Skuteczność zaktualizowanej wersji szkolnego programu Diario Della Salute (DDS-2) (DDS-2)

Zaktualizowana wersja Diario della Salute (DDS-2) to uniwersalna szkolna interwencja mająca na celu promowanie dobrostanu psychicznego i emocjonalnego oraz zapobieganie niezdrowym i ryzykownym zachowaniom (palenie papierosów, nadużywanie alkoholu, niezdrowe nawyki żywieniowe, brak aktywności fizycznej) w wieku przedpokwitaniowym . Program składa się z 5 wysoce wystandaryzowanych jednostek interaktywnych prowadzonych przez wcześniej przeszkolonych nauczycieli w czasie godzin szkolnych na temat zagadnień emocjonalnych i społecznych związanych z zadaniami rozwojowymi w okresie dorastania. Zestaw zawiera: 1) podręcznik dla nauczyciela, 2) książeczkę dla każdego ucznia biorącego udział w konkursie, 3) książeczkę dla rodziców każdego ucznia biorącego udział w konkursie. Celem jest promowanie i wzmacnianie umiejętności emocjonalnych i społecznych nastolatków jako czynników przyczyniających się do dobrego samopoczucia i zdrowia nastolatków.

Przeprowadzono randomizowaną, kontrolowaną próbę z dwiema równoległymi grupami, przy stosunku alokacji 1: 1, w dwóch różnych regionach Włoch (Piemont i Veneto). Szkoły są losowo przydzielane do jednej z dwóch grup (interwencja DDS-2 vs. brak interwencji) i służą jako jednostka alokacji. Uczestnicy indywidualni (tj. studenci) są jednostką analizy. Szkoły są dopasowane pod względem liczby uczniów i średniego statusu społeczno-ekonomicznego. Kwalifikujące się szkoły są identyfikowane na podstawie listy wszystkich szkół, do których uczęszczają uczniowie w wieku od 11 do 13 lat, znajdujących się w ośrodkach badawczych. Do udziału w badaniu zaprasza się kilka kwalifikujących się szkół odpowiadających wymaganej liczbie uczniów w docelowych klasach. Jeżeli szkoła nie odpowie na zaproszenie lub odmówi udziału, rekrutacja szkoły jest powtarzana i zapraszana jest inna kwalifikująca się szkoła. Proces trwa do osiągnięcia wielkości próby. Uczniom, rodzinom i szkołom nie oferuje się żadnych zachęt do udziału w badaniu.

Anonimowy kwestionariusz samoopisowy typu papier-ołówek opracowany przez grupę badawczą służy do ustalenia, czy interwencje zmieniły wyniki. Ankieta będzie podawana na zajęciach przez badaczy na początku, na końcu interwencji i rok po zakończeniu interwencji (w równych odstępach czasu zarówno w grupie interwencyjnej, jak i kontrolnej). Kwestionariusz składa się z następujących części: 1) dane demograficzne, 2) umiejętności emocjonalne i społeczne, 3) samopoczucie psychiczne, 4) doświadczenia szkolne, 5) zachowania niezdrowe i ryzykowne, 6) zachowania prospołeczne i agresywne. Kwestionariusze są połączone anonimowym, samodzielnie wygenerowanym kodem.