Effektiviteten av metaversbasert oppslukende teknologiintervensjon for oral helseopplæring: en kvasi-eksperimentell studie

Bakgrunn: I løpet av de siste par årene har rekkevidden til Internett ført verden inn i en unik virtuell dimensjon. Oppslukende teknologier som virtuell virkelighet (VR), utvidet virkelighet (AR), blandet virkelighet (MR), utvidet virkelighet (XR) og metaverse tilbyr ulike virtuelle opplevelser og får oppmerksomhet for sin støttende rolle i å håndtere generelle helse- og munnhelseproblemer . Dwivedi et al., i 2022, diskuterte og satte opp den potensielle forskningsagendaen i metaversen innen utdanning og helse. Metaverse-miljøet tilbyr brukere en oppslukende komponent og opplevelse sammenlignet med det tradisjonelle miljøet. Ifølge Locurcio kan oral helseopplæring og promotering gis virtuelt til målgrupper og lokalsamfunn gjennom offentlig eller privat helsesektorens metaverse programvare for offentlige fordeler. På grunn av ingen ekstra kostnad eller begrensning i antall deltakere, kan den utdanne flere målgrupper ved å tilby forskjellige økter fra hvor som helst i verden. Disse kan komme skolebarn, lærere og omsorgspersoner til gode. På grunn av den oppslukende og interaktive naturen, kan skapelsen av trygge og kontrollerte miljøer og tilpasning til elevenes egenskaper, oppslukende teknologier og metavers spesifikt lette og øke inkluderingen av elever i pedagogiske aktiviteter. Derfor kan metaversen i oral helsefremmende og utdanning revolusjonere hvordan folk lærer, praktiserer og opprettholder god munnhelse. Det kan også gjøre oral helseinformasjon mer tilgjengelig, engasjerende og praktisk, og til slutt føre til en positiv atferdsendring i munnhelsen. For tiden leveres virtuell oral helseopplæring ofte gjennom nettbaserte plattformer som sosiale medier, Zoom, Google Meet og Microsoft Teams. I fremtiden vil individuelt tilpasset oral helseopplæring sannsynligvis bruke mer naturlig følelse og oppslukende plattformer, for eksempel metaverse. Utviklingen av metaverse-plattformer er intrikat og kontekstspesifikk og krever innspill fra ulike relevante interessenter. Få studier om å lage helsefremmende applikasjoner har vist at ungdom har distinkte preferanser for digitale intervensjoner sammenlignet med voksne.

Mål: Å evaluere effektiviteten av pre- og postintervensjon av oral helseopplæring ved å bruke tre intervensjoner (konvensjonelle metoder, mHealth og Metaverse-plattformen) på oral helsestatus, kunnskap, praksis og holdninger blant ungdomsskoleelever i Malaysia.

Deltakere: Ungdomsskoleelever fra identifisert semi-statlig skole i Malaysia.

Studierisiko: Deltakelse i denne studien vil ikke ha noen potensiell risiko, og risikoen er minimal. Deltakerne står fritt til å avslå å svare på alle spørsmålene de føler seg ukomfortable med.

Fordeler med studien: Det kan være noen fordeler for deltakerne eller ikke.

Studien involverer 15-16 år gamle ungdommer som melder seg på en semi-statlig skole i Malaysia som vil bli delt inn i tre grupper som mottar tre intervensjoner samtidig på samme tid og sted (konvensjonelle metoder, mHealth og Metaverse-plattformen)

Studiens varighet: Forventet å være innen seks (måneder) fra 1/05/2024 - 31/12/2024

Finansiering: Denne forskningen mottok ingen ekstern finansiering.

Interessekonflikter: Forfatterne erklærer ingen interessekonflikter.

Uttalelse fra etisk politikk og revisjonskomité: Studien ble godkjent av UiTM Fakultet for odontologisk forskningsetisk komité (FRC) [REC/07/2023 (PG/MR/228)]. Tillatelse ble gitt fra Majlis Amanah Rakyat til å bruke Maktab Rendah Sains MARA (MRSM) skoler som studiesteder [MARA.600-6/1/6 JLD2 (56)].