SEMATISK pilotundersøgelse i børn med autismespektrumforstyrrelse ved hjælp af en innovativ edutainment-software (sematic)

SEMATIC er et innovativt samarbejdsprojekt, som har til formål at udvikle en edutainment-software til at lære ord og sætninger fra logiske spil. Denne software er designet til børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD), som ikke har de normale forudsætninger for at lære at læse (det vil sige: forståelse af ord, verbale udtryk og fonologisk bevidsthed). Derudover er dette projekt baseret på hyperkompetence i synsfeltet hos børn med ASD ved at give en legende computerstøtte og adgang til specifikke visuelle interesser hos disse børn. IT-support er et nyttigt værktøj, fordi det er stabilt og forudsigeligt til at fokusere barnets opmærksomhed med ASD. Til dato eksisterer der ikke noget af lærende læsesoftware til børn med ASD. Dette projekt er baseret på innovative teoretiske og metodiske antagelser. Disse antagelser er afledt direkte fra observation, klinisk viden om den autistiske lidelse, vidnesbyrd fra familier og personer med Asperger Syndrom eller Autism High Level og bidragene fra den videnskabelige litteratur inden for autisme.

Denne software er designet til at forbedre de sekundære verbale børn med ASD samt medicinsk behandling (logopæd og neuropsykologisk). SEMATIC-softwaren kunne integreres i traditionel pleje af børn med ASD. Dette projekt er en del af en tilgang til 'aktionsforskning'. Faktisk sigter denne forskning på at styrke sundhedsplejeteams ved at træne kognitive egenskaber hos børn med ASD og brugen af ​​computerstøtte (SEMATIC). Femten børn med ASD vil blive rekrutteret i forskellige institutioner i PACA-regionen (afdeling 06 og 83) til at deltage i denne undersøgelse. Alle deltagere vil bruge softwaren i den institution, hvor de normalt støttes, men også derhjemme.

Derfor er interessen for SEMATIC-projektet at udvikle indlæring af ord og sætninger på computer ved hjælp af logiske spil for at gå i retning af at lære læsekoden for børn med ASD, der ikke har de sædvanlige forudsætninger. Dette er en pilotundersøgelse. Der findes i øjeblikket ingen tilsvarende metode til at måle disse ændringer.

Vurderingen af ​​læring vil blive udført på forskellige tidspunkter af protokollen. Tests, der er oprettet specifikt til undersøgelsens behov, vil blive brugt. Nogle test, der er almindeligt anvendt i logopædi og neuropsykologiske vurderinger (Standardværktøjer valideret efter anbefaling fra HAS, 2005) vil også blive brugt til at inkludere emner og definere karakteristika for befolkningen i denne undersøgelse.