Quiz pediatryczny — wskazówki dotyczące zachowania u dzieci (Pedodontics)

Orientacja behawioralna jest podstawą sukcesu stomatologii dziecięcej. Stosowanie technik zarządzania zachowaniem umożliwia dzieciom nauczenie się właściwych zachowań i umiejętności radzenia sobie, zmniejszenie lęku i ułatwienie zapewnienia odpowiedniej opieki zdrowotnej jamy ustnej. Lepszą komunikację można osiągnąć, gdy dzieci czują swobodę wyrażania siebie. W ten sam sposób rodzice mogą stwierdzić, że w przypadkach, gdy nie ma przymusu i komunikacji werbalnej, dzieci czują się nieswojo i mają problemy podczas drugiej trzeciej wizyty u dentysty.

Jednak w niektórych przypadkach sukces może nie zostać osiągnięty, nawet jeśli zostaną zastosowane różne techniki zarządzania zachowaniem. Działania takie jak odwracanie uwagi dzieci na inne obszary, rozpoczynanie komunikacji w poczekalni przed wejściem do środowiska praktyki mogą prowadzić do pewności siebie, relaksu i pewności siebie. Metoda nagradzania może być również bardzo skuteczna w kierowaniu zachowaniem dzieci. Z tego powodu komunikuje się za pomocą kombinacji niektórych technik, nie uzależniając się tylko od jednej techniki i może prowadzić do zastosowań w praktyce stomatologicznej.

W oparciu o tę ideę próbowano stworzyć pewne systemy poradnictwa behawioralnego. Na podstawie magicznej gry próbowano odciągnąć dzieci od aktualnej sytuacji, rzeczywistości leczenia stomatologicznego, aby posunąć się do przodu w komunikacji i uzyskano pomyślne rezultaty.

Dzięki tym informacjom celem naszego badania jest poznanie nowej techniki zarządzania zachowaniem u dzieci. Najważniejsze w tej technice jest rozpoczęcie komunikacji z dzieckiem w poczekalni u dentysty i zmniejszenie lęku dziecka poprzez poprawę jego postrzegania własnej skuteczności. W tym kierunku, aby zwiększyć poczucie własnej skuteczności u dziecka, zadawane są dziecku proste pytania dotyczące kolorów, owoców i zwierząt, jeśli to konieczne, podawane są wskazówki umożliwiające udzielenie prawidłowych odpowiedzi, a słowna pochwała za prawidłowe odpowiedzi ma na celu zwiększenie jego samooceny. -Postrzeganie skuteczności i zmniejszenie lęku. Po nawiązaniu komunikacji w poczekalni dziecko zostanie zapoznane z badaniem stomatologicznym, fotelem dentystycznym i planowanymi zabiegami, a także metodą powiedz-pokaż-zrób, jak zawsze praktykuje się na fotelu dentystycznym. Celem pracy jest zbadanie skuteczności techniki kierowania pytaniami i odpowiedziami w leczeniu stomatologicznym pacjentów pediatrycznych. Poziom bólu i lęku u dzieci oceniano za pomocą różnych, specjalnie zaprojektowanych testów. Do oceny odczuwania bólu przez dzieci preferowano skalę wizualno-analogową (VAS), skalę samoopisową. Skala wyświetlała kolorowe widmo na przedniej stronie, od braku bólu (biały) do silnego bólu (czerwony), co oznaczało odpowiednią punktację bólu w zakresie od 0 do 10 na odwrotnej stronie.10