Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af Træning i De-eskalering

3. august 2020 opdateret af: Thomas Nag, Bergen University College

Effekter af et kort deeskaleringsuddannelsesprogram på sygeplejerskestuderendes færdigheder og tillidsniveau i håndteringen af ​​patientaggression: en klynge randomiseret kontrolleret undersøgelse

Formålet med undersøgelsen er at evaluere et af kapitlerne i den nye nationale norske træningsmanual (MAP). Det kapitel, der er udvalgt til at blive evalueret, er kapitlet om nedtrapning. Effektiv træning i dette emne bør ikke kun føre til ændringer i vidensniveau og holdninger, men også ændringer i adfærd og færdigheder. At opleve et bedre beredskab medfører ikke nødvendigvis en adfærdsændring. Denne undersøgelse ønsker at teste, om træning i deeskalering ændrer deltagernes kompetencer og oplevelse af selvtillid, tryghed og mestring i truende situationer.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Temaet er:

• Evaluering af uddannelsesprogrammet for deeskalering for tredjeårs sygeplejestuderende

Underliggende forskningsspørgsmål vil være:

  • Vil interventionen give øgede de-eskaleringsevner?
  • Vil træning i de-eskalering give øget tillid til at klare patientens aggression?

Designet, der er brugt til at besvare forskningsspørgsmålene, er en klynge-randomiseret kontrolleret undersøgelse med en interventionsgruppe og en kontrolgruppe.

De to studiegrupper med sygeplejestuderende vil blive udsat for to forskellige scenarier (A og B) med simulerede patientsituationer. Eleverne gennemfører simulation A før interventionen og simulering B samme dag efter interventionen. Der vil også blive inkluderet en kontrolgruppe, som vil gennemgå scenarier A og B uden indgriben. Formålet med dette er at se, om scenarierne isoleret set giver nogen effekt på før- og eftermålingerne.

Deltagerne vil også blive bedt om at udfylde et spørgeskema (Thackreys, 1987) relateret til oplevet mestringssikkerhed relateret til aggressionshåndtering på fire forskellige tidspunkter.

Scenarierne vil blive optaget på video. Efter al indsamling af videodata vil 2 deeskaleringseksperter uafhængigt gennemgå videodataene og kvantificere dem ved hjælp af EMDABS-instrumentet. De vil være blinde og ikke klar over, om videoen er optaget før eller efter indgrebet. De data, som dette genererer, vil derefter blive statistisk undersøgt.

Udvælgelsen af ​​deltagere vil blive foretaget fra tre klasser med tredje års sygeplejestuderende. Klasserne består af omkring 50 elever. Deltagelse er frivillig.

Det er usikkert, hvor mange der deltager, men på baggrund af praktiske rammer er der en øvre grænse på 15 deltagere pr. klasse for interventionsgruppen (udvælgelsen rekrutteres fra to klasser), og 30 deltagere fra kontrolgruppen (udvælgelsen er rekrutteret fra en klasse). Der ønskes i alt n = 30 i både interventionsgruppen og kontrolgruppen.

Følgende to udfald vil blive analyseret; deeskalerende adfærd (EMDABS, Mavandadi et al., 2016) og tillid til at håndtere patientens aggression (Thackrey, 1987).

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

45

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Norge
      • Bergen, Norge
        • Bergen University College

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 60 år (VOKSEN)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Tredje års sygeplejerskestuderende

Ekskluderingskriterier:

  • Skal tale og forstå norsk

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: FOREBYGGELSE
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: ENKELT

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
EKSPERIMENTEL: Tredje års sygeplejestuderende - intervention
Tredje års sygeplejestuderende vil modtage interventionen i deeskaleringstræning
Adfærdsmæssigt: Træning i de-eskalering
Vil modtage en times de-eskaleringstræning
NO_INTERVENTION: Tredje års sygeplejestuderende - kontrol
Tredje års sygeplejestuderende får ingen træning i nedtrapning

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændringer i de-eskaleringsevner: Baseline
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (enkelt dag, baseline)
Instrument: "English Modified De-escalating Aggressive Behavior Scale" (Mavandadi & Bieling, 2016)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (enkelt dag, baseline)
Ændringer i de-eskaleringsevner
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 6 måneder efter baseline)
Instrument: "English Modified De-escalating Aggressive Behavior Scale" (Mavandadi & Bieling, 2016)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 6 måneder efter baseline)
Ændringer i de-eskaleringsevner
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 9 måneder efter baseline)
Instrument: "English Modified De-escalating Aggressive Behavior Scale" (Mavandadi & Bieling, 2016)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 9 måneder efter baseline)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændringer i mestring og selvtillid
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (enkelt dag, baseline)
Instrument: "Klinikers tillid til at håndtere patientaggression" (Thackreys, 1987)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (enkelt dag, baseline)
Ændringer i mestring og selvtillid
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 6 måneder efter baseline)
Instrument: "Klinikers tillid til at håndtere patientaggression" (Thackreys, 1987)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 6 måneder efter baseline)
Ændringer i mestring og selvtillid
Tidsramme: Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 9 måneder efter baseline)
Instrument: "Klinikers tillid til at håndtere patientaggression" (Thackreys, 1987)
Umiddelbart før og umiddelbart efter intervention (en enkelt dag, 9 måneder efter baseline)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Bergen University College

Samarbejdspartnere

Helse-Bergen HF

Efterforskere

  • Studiestol: Kjersti Alsaker, PhD, Bergen University College

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (FAKTISKE)

18. februar 2019

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

26. november 2019

Studieafslutning (FAKTISKE)

30. juni 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

10. april 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

22. april 2019

Først opslået (FAKTISKE)

23. april 2019

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

5. august 2020

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

3. august 2020

Sidst verificeret

1. august 2020

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 716537

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner