Эффективность иммерсивных технологий на основе метавселенной для просвещения в области гигиены полости рта: квазиэкспериментальное исследование

Предыстория: За последние несколько лет распространение Интернета вывело мир в уникальное виртуальное измерение. Иммерсивные технологии, такие как виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), смешанная реальность (MR), расширенная реальность (XR) и метавселенная, предлагают разнообразные виртуальные впечатления и привлекают внимание из-за своей вспомогательной роли в решении общих проблем со здоровьем и здоровьем полости рта. . Двиведи и др. в 2022 году обсудили и изложили потенциальную программу исследований в метавселенной образования и здравоохранения. Среда метавселенной предлагает пользователям иммерсивный компонент и опыт по сравнению с традиционной средой. По словам Локурсио, просвещение и пропаганда гигиены полости рта могут виртуально предоставляться целевым группам и сообществам с помощью программного обеспечения метавселенной государственного или частного сектора здравоохранения для общественных целей. Благодаря отсутствию дополнительных затрат или ограничений по количеству участников, он может обучать несколько целевых групп, проводя различные занятия из любой точки мира. Они могут принести пользу школьникам, учителям и воспитателям. Благодаря иммерсивному и интерактивному характеру, созданию безопасной и контролируемой среды и адаптации к особенностям учащихся, иммерсивные технологии и метавселенная, в частности, могут облегчить и расширить включение учащихся в образовательную деятельность. Таким образом, метавселенная в области укрепления и образования здоровья полости рта может революционизировать то, как люди учатся, практикуют и поддерживают хорошее здоровье полости рта. Это также может сделать информацию о здоровье полости рта более доступной, интересной и практичной, что в конечном итоге приведет к положительным изменениям в поведении в отношении здоровья полости рта. В настоящее время виртуальное обучение гигиене полости рта часто проводится через онлайн-платформы, такие как социальные сети, Zoom, Google Meet и Microsoft Teams. В будущем при индивидуальном обучении гигиене полости рта, вероятно, будут использоваться более естественные и захватывающие платформы, такие как метавселенная. Разработка платформ метавселенной сложна, зависит от контекста и требует участия различных заинтересованных сторон. Немногие исследования по созданию приложений для укрепления здоровья показали, что молодежь имеет явные предпочтения в отношении цифровых вмешательств по сравнению со взрослыми.

Цель: оценить эффективность обучения гигиене полости рта до и после вмешательства с использованием трех вмешательств (традиционных методов, мобильного здравоохранения и платформы Metaverse) в отношении состояния здоровья полости рта, знаний, практики и отношения среди учащихся средних школ в Малайзии.

Участники: учащиеся средних школ определенной полугосударственной школы Малайзии.

Риск исследования: Участие в этом исследовании не будет сопряжено с каким-либо потенциальным риском, и риск минимален. Участники имеют право отказаться отвечать на любые вопросы, которые им неудобны.

Преимущества исследования: участники могут получить или не получить какую-либо выгоду.

В исследовании участвуют подростки в возрасте 15–16 лет, обучающиеся в полугосударственной школе в Малайзии, которые будут разделены на три группы, которые получат три вмешательства одновременно в одно и то же время и в одном и том же месте (традиционные методы, мобильное здравоохранение и платформа Metaverse).

Продолжительность исследования: Ожидается в течение шести (месяцев) с 05.01.2024 по 31.12.2024.

Финансирование: Данное исследование не получило внешнего финансирования.

Конфликты интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Заявление Совета по этической политике и обзору: Исследование было одобрено Комитетом по этике исследований стоматологического факультета UiTM (FRC) [REC/07/2023 (PG/MR/228)]. Меджлис Амана Ракьят предоставил разрешение на использование школ Мактаб Рендах Сайнс МАРА (MRSM) в качестве учебных мест [MARA.600-6/1/6 JLD2 (56)].