Effektiviteten af ​​den opdaterede version af det skolebaserede program Diario Della Salute (DDS-2) (DDS-2)

Den opdaterede version af Diario della Salute (DDS-2) er en universel skolebaseret intervention, der har til formål at fremme psykologisk og følelsesmæssigt velvære og forhindre usund og risikabel adfærd (cigaretterrygning, alkoholmisbrug, usunde spisevaner, fysisk inaktivitet) i præadolescensen . Programmet er sammensat af 5 højt standardiserede interaktive enheder leveret af tidligere uddannede lærere i skoletiden om følelsesmæssige og sociale spørgsmål relateret til udviklingsopgaver i ungdomsårene. Sættet indeholder: 1) en lærervejledning, 2) et hæfte til hver deltagende elev, 3) et hæfte til forældre til hver deltagende elev. Målet er at fremme og styrke unges følelsesmæssige og sociale færdigheder som faktorer, der bidrager til unges trivsel og sundhed.

Et randomiseret kontrolleret forsøg med to parallelle grupper udføres med 1:1 tildelingsforhold i to forskellige regioner i Italien (Piemonte og Veneto). Skoler er tilfældigt tildelt en af ​​de to grupper (DDS-2 intervention vs. ingen intervention) og bruges som tildelingsenhed. Individuelle deltagere (dvs. studerende) er analyseenheden. Skoler matches efter antal elever og gennemsnitlig socioøkonomisk status. Støtteberettigede skoler identificeres fra listen over alle skoler med elever fra 11 til 13 placeret på studiesteder. En række støtteberettigede skoler, der tegner sig for det ønskede antal elever i målklasserne, inviteres til at deltage i undersøgelsen. Hvis en skole ikke reagerer på invitationen eller afslår at deltage, gentages skolens rekrutteringsprocessen, og en anden kvalificeret skole inviteres til at deltage. Processen fortsætter indtil opnåelse af prøvestørrelsen. Der tilbydes ikke incitament til studerende, familier og skoler for at deltage i undersøgelsen.

Et papir-og-blyant selvrapporterende anonymt spørgeskema udviklet af forskergruppen bruges til at afgøre, om interventionerne har ændret resultaterne. Spørgeskemaet vil blive administreret i klasser af forskerne ved baseline, ved afslutningen af ​​interventionen og et år efter afslutningen af ​​interventionen (med lige store intervaller både i interventionen og i kontrolgruppen). Spørgeskemaet består af følgende sektioner: 1) demografi, 2) følelsesmæssige og sociale færdigheder, 3) psykologisk velvære, 4) skoleerfaring, 5) usund og risikofyldt adfærd, 6) prosocial og aggressiv adfærd. Spørgeskemaer linkes gennem en anonym selvgenereret kode.