Støttegrupper - en model for social inklusion og reduktion af mobning i skolen
27. august 2024 opdateret af: Lisbeth Valla, Oslo Metropolitan University
Undersøgelsestitel: Støttegrupper - en model for social inklusion og reduktion af mobning i skolen Studiedesign: Cluster Randomized Controlled trial (CRCT) Mål: At undersøge effektiviteten af en støttegruppeintervention ved hjælp af en løsningsfokuseret tilgang blandt skolebørn i 5.- 7. klasse i det sydøstlige Norge Intervention: Peer-støttegrupper med en løsningsfokuseret tilgang Studiepopulation: Skolebørn
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Det primære formål med denne undersøgelse er at undersøge effektiviteten af en støttegruppeintervention ved hjælp af en løsningsfokuseret tilgang til at reducere mobning, forbedre mental sundhed, forbedre livskvaliteten og øge den generelle selveffektivitet blandt skolebørn i 5.-7. klasse.
Efterforskere antager, at bevidstheden om mobning skabt af interventionen, og styrkelsen af børn som bidragydere til løsningen, vil generere positive ringvirkninger til gavn for alle børn i interventionsskolerne.
Ydermere antager efterforskerne, at børn med en peer-støttegruppe vil udvise lavere niveauer af mobning, forbedret mental sundhed, bedre livskvalitet og øget generel self-efficacy efter interventionen sammenlignet med deres baseline niveauer.
Efterforskere forventer, at disse virkninger vil vare ved selv efter 3 og 6 måneder.
På linje med klynge-RCT vil efterforskerne foretage en parallel procesevaluering for at vurdere omfanget af interventionsdækningen, om interventionen blev implementeret i henhold til protokollen, og identificere faktorer, der hindrer eller hjælper implementeringen af en støttegruppeintervention.
Til procesevalueringen vil efterforskerne bruge rammerne præsenteret af Medical Research Councils retningslinjer med fokus på implementeringen (hvad implementeres og hvordan), virkningsmekanismerne (hvordan den leverede intervention producerer forandring) og konteksten (hvordan konteksten påvirker implementering og resultater).
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
1586
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Lisbeth Valla, Phd
- Telefonnummer: 004796236870
- E-mail: lisval@oslomet.no
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Therese Haugerud Bjerketveit, Master
- Telefonnummer: 004797647479
- E-mail: thhau5268@oslomet.no
Studiesteder
-
-
-
Oslo, Norge
- Rekruttering
- OsloMet
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Grundskoler med mere end 200 elever
- Sundhedsplejerske ansat i en 50% stilling eller mere
Ekskluderingskriterier:
- Grundskoler med under 200 elever
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Effekten og resultaterne i interventionsskolerne
Interventionsskolerne vil bruge Støttegruppens indsats vedrørende mobning og eksklusion.
|
At undersøge effektiviteten af en støttegruppeintervention ved hjælp af en løsningsfokuseret tilgang blandt skolebørn i 5.-7. klasse i det sydøstlige Norge
|
|
Ingen indgriben: Resultaterne i kontrolskolerne
Kontrolskolerne vil implementere de samme tiltag, som de normalt gør omkring mobning og eksklusion.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Mobning - ændring fra baseline i mobning ved hjælp af Olweus-spørgeskemaet ved afslutning af intervention, 3 måneder og 6 måneder efter afslutning af indsats på individniveau på indsatsskoler.
Tidsramme: Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
Olweus-spørgeskemaet er et valideret selvrapporteret spørgeskema, der kan besvares fra ; Slet ikke (ingen mobning), en eller sjældent, 2-3 gange i månederne eller cirka en gang om ugen eller mere (værst mulige mobningsscore) (Olweus, 2013).
|
Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
|
Mental sundhed - ændring fra baseline i mental sundhed ved hjælp af styrke- og vanskelighedsspørgeskemaerne (SDQ), ved afslutning af intervention, 3 måneder og 6 måneder efter afslutning af intervention på individuelt niveau på interventionsskoler.
Tidsramme: Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
The Strength and Difficulties Questionnaires (SDQ) er et valideret selvrapporteret spørgeskema, som består af 25 punkter (Goodman, 1999). Spørgeskemaerne måler følelsesmæssige problemer, adfærdsproblemer, hyperaktivitet, peer-problemer, prosocial adfærd og effektscore. Spørgeskemaerne kan besvares fra "ikke sandt" (lavest mulig score) til "bestemt sandt" (højest mulig score). En høj samlet sværhedsscore indikerer, at den enkelte oplever et højt sværhedsniveau, mens en lav score indikerer et lavt sværhedsniveau. |
Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
|
Self-efficacy-ændring fra baseline i self-efficacy ved hjælp af generel self-efficacy skala, ved afslutning af intervention, 3 måneder og 6 måneder efter afslutning af intervention på individuelt niveau på interventionsskoler.
Tidsramme: Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
Den Generelle self-efficacy-skala er en selvadministreret formular med fem svarkategorier fra "Fuldstændig enig til "ikke enig".
Skalaen måler troen på self-efficacy.
Højeste score indikerer den bedste self-efficacy (Bandura, 1997).
|
Baseline, uge 6, uge 18 og uge 32
|
|
Livskvalitetsændring fra baseline i livskvalitet ved brug af Kidscreen -10, 4 måneder efter baseline, afslutning af intervention og 6 måneder efter afslutning af intervention i både interventions- og kontrolskoler i 5. til 7. klasse på klasseniveau.
Tidsramme: Baseline, uge 17, uge 30 og uge 56
|
KIDSCREEN-10-indekset er den korteste version af KIDSCREEN-spørgeskemaerne og måler generel sundhedsrelateret livskvalitet (Detmar, Bruil, Ravens-Sieberer, Gosch & Bisegger, 2006).
Mulige scores spænder fra "slet ikke" eller "aldrig" (lavest mulig score) til "i høj grad" eller "altid" (højest mulig score).
|
Baseline, uge 17, uge 30 og uge 56
|
|
Klassemiljø - ændring fra baseline ved hjælp af den norske elevundersøgelse (Elevundersøkelsen), 4 måneder, slutning af intervention og 6 måneder efter slutning af intervention i både interventions- og kontrolskoler i 5. til 7. klasse på klasseniveau.
Tidsramme: Baseline, uge 17, uge 30 og uge 56
|
For at måle klassemiljøet vil alle børn i 5. til 7. klasse gennemføre den norske elevundersøgelse (Elevundersøkelsen, UDIR 2023).
Undersøgelsen, der blandt andet spørger til mobning og inklusion i skolemiljøet og kammeratforhold.
|
Baseline, uge 17, uge 30 og uge 56
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Lisbeth Valla, Phd, OsloMet
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
1. november 2024
Primær færdiggørelse (Anslået)
1. december 2025
Studieafslutning (Anslået)
1. august 2028
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
16. august 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
27. august 2024
Først opslået (Faktiske)
29. august 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
29. august 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
27. august 2024
Sidst verificeret
1. august 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 717417
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .