Pædiatrisk-quiz-spiladfærdsvejledning hos børn (Pedodontics)

Adfærdsorientering er hjørnestenen i pædiatrisk tandplejes succes. Brugen af ​​adfærdshåndteringsteknikker gør det muligt for børn at lære passende adfærds- og mestringsfærdigheder, reducere angst og lette leveringen af ​​tilstrækkelig oral sundhedspleje. Bedre kommunikation kan opnås, når børn føler friheden til at udtrykke sig. På samme måde kan forældre oplyse, at i de tilfælde, hvor der ikke er tvang og verbal kommunikation, er børnene utilpas, og de har problemer under deres anden-tredje tandlægebesøg.

Men i nogle tilfælde opnås succes muligvis ikke, selvom der anvendes forskellige adfærdshåndteringsteknikker. Aktiviteter som at aflede opmærksomheden hos børn til andre områder, at starte kommunikationen i venteværelset inden man går ind i praksismiljøet kan føre til selvtillid, afslapning og selvtillid. Metoden til belønning kan også være meget effektiv til at styre adfærd hos børn. Af denne grund kommunikerer den med en kombination af nogle teknikker uden kun at være afhængig af én teknik og kan føre til anvendelser i tandlægepraksis.

På baggrund af denne idé er der forsøgt oprettet nogle adfærdsvejledningssystemer. På baggrund af det magiske spil er det blevet forsøgt at flytte børnene væk fra den aktuelle virkelige situation, tandbehandlingens virkelighed, for at komme videre i kommunikationen, og der er opnået succesfulde resultater.

Med denne information er målet med vores undersøgelse at opleve en ny adfærdshåndteringsteknik hos børn. Det vigtigste i teknikken er at starte kommunikationen med barnet i tandlægens venteværelse og at reducere barnets angst ved at forbedre barnets self-efficacy-opfattelse. I denne retning, for at øge barnets self-efficacy-opfattelse, stilles der enkle spørgsmål til barnet om farver, frugter og dyr, om nødvendigt gives der ledetråde til at give rigtige svar, og verbal ros for rigtige svar har til formål at øge selvet. -effektivitetsopfattelse og reducere angst. Efter kommunikationen er påbegyndt i venteværelset, introduceres tandundersøgelse, tandlægestol og planlagte procedurer for barnet, sammen med tell-show-do-metoden, som altid praktiseres i tandlægestolen. Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effektiviteten af ​​spørgsmål-svar adfærdsvejledningsteknik i tandbehandling hos pædiatriske patienter. Børns smerte- og angstniveauer blev vurderet ved forskellige test designet til formålet. Visual Analogue Scale (VAS), en selvrapporterende skala, blev foretrukket til at evaluere børns oplevelse af smerte. Skalaen viste et farvet spektrum på forsiden, der spænder fra ingen smerte (hvid) til svær smerte (rød), hvilket indikerer relevante smertescore, der spænder fra 0 til 10 på bagsiden.10