Effektiviteten af ​​metavers-baseret fordybende teknologiintervention til oral sundhedsuddannelse: En kvasi-eksperimentel undersøgelse

Baggrund: I de sidste par år har internettets rækkevidde ført verden ind i en unik virtuel dimension. Fordybende teknologier såsom virtual reality (VR), augmented reality (AR), mixed reality (MR), udvidet virkelighed (XR) og metaverse tilbyder forskellige virtuelle oplevelser og får opmærksomhed for deres støttende rolle i forhold til generelle sundheds- og mundsundhedsproblemer . Dwivedi et al., i 2022, diskuterede og opstillede den potentielle forskningsdagsorden i metaversen inden for uddannelse og sundhed. Det metaverse miljø tilbyder brugerne en fordybende komponent og oplevelse sammenlignet med det traditionelle miljø. Ifølge Locurcio kan undervisning og fremme af oral sundhed leveres virtuelt til målgrupper og lokalsamfund gennem offentlig eller privat sundhedssektors metaverse software til offentlige fordele. På grund af ingen ekstra omkostninger eller begrænsning i antallet af deltagere, kan det uddanne flere målgrupper ved at tilbyde forskellige sessioner fra hvor som helst i verden. Disse kan være til gavn for skolebørn, lærere og omsorgspersoner. På grund af den fordybende og interaktive natur kan skabelsen af ​​sikre og kontrollerede miljøer og tilpasning til elevernes karakteristika, fordybende teknologier og metaverse specifikt lette og øge inklusion af elever i undervisningsaktiviteter. Derfor kan metaverset inden for oral sundhedsfremme og uddannelse revolutionere, hvordan folk lærer, praktiserer og opretholder en god oral sundhed. Det kan også gøre oral sundhedsinformation mere tilgængelig, engagerende og praktisk, hvilket i sidste ende fører til en positiv adfærdsændring i oral sundhed. I øjeblikket leveres virtuel mundsundhedsundervisning ofte gennem onlineplatforme som sociale medier, Zoom, Google Meet og Microsoft Teams. I fremtiden vil individuelt tilpasset mundsundhedsundervisning sandsynligvis bruge mere naturlig følelse og fordybende platforme, såsom metaversen. Udviklingen af ​​metaverse platforme er indviklet og kontekstspecifik og nødvendiggør input fra forskellige relevante interessenter. Få undersøgelser om oprettelse af sundhedsfremmende applikationer har vist, at unge har forskellige præferencer for digitale interventioner sammenlignet med voksne.

Formål: At evaluere effektiviteten af ​​præ- og postintervention af oral sundhedsuddannelse ved hjælp af tre interventioner (konventionelle metoder, mHealth og Metaverse-platformen) på den orale sundhedsstatus, viden, praksis og holdninger blandt gymnasieelever i Malaysia.

Deltagere: Gymnasieelever fra identificeret semi-statsskole i Malaysia.

Undersøgelsesrisiko: Deltagelse i denne undersøgelse vil ikke have nogen potentiel risiko, og risikoen er minimal. Deltagerne kan frit afslå at besvare ethvert af de spørgsmål, de føler sig utilpas med.

Fordele ved undersøgelsen: Der kan være nogen fordele for deltagerne.

Undersøgelsen involverer 15-16-årige unge, der tilmelder sig en semi-statslig skole i Malaysia, som vil blive opdelt i tre grupper, der modtager tre interventioner samtidigt på samme tid og sted (konventionelle metoder, mHealth og Metaverse-platformen)

Undersøgelsens varighed: Forventes at være inden for seks (måneder) fra 1/05/2024 - 31/12/2024

Finansiering: Denne forskning modtog ingen ekstern finansiering.

Interessekonflikter: Forfatterne erklærer ingen interessekonflikter.

Udtalelse fra Ethical Policy and Review Board: Undersøgelsen blev godkendt af UiTM Faculty of Dentistry Research Ethics Committee (FRC) [REC/07/2023 (PG/MR/228)]. Tilladelse blev givet fra Majlis Amanah Rakyat til at bruge Maktab Rendah Sains MARA (MRSM) skoler som studiesteder [MARA.600-6/1/6 JLD2 (56)].