Guía de conducta del juego de preguntas pediátricas en niños (Pedodontics)

La orientación conductual es la piedra angular del éxito de la odontología pediátrica. El uso de técnicas de manejo del comportamiento permite a los niños aprender comportamientos apropiados y habilidades de afrontamiento, reducir la ansiedad y facilitar la prestación de una atención de salud bucal adecuada. Se puede lograr una mejor comunicación cuando los niños sienten la libertad de expresarse. De la misma manera, los padres pueden afirmar que en los casos en los que no existe coerción y comunicación verbal, los niños se sienten incómodos y tienen problemas durante su segunda o tercera visita al dentista.

Sin embargo, en algunos casos, es posible que no se logre el éxito incluso si se aplican diferentes técnicas de manejo del comportamiento. Actividades como desviar la atención de los niños a otras áreas, iniciar la comunicación en la sala de espera antes de entrar al entorno de práctica pueden generar confianza en sí mismos, relajación y seguridad. El método de recompensa también puede resultar muy eficaz para dirigir la conducta de los niños. Por ello, se comunica con una combinación de algunas técnicas sin depender de una sola técnica y puede dar lugar a aplicaciones en la práctica odontológica.

Partiendo de esta idea se ha intentado crear algunos sistemas de orientación de la conducta. A partir del juego de magia se ha intentado alejar a los niños de la situación real actual, la realidad del tratamiento odontológico, para avanzar en la comunicación y se han obtenido resultados exitosos.

Con esta información, el objetivo de nuestro estudio es experimentar una nueva técnica de manejo de la conducta en niños. Lo principal de la técnica es iniciar la comunicación con el niño en la sala de espera del dentista y reducir la ansiedad del niño mejorando la percepción de autoeficacia del niño. En esta dirección, para aumentar la percepción de autoeficacia del niño, se le hacen preguntas sencillas sobre colores, frutas y animales, si es necesario, se le dan pistas para dar respuestas correctas y los elogios verbales por las respuestas correctas tienen como objetivo aumentar la autoeficacia. -Percepción de eficacia y reducción de la ansiedad. Una vez iniciada la comunicación en la sala de espera, se le presentará al niño el examen dental, el sillón dental y los procedimientos planificados, junto con el método decir-mostrar-hacer, como siempre se practica en el sillón dental. El objetivo de este estudio es investigar la eficacia de la técnica de guía conductual de preguntas y respuestas en el tratamiento dental en pacientes pediátricos. Los niveles de dolor y ansiedad de los niños se evaluaron mediante varias pruebas diseñadas específicamente. Se prefirió la Escala Visual Analógica (EVA), una escala de autoinforme, para evaluar la experiencia de dolor de los niños. La escala mostró un espectro de colores en el anverso que iba desde ningún dolor (blanco) hasta dolor intenso (rojo), lo que indica puntuaciones de dolor relevantes que van de 0 a 10 en el reverso.10