Pediatrische quiz Begeleiding van spelgedrag bij kinderen (Pedodontics)

Gedragsoriëntatie is de hoeksteen van het succes van de kindertandheelkunde. Het gebruik van gedragsmanagementtechnieken stelt kinderen in staat passend gedrag en copingvaardigheden te leren, angst te verminderen en de levering van adequate mondzorg te vergemakkelijken. Betere communicatie kan worden bereikt als kinderen de vrijheid voelen om zich te uiten. Op dezelfde manier kunnen ouders aangeven dat in gevallen waarin er geen sprake is van dwang en verbale communicatie, de kinderen zich ongemakkelijk voelen en problemen hebben tijdens hun tweede derde tandartsbezoek.

In sommige gevallen kan het echter gebeuren dat er geen succes wordt behaald, zelfs als er verschillende gedragsmanagementtechnieken worden toegepast. Activiteiten zoals het afleiden van de aandacht bij kinderen naar andere gebieden, het starten van de communicatie in de wachtkamer voordat ze de oefenomgeving betreden, kunnen leiden tot zelfvertrouwen, ontspanning en zelfvertrouwen. Ook bij het sturen van gedrag bij kinderen kan de wijze van belonen zeer effectief zijn. Om deze reden communiceert het met een combinatie van enkele technieken zonder afhankelijk te zijn van slechts één techniek en kan dit leiden tot toepassingen in de tandartspraktijk.

Op basis van dit idee is geprobeerd een aantal gedragsbegeleidingssystemen te creëren. Op basis van het magische spel is geprobeerd de kinderen weg te leiden van de huidige werkelijke situatie, de realiteit van tandheelkundige behandelingen, om vooruitgang te boeken in de communicatie en er zijn succesvolle resultaten geboekt.

Met deze informatie is het doel van ons onderzoek om een ​​nieuwe gedragsmanagementtechniek bij kinderen te ervaren. Het belangrijkste in de techniek is om de communicatie met het kind in de wachtkamer van de tandarts op gang te brengen en de angst van het kind te verminderen door de perceptie van de eigen effectiviteit van het kind te verbeteren. In deze richting worden, om de perceptie van de zelfeffectiviteit van het kind te vergroten, eenvoudige vragen gesteld aan het kind over kleuren, fruit en dieren. Indien nodig worden er aanwijzingen gegeven om correcte antwoorden te geven, en verbale lof voor correcte antwoorden is bedoeld om het zelfbeeld te vergroten. -effectiviteitsperceptie en angst verminderen. Nadat de communicatie in de wachtkamer is gestart, worden het tandheelkundig onderzoek, de tandartsstoel en de geplande procedures aan het kind voorgesteld, samen met de tell-show-do-methode, zoals altijd beoefend in de tandartsstoel. Het doel van deze studie is om de effectiviteit van vraag-antwoord-gedragsbegeleidingstechnieken bij tandheelkundige behandelingen bij pediatrische patiënten te onderzoeken. De pijn- en angstniveaus van kinderen werden beoordeeld door middel van verschillende tests die speciaal voor dit doel waren ontworpen. De Visueel Analoge Schaal (VAS), een zelfrapportageschaal, kreeg de voorkeur om de pijnervaring van kinderen te evalueren. De schaal vertoonde aan de voorzijde een gekleurd spectrum, variërend van geen pijn (wit) tot ernstige pijn (rood), wat relevante pijnscores aangeeft, variërend van 0 tot 10 aan de achterkant.10