Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Online kognitiv adfærdsinterventionsprogram for Hong Kong University Studerende (REST Online)

20. september 2023 opdateret af: Jiayan Pan, Hong Kong Baptist University

En evidensbaseret programevaluering af effektiviteten af ​​internetbaseret kognitiv adfærdsforebyggende intervention til at reducere psykologisk nød for kinesiske universitetsstuderende i Hong Kong

Kort opsummering:

Formålet med denne undersøgelse er at udvikle et internetbaseret kognitivt adfærdsmæssigt interventionsprogram (inklusive en online platform og en smartphone-applikation) for kinesiske universitetsstuderende i Hong Kong og undersøge dets effektivitet med hensyn til at reducere psykiske lidelser, angst/depressionssymptomer og forbedre følelser og automatiske tanker. 3-måneders vedligeholdelseseffekten vil også blive testet.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Detaljeret beskrivelse

Tidligere forskning har givet bevis for effektiviteten af ​​internetbaseret kognitiv adfærdsintervention til at forbedre mental sundhed, men de fleste undersøgelser er udført i vestlige lande. Denne undersøgelse er beregnet til at designe et kulturelt passende onlineprogram specielt for kinesiske universitetsstuderende i Hong Kong. Programmet vil omfatte 8 ugentlige sessioner og en ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning med en certificeret CBT-terapeut. Virkningerne på psykiske lidelser, angst/depression, følelser og automatiske tanker vil blive testet.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

205

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 40 år (Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • kinesisk nationalitet
  • Har mild til moderat grad af psykisk lidelse
  • Modtag ingen ansigt-til-ansigt rådgivning siden programmets start

Ekskluderingskriterier:

  • Har lav/høj grad af psykisk lidelse
  • Har en eller flere psykoser
  • Har selvmordsrisiko inden for de seneste 3 måneder

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: web-baseret kognitiv adfærdsintervention

Det webbaserede program består af 8 online moduler, forum, interne beskeder, rykker, online vurdering og online booking. Hvert online modul indeholder humørtjek, animationsbriefing og debriefing, case-demonstrationsvideoer, sessionsgennemgang og øvelse.

Blended mode er vedtaget for at levere service, som inkluderer online-programmet, en ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning med en certificeret CBT-terapeut.

Forskellige kognitive adfærdsmæssige færdigheder introduceres og praktiseres i et 8 ugentligt online program, som inkluderer animationsbriefing og debriefing, case-demonstrationsvideo, øvelse, forum, interne beskeder, onlinevurdering og påmindelse. En ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning leveret af en erfaren CBT-terapeut tilbydes også til klienter.
Eksperimentel: app-baseret kognitiv adfærdsintervention

Applikationsbaseret kognitiv adfærdsinterventionsprogram Det App-baserede program består af 8 online moduler, forum, interne beskeder, påmindelse, online vurdering og online booking. Hvert online modul indeholder humørtjek, animationsbriefing og debriefing, case-demonstrationsvideoer, sessionsgennemgang og øvelse.

Blended mode er vedtaget for at levere service, som inkluderer online-programmet, en ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning med en certificeret CBT-terapeut.

Forskellige kognitive adfærdsmæssige færdigheder introduceres og praktiseres i et 8 ugentligt online program, som inkluderer animationsbriefing og debriefing, case-demonstrationsvideo, øvelse, forum, interne beskeder, onlinevurdering og påmindelse. En ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning leveret af en erfaren CBT-terapeut tilbydes også til klienter.
Andet: Venteliste kontrolgruppe
Der vil ikke blive ydet nogen intervention, når forsøgsgrupperne modtager tjenester, men adgangen til det app-baserede program vil blive leveret til ventelistekontrolgruppen, efter at de to forsøgsgrupper har fuldført tjenesten.
Forskellige kognitive adfærdsmæssige færdigheder introduceres og praktiseres i et 8 ugentligt online program, som inkluderer animationsbriefing og debriefing, case-demonstrationsvideo, øvelse, forum, interne beskeder, onlinevurdering og påmindelse. En ansigt-til-ansigt session og en telefonopfølgning leveret af en erfaren CBT-terapeut tilbydes også til klienter.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
General Health Questionnaire-12 (GHQ-12)
Tidsramme: 3 måneder
12 punkters vurderingsskala for psykiske lidelser.
3 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Beck Depression Inventory-II (BDI-II)
Tidsramme: 3 måneder
21-punkts vurderingsskala for depressive symptomer.
3 måneder
Beck Anxiety Inventory (BAI)
Tidsramme: 3 måneder
21-punkts vurderingsskala for kognitive og somatiske symptomer på angst.
3 måneder
Chinese Automatic Thoughts Questionnaire (CATQ)
Tidsramme: 3 måneder
20-elementers vurderingsskala for automatiske tanker.
3 måneder
Kinesisk affektskala (CAS)
Tidsramme: 3 måneder
20-elementers vurderingsskala for kinesisktalende menneskers indflydelsestilstand.
3 måneder
Electronic Learning Satisfaction Scale (ELSS) (administreret kun ved post-test))
Tidsramme: 2 måneder
17-elementers vurderingsskala for tilfredshed med elektronisk læring
2 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Jiayan Pan, PhD, Hong Kong Baptist University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2019

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. juni 2022

Studieafslutning (Faktiske)

30. juni 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. maj 2020

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. maj 2020

Først opslået (Faktiske)

15. maj 2020

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

22. september 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

20. september 2023

Sidst verificeret

1. september 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 12606118

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner