Systematisk effektivitetsreplikationsundersøgelse af fælles adfærdskonsultation i folkeskoler

Formålet med dette projekt er at udføre en konsekvensevaluering af Conjoint Behavioural Consulting (CBC) intervention under virkelige forhold som et IES Efficacy Replication-forsøg. CBC er en familie-skole-partnerskabsintervention, der har vist sig at være effektiv for børn med alvorlige følelses- og adfærdsproblemer. Undersøgelsen vil udføre en systematisk effektivitetsreplikering af CBC for at identificere vigtige proces- og kontekstvariabler, der kræver opmærksomhed forud for en CBC-effektivitetsundersøgelse. Skolebaserede specialister (SBS'er) vil implementere CBC og vil være ansvarlige for at arbejde direkte med forældre og lærere, der har en elev med eller i risiko for alvorlig følelsesmæssig forstyrrelse, med mere implementeringsstøtte (dvs. ikke-rutinemæssige forhold) end forventet under rutinemæssige forhold for at sikre tilstrækkelig troskab i implementeringen. Forskningsspørgsmålene undersøger virkningen af ​​CBC, når det implementeres af SBS'er, på elevers, forældres og læreres resultater, såvel som dens effekt på mæglingsveje. Derudover vil forskerholdet samle interessentfeedback i fokusgrupper for at give information om faktorer, som interessenter opfatter som hæmmende eller fremmende for CBC-vedtagelse, implementering og bæredygtighed.