28. januar 2013 oppdatert av: Frederick Shic, Yale University
Håndholdt teknologi for taleutvikling hos elever med autismespektrumforstyrrelser (ASD)
Den foreslåtte studien vil resultere i en programvareapplikasjon som er kompatibel med Apple iPad, iPhone og iPod Touch (heretter kalt "iOS-enheter") som tar for seg flere aspekter av prosodiske underskudd som er vanlig hos høyttalere med autismespektrumforstyrrelser (ASD) og andre kommunikasjonsforstyrrelser, ved hjelp av et utviklingsmessig hensiktsmessig, intuitivt grensesnitt som krever lite tekniske ferdigheter og som kan administreres av lærere og foreldre.
Programmet vil inneholde elementer som hjelper til med å spore og vedlikeholde individuelle elevfremgang, og vil være designet for bruk i klasserommet, hjemme og i andre miljøer.
Denne studiens tiltenkte fokus er på gjennomførbarheten og brukervennligheten til programvareapplikasjonen.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
40
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Forente stater, 06510
- Yale Child Study Center
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
4 år til 19 år (Barn, Voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- SLP-er, i Connecticut Public Schools, som gir intervensjon til studenter med autismespekterforstyrrelser.
- Studenter i alderen 4 - 19, som går på skole i Connecticut og viser prosodiske vansker sekundært til en diagnose av ASD.
Ekskluderingskriterier:
- Studenter med samtidige genetiske lidelser
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: iPad programvare
Studentdeltakere vil bruke spesialisert iPad-programvare under ledelse av SLP, 1 gang i uken i løpet av 2 måneder.
|
En spesialisert iPad-applikasjon, kalt SpeechPrompts, er utviklet for å behandle prosodiske vansker som ofte sees ved ASD.
SpeechPrompts gir SLP-ene som jobber med studenter med ASD-er et ekstra verktøy for å behandle prosodi.
SpeechPrompts-programvaren tilbyr visuell støtte og biofeedback for å endre prosodi.
Disse to verktøyene er vanligvis ikke tilgjengelige for skolebaserte SLPer.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Læring av programvare
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering av resultat: Hver logopedolog (SLP) vil fullføre en programvareopplæring og deretter ta en nettbasert vurdering etter opplæring som måler programvarekompetanse. |
3 måneder
|
|
Brukervennlighet av programvare
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering av resultat: SLP-er vil fullføre tilfredshetsundersøkelser og delta i en fokusgruppe for å få informasjon om programvarebrukbarhet. |
3 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studentengasjement i behandling
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering av resultat: SLPs vil vurdere studentens engasjement ved å bruke en vurderingsskala etter hver behandlingsøkt med iPad og programvare. |
3 måneder
|
|
Programvareeffektivitet
Tidsramme: 3 måneder
|
Vurdering av resultat: SLP-er vil vurdere studentdeltakernes prosodi før og etter iPad-behandling ved å bruke en spesialisert rubrikk for å måle endringer i taleproduksjon. |
3 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Frederick Shic, Ph.D., Yale University
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart
1. september 2012
Primær fullføring (Faktiske)
1. desember 2012
Studiet fullført (Faktiske)
1. januar 2013
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
28. januar 2013
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
28. januar 2013
Først lagt ut (Anslag)
30. januar 2013
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
30. januar 2013
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
28. januar 2013
Sist bekreftet
1. januar 2013
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 1208010627
- ED-IES-12-R-0007 (Annet stipend/finansieringsnummer: Department of Education)
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .