Lasten tietovisapelien käyttäytymisopastus lapsille (Pedodontics)

Käyttäytymissuuntautuminen on lastenhammaslääketieteen menestyksen kulmakivi. Käyttäytymisen hallintatekniikoiden käyttö antaa lapsille mahdollisuuden oppia asianmukaisia ​​käyttäytymis- ja selviytymistaitoja, vähentää ahdistusta ja helpottaa riittävän suun terveydenhuollon toimittamista. Parempaa viestintää voidaan saavuttaa, kun lapset tuntevat vapauden ilmaista itseään. Samalla tavalla vanhemmat voivat todeta, että tapauksissa, joissa ei ole pakkoa ja sanallista kommunikaatiota, lapset tuntevat olonsa epämukavaksi ja heillä on ongelmia toisen ja kolmannen hammaslääkärikäynnin aikana.

Joissakin tapauksissa menestystä ei kuitenkaan välttämättä saavuteta, vaikka sovellettaisiin erilaisia ​​käyttäytymisen hallintatekniikoita. Sellaiset toiminnot, kuten lasten huomion ohjaaminen muille alueille, yhteydenpidon aloittaminen odotushuoneessa ennen harjoitusympäristöön tuloa, voivat johtaa itseluottamukseen, rentoutumiseen ja itseluottamukseen. Palkitsemismenetelmä voi olla myös erittäin tehokas ohjaamaan lasten käyttäytymistä. Tästä syystä se kommunikoi joidenkin tekniikoiden yhdistelmän kanssa riippumatta vain yhdestä tekniikasta ja voi johtaa sovelluksiin hammaslääketieteessä.

Tämän idean pohjalta on yritetty luoda joitakin käyttäytymisen ohjausjärjestelmiä. Taikapelin pohjalta on yritetty siirtää lapsia pois nykyisestä todellisesta tilanteesta, hammashoidon todellisuudesta, edetä viestinnässä ja onnistuneita tuloksia on saatu aikaan.

Tämän tiedon avulla tutkimuksemme tavoitteena on kokea uusi käyttäytymisen hallintatekniikka lapsille. Tekniikassa tärkeintä on aloittaa kommunikointi lapsen kanssa hammaslääkärin odotushuoneessa ja vähentää lapsen ahdistusta parantamalla lapsen itsetehokkuuskäsitystä. Tähän suuntaan lapsen itsetehokkuuden havainnoinnin lisäämiseksi lapselle kysytään yksinkertaisia ​​kysymyksiä väreistä, hedelmistä ja eläimistä, tarvittaessa annetaan vihjeitä oikeiden vastausten antamiseen, ja sanallinen kiitosta oikeista vastauksista pyrkii lisäämään itseään. - tehokkuuden havaitseminen ja ahdistuksen vähentäminen. Odotushuoneessa kommunikoinnin aloituksen jälkeen lapselle esitellään hammastutkimus, hammastuoli ja suunnitellut toimenpiteet sekä tell-show-do -menetelmä, kuten hammastuolissa aina harjoitetaan. Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää kysymys-vastaus-käyttäytymisohjaustekniikan tehokkuutta hammashoidossa lapsipotilailla. Lasten kipua ja ahdistusta arvioitiin erilaisilla tarkoitukseen suunnitelluilla testeillä. Visual Analogue Scale (VAS), itseraportoiva asteikko, suosittiin arvioimaan lasten kipukokemuksia. Asteikon etupuolella oli värillinen spektri, joka vaihteli ei-kipusta (valkoinen) voimakkaaseen kipuun (punainen), mikä osoittaa asiaankuuluvat kipupisteet välillä 0-10 kääntöpuolella.10